幼兒園骨干教師國培心得體會范文

Word———幼兒園骨干教師國培心得體會范文幼兒園骨干老師國培心得體會范文（通用5篇）

幼兒園骨干老師國培心得體會范文篇1在秋高氣爽的9月，我有幸與徐州的同仁一起和來自全國各地的幼教同行相聚在福州這個漂亮的城市，來到我夢寐以求的——福建師范高校(福建教育學院)。參與“國培方案(20xx)——全國幼兒園骨干老師培訓”，心中感到無比的榮幸與感謝。通過為期十天的學習，不僅使我提高了對幼教工作的熟悉，理清了自己的思路，學到了新的教學理念，也在自己的學習與反思中找到了自身的差距和不足。在國培中，我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的熟悉。能參加此次國培方案的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干老師和園長們，此次培訓也是國家重視學前教育的一面旗幟，特地為我們從大江南北聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學習機會。此次的培訓學習如同冬日里的暖陽，暖和著，照亮著每一位參加學習的幼兒園老師的心。

國培地點設(shè)在福建教育學院，使我們置身于溫馨、漂亮而又文化氛圍深厚的高校校內(nèi)中，仿佛又讓我們回到了難忘的同學時代：對學問的渴求，理論的解讀，實踐中的困惑，無一不促使我們仔細傾聽幼教專家學者們的精彩講座。雖然國培時間短暫，可總覺得還不夠，還想再多留些日子，為此本人對這長達10天的培訓做以下總結(jié)和反思：

培訓給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學習：余文森院長《當代幼兒老師必需的專業(yè)素養(yǎng)》、陳曉霞老師《幼兒園教玩具的制作與指導》、連榕院長《專家型老師的成長討論》、孔起英教授《3-6兒童學習與進展指南》、《圖畫書之圖畫閱讀》、馮曉霞教授《教育質(zhì)量及其對幼兒園老師的要求》、林菁教授《幼兒園教育活動的評價與反思》、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》等。

在這一系列的講座中，林菁教授的關(guān)于《幼兒園教育活動的評價與反思》講座給我留下了深刻的印象。她從教育活動內(nèi)容、活動目標、活動預備、活動過程、活動效果幾個方面進行了詳細具體地闡述，且利用大量案例指導我們分析、解讀與調(diào)整，從關(guān)注老師的“教”和幼兒的“學”兩個方面，讓培訓的老師充分理解幼兒的學應(yīng)體現(xiàn)學習方式的“相宜性、參加性”;老師的教包括教學目標的適切性;內(nèi)容的生活性、整合性、挑戰(zhàn)性;過程的有效性等。圍繞幼兒開展的一切活動，包括給幼兒供應(yīng)的物質(zhì)、精神環(huán)境，都應(yīng)體現(xiàn)正確的教育觀、兒童觀、教學觀，考慮幼兒的實際需要，并指向幼兒將來的進展。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深化的熟悉，也對我以后的工作具有指導意義，為提升我園老師的活動評價力量與反思水平供應(yīng)了依據(jù)。

一、問題

專家們談及到幼兒園老師專業(yè)標準的問題，以及為什么中學校幼兒園老師不能像醫(yī)生、律師、工程師、教授那樣享有社會聲望和社會地位，值得我們?nèi)ド钏寂c反思。這與我們老師隊伍素養(yǎng)與專業(yè)化程度是不能分開的。

馮教授從老師如何做才能成為討論型老師這方面入手，深化淺出的為我們幼兒老師的進展指明白道路。

二、榜樣

幾天來我們共參觀了廈門與福州的5所名園，很有感受。

走進這5所幼兒園都有走進一所別墅的感覺。每一所幼兒園都有著高大挺立的樹木，如天鵝絨般的草坪，寬敞的戶外嬉戲場、各種材料豐富的嬉戲室，各班溫馨的家具、柔曼的窗簾，干凈的盥洗間。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內(nèi)外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設(shè)的幼兒作品展現(xiàn)區(qū)。

這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及老師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力，給孩子良好的視覺閱歷，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期能看出來的，但影響力肯定是深遠的。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子供應(yīng)花費少、利用率高、深受幼兒寵愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

