幼兒園大班教案《美麗的秋天》及教學(xué)反思

Word———幼兒園大班教案《美麗的秋天》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？下面是我細心為您整理的“幼兒園大班教案《漂亮的秋天》及教學(xué)反思”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

大班教案《漂亮的秋天》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗秋天的美，培育幼兒對自然的喜愛之情，充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美，豐富詞匯：格外好看、黃澄澄的，快來看看幼兒園大班《漂亮的秋天》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培育幼兒對自然的喜愛之情。

3.豐富詞匯：格外好看、黃澄澄的。

4.情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

5.能仔細傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

1.體驗文學(xué)作品的語言美。

2.充分理解散文詩內(nèi)容。

活動預(yù)備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和美麗的音樂

活動過程

1.用美麗如詩的語言導(dǎo)入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里處處都是人們勞碌的身影。這一切告知我們——秋天來了。今日，老師就與小伴侶們一起學(xué)習(xí)一篇美麗的散文詩——《漂亮的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的愛好。

（1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？

（2）老師也很喜愛秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

（1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？

（2）提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎？

4.老師朗讀散文詩“漂亮的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放美麗的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟識和理解。

5.嬉戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。

6.自然結(jié)束活動。

老師：你們喜愛秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面觀賞這漂亮的秋景吧！

教學(xué)反思

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒留意聽，大膽表達。依據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行詳細指導(dǎo)和關(guān)心。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地仔細傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和嬉戲，給幼兒供應(yīng)自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用美麗語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有許多不足之處，說話有點??嗦，語言不夠精煉，以后我肯定多留意語言的精煉，多積累精煉、美麗的詞語。后面的嬉戲時間也有點倉促。

幼兒百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工討論物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：酷熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季結(jié)束。

大班語言教案及教學(xué)反思《漂亮的秋天》

活動設(shè)計背景

《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心加深對作品的體會和理解。散文詩《漂亮的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、漂亮的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的喜愛。

活動目標(biāo)

1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培育幼兒對自然的喜愛之情。

3.豐富詞匯：格外好看、黃澄澄的。

4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

教學(xué)重點、難點

1.體驗文學(xué)作品的語言美。

2.充分理解散文詩內(nèi)容。

活動預(yù)備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和美麗的音樂

活動過程

1.用美麗如詩的語言導(dǎo)入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里處處都是人們勞碌的身影。(教案來自：.)這一切告知我們——秋天來了。今日，老師就與小伴侶們一起學(xué)習(xí)一篇美麗的散文詩——《漂亮的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的愛好。

(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

(2)老師也很喜愛秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

4.老師朗讀散文詩“漂亮的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放美麗的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟識和理解。

5.嬉戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

6.自然結(jié)束活動。

老師：你們喜愛秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面觀賞這漂亮的秋景吧!

教學(xué)反思

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒留意聽，大膽表達。依據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行詳細指導(dǎo)和關(guān)心。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地仔細傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和嬉戲，給幼兒供應(yīng)自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用美麗語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有許多不足之處，說話有點啰嗦，語言不夠精煉，以后我肯定多留意語言的精煉，多積累精煉、美麗的詞語。后面的嬉戲時間也有點倉促。

【推舉】大班語言教案及教學(xué)反思《漂亮的秋天》

設(shè)計思路：

秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，它有著特別鮮亮的季節(jié)特征和可供同學(xué)探究討論的資源。如那千姿百態(tài)的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，潔白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發(fā)同學(xué)對秋天產(chǎn)生無限的愛好和愛。正是《綱要》中所要求的要擅長發(fā)覺孩子感愛好的事物，把握時機隨機引導(dǎo)方法，讓他們在嬉戲和觀看等活動中感受散文詩語言的豐富和美麗，并通過各種途徑加深對作品的體驗和理解。

散文詩《漂亮的秋天》運用簡潔明快的語言和比方等的修辭手法，描繪了一幅顏色斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征，不僅能結(jié)合孩子們的生活，也能引發(fā)他們綻開聯(lián)想，同時可以陶冶性情，激發(fā)他們關(guān)注自然、喜愛自然的情感。我預(yù)設(shè)了本活動散文詩觀賞《漂亮的秋天》。為了讓同學(xué)感受秋天的美和收獲，我用歌曲《小樹葉》導(dǎo)入主題，并通過嬉戲開火車乘坐"紅葉號"--說說我眼中的秋天，聽錄音《漂亮的秋天》--理解散文詩的內(nèi)容，朗讀詩歌--感受作品的語言美及意境美，創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品綻開聯(lián)想與想象續(xù)編詩歌。讓同學(xué)進一步的感受作品的美，豐富對秋天的熟悉。