最為觀賞的是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長葉明芳精彩的講座，借用一句俗話：不怕做不到，只有想不到。在葉園長的講解中，大量運用一線老師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析了管理中存在的困惑，讓各位老師明確了管理的方法，如：規(guī)章的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。葉園長布滿激情，睿智，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力氣是無窮無盡的，信任在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。他們幼兒園自主教材、自主活動的研發(fā)，讓孩子們真正的釋放自己，是值得我們?nèi)ヌ岢蛯W習的。

三、修身

這一點不是談專家們的講座，這是我從參與國培方案第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思索，去學習，去探究的時間很少。漂亮的高校校內(nèi)，統(tǒng)一入住的款待所寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名討論型的老師，修心—修行—修能，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師而努力。

這次培訓的支配，把來自全國各地的100名幼教同仁隨機組合分班分組，供應(yīng)了大家相識相知的好機會。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起，彼此親近，溝通，建立感情。各地市不同的學前教育的進展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后還會在網(wǎng)絡(luò)中不斷聯(lián)系與溝通。

十天的短暫相聚，收獲的思想不斷，友情不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，信任我們的路會越走越寬。

幼兒園骨干老師國培心得體會范文篇2沐浴著秋日的陽光，不知不覺我在福州教育學院已經(jīng)學習了四天的時間。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動設(shè)計與實施中的關(guān)鍵問題》、連榕教授《學與教的心理》、及南京師范高?？灼鹩⒔淌趯Α吨袊?——6歲兒童學習與進展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座。對我感受最深的是今日孔起英教授對《中國3——6歲兒童學習與進展指南》的解讀?？捉淌诓粌H從《指南》制定的目的、性質(zhì)、基本理念、框架結(jié)構(gòu)等方面做了細致地解讀，也從五大領(lǐng)域（健康、語言、科學、社會、藝術(shù)）方面，針對其目標做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白：幼兒學問的學習不是目的，通過各項活動的開展，貫穿于各領(lǐng)域中學習品質(zhì)（學習態(tài)度、學習行為習慣）的培育才是幼兒園教育的重點工作。通過我們的工作不僅讓幼兒健康歡樂地成長，也讓幼兒在幼兒園的學習中培育其學習的愛好，以適應(yīng)其目前所提倡的終身學習的理念。

而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解，也讓我對圖畫書教學有了較為深刻的熟悉，在教學中不能浮于表面，不僅從畫面的造型、顏色、構(gòu)圖讓幼兒有肯定的熟悉，老師還應(yīng)從進展幼兒發(fā)散思維、體現(xiàn)幼兒自主感知與想象的角度，做較為詳細的指導。兒童選擇圖畫書的標準、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對策，更為我們一線老師做出了具體、詳細、可操作的指導。此次活動不僅有用，也為我們的課題討論指引了方向。

幼兒園骨干老師國培心得體會范文篇3之前全部參與過的培訓中，只有這次給我的感受最深，本次次的培訓組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學的支持，群體的才智，豐富的案例，多樣的評價，在本次培訓當中本人專心去領(lǐng)悟教育理論觀點，對于我來說，本次培訓是一次值得珍惜的機會，也給我們供應(yīng)了許多教學方法與提高教育教學方法的機會，讓各個學校的骨干老師都聚集在一起，相互溝通、學習、共同體高教學方法，在今后的教學中，我要揚長避短，吸取徐博士和各個骨干老師的精華。

總之，經(jīng)過這次的培訓我深深的感到了自己有許多的缺點，所以在今后的教學過程當中，我會把這次教學課堂中講課特殊好的那些老師作為自己學習的榜樣，努力向他們學，不斷提高自己的教學水平力量，同時在今后教學過程當中虛心向其他老師學習。今后像這樣的培訓當中，我要吸取更多教學方法與手段，轉(zhuǎn)變在教學過程當中不利教學因素，在不斷自我反思中學習，再實踐，使自己不斷成長。

幼兒園骨干老師國培心得體會范文篇420__年__月__日，我有幸參與數(shù)學骨干老師培訓，在培訓學習中，我傾聽了來自省教育廳領(lǐng)導及__師范高校專家教授精彩的開班報告，充分領(lǐng)會了專家們廣博的學問積累和深厚的文化底蘊，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中，每天都支配了知名的教授或有閱歷的一線的校長對我們進行理論溝通，每天的培訓學習都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學習都引發(fā)我對自己教學和自己專業(yè)進展的不斷思索。通過學習讓我看到自己與省名老師的還存在很大的差距，學習讓我有了連續(xù)前進的動力。10天的培訓學習雖然短暫，我的收獲許多，現(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下：

一、強化骨干老師學校意識，明確肩負責任。

通過這次培訓，讓我更明確骨干老師肩負的責任，作為骨干老師應(yīng)當樹立學校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學觀、同學觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學校的進展聯(lián)系起來。在今后的工作中，留意整合利用學校現(xiàn)有的老師資源，充分發(fā)揮學校其它各級骨干老師的示范引領(lǐng)作用，共同打造老師教研文化、老師團隊文化，引領(lǐng)全校、乃至全市老師專業(yè)進展。

二、豐富數(shù)學理論學問，更新教學觀念

通過理論的學習使我對數(shù)學教育理論有了更深的熟悉和了解，通過理論的學習我進一步熟悉了關(guān)于新課標數(shù)學教學的特點：不同的同學有不同的現(xiàn)實，不同的同學應(yīng)當有不同學習方法，通過對學科結(jié)構(gòu)論的學習，給我今后的教學許多啟發(fā)：老師要整體把握教材，溝通學科學問之間的聯(lián)系，溝通書本世界和同學生活世界的聯(lián)系，把教學的學問放在一個學問體系里，把學問串起來，形成學問鏈，學問樹，形成一個學問網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的學問同學就簡單把握。所以在今后的教學中要重視溝通數(shù)學學問本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學問內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學中突出數(shù)學基本概念和基本原理在教學中的核心地位，重視數(shù)學概念、數(shù)學原理的早期滲透，用直觀的形式讓同學感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注意激發(fā)同學對數(shù)學學科本身的學習愛好。通過對新課標教材的課程標準的學習，了解了高中數(shù)學課程中的主要的數(shù)學思想和方法和數(shù)學思想方法的育人功能，熟悉到在教學中關(guān)注數(shù)學思想方法的重要性，在教學中滲透數(shù)學思想方法的必要性，更明確了數(shù)學教學中做最需要考慮的問題——同學愛好、數(shù)學思索、創(chuàng)新思維、數(shù)學學習習慣、數(shù)學學習方法。提示自己在今后教學中更關(guān)注同學數(shù)學素養(yǎng)的培育，關(guān)心同學把握數(shù)學學問，訓練數(shù)學基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學基本思想和積累數(shù)學基本活動閱歷;更關(guān)注調(diào)動同學樂觀參加，促使同學進展，引發(fā)同學進行有效的數(shù)學思索，處理好預設(shè)與生成目標的關(guān)系和教學近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系。這為數(shù)學老師提出了更高的要求，要求數(shù)學老師必需為同學的學習和個人進展供應(yīng)了最基本的數(shù)學基礎(chǔ)、數(shù)學預備和進展方向，促進中同學的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學方面得到不同的進展。在理論學習中，我也熟悉到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習，多看有關(guān)教育教學方面書籍，不斷完善自己的學問結(jié)構(gòu)。

三、感受魅力，尋求專業(yè)進展

參與本次廣東省數(shù)學骨干老師培訓，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教好玩味的數(shù)學，有技巧的數(shù)學，還要教有文化的數(shù)學，有思想的數(shù)學。通過不同的教育教學手段，把同學的數(shù)學潛能挖掘出來，讓同學在學習數(shù)學過程中體驗到學習數(shù)學的樂趣。

幼兒園骨干老師國培心得體會范文篇5只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備學問，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段...

這一個月的時間飛逝而過，我在參與省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干老師省級培訓班第一期的學習已經(jīng)結(jié)束了。在這期培訓班上優(yōu)秀的導師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分;學員之間引領(lǐng)作用也讓我學會和頑強，讓我明白了時間的價值。

雖然培訓中心的住宿條件很簡陋，四周環(huán)境嘈雜，但是學員老師們?nèi)耘f情愿遠道而來。在上導師大課時我們經(jīng)常會爆出會心的笑聲，授課導師幽默的言談、夸張真實的例子讓大家忍俊不禁，但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思。

反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、老師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中;而老師的特別職業(yè)與地位，則打算著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想

放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行觀看分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪头桨?，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在肯定程度上防備孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

三、老師要會寬容孩子

假如說，敬重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要士氣和更大的投入，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的熟悉反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實。最詳細的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當有多種形式，各種形式