活動目標(biāo)：

活動目便是一個活動的開頭和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔?，活動圍繞目標(biāo)綻開。結(jié)合散文詩的內(nèi)容及同學(xué)的年里特點，設(shè)定了一下目標(biāo)。

1、結(jié)合生活閱歷熟悉了解秋天的特征，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

2、情愿把觀看發(fā)覺的事物與同伴溝通共享，體會彼此共享的歡樂。

活動重點：

依據(jù)活動內(nèi)容和同學(xué)的愛好，我把"帶孩子歡樂的去觀看秋天的美景和傾聽詩歌的語言美"作為活動的重點，把"理解散文詩的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀看四周事物"作為活動的難點。

活動預(yù)備：

為了讓同學(xué)親身感受散文的語言美和秋天的美景，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和探究欲望，我做了閱歷預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備。閱歷預(yù)備：課前讓家長帶同學(xué)觀看四周環(huán)境的變化，體會秋天的特征。

物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《漂亮的秋天》錄音帶，油畫棒等。

活動方法：

為了完成活動目標(biāo)，結(jié)合我班同學(xué)的特點，我采納了：

1、嬉戲法：通過嬉戲激發(fā)同學(xué)參加活動的樂觀性。

2、談話法：設(shè)置問題讓同學(xué)思索回答，理解散文的內(nèi)容。

3、觀賞發(fā)：通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。

活動流程：

愛好是學(xué)習(xí)的動力，為了讓同學(xué)全身心的投入活動，我設(shè)計了一下環(huán)節(jié)。

一、主題導(dǎo)向

以歌曲《小樹葉》入場，導(dǎo)入秋天的話題，初步感受秋天的特征。

提問：剛才歌曲里說的是什么季節(jié)的樹葉?你知道秋天還有呢寫漂亮的景象嗎?

二、播放多媒體課件《漂亮的秋天》圖片讓生觀賞，進一步感受秋天的美景。

師：有位奇妙的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅漂亮的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎?讓我們一起乘坐"紅葉號"列車開頭一次開心的旅行吧!大家檢查一下該帶的幾樣寶(眼、耳、口、心)都帶齊了嗎?

會學(xué)習(xí)的會帶上自己的眼睛-認(rèn)真看;帶上自己的耳朵-仔細聽;帶上自己的口-大聲說;更重要的是帶上自己的心去體會秋天的漂亮，好了，老師帶你們動身了。

隨音樂《開火車》活動開頭，音樂結(jié)束后同學(xué)問開哪里?

師：去野看看秋天的天空(隨機播放圖片)，秋天的天空是什么樣的?(天空很藍很藍，白云那潔白潔白或天空非常高，白云非常白)

師：隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的?(水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝)

師：看看秋天的花園是怎么樣的?(各種姿勢的菊花開放了)

師：去看看秋天的菜園是什么樣的?(西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……)

師：哇!這是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片潔白，秋天山野是五彩繽紛的，處處是豐收的景象。

三、溝通共享

1、說說自己眼中的秋天。

2、秋天你最想干什么。

四、觀賞散文詩《漂亮的秋天》，感受散文的語言美。

通過觀看果園、菜園、棉田、花園等圖片，你覺得秋天美不美?這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物。今日秋姑娘還給我們帶來了一件禮物--散文詩《漂亮的秋天》，讓我們聽聽散文詩里說了些什么?

1、放錄音《漂亮的秋天》

師：你聽到了什么?(爭論)

2、提出問題再次觀賞散文

師：秋風(fēng)對著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了?(像一只只蝴蝶在空中飄舞……)

秋風(fēng)對著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化?。本.文來源：;圓圓的蘋果香小伴侶的笑臉;黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)

秋風(fēng)對著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……)

五、師生有感情的朗讀散文《漂亮的秋天》，體會散文的語言美美沒在那里，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺其中有特點的句式結(jié)構(gòu)，如"秋天的……非常好看。"

提出問題

1、你最歡散文中的那句話，說說看。如：

我最喜愛秋風(fēng)吹過，樹葉像一架架飛機在空中飛行;像一把把小花傘在空中降落;像一只只風(fēng)箏……等等。

誰還能用"……像……"說一句話呢?

2學(xué)習(xí)用"……非?！?說話。

六、創(chuàng)作作品《漂亮的秋天》

1、讓同學(xué)自由組合嘗試合作繪畫，用制造性地表現(xiàn)手法呈現(xiàn)漂亮的秋天。

2、展現(xiàn)作品自述作品情景之美,并把自己喜愛的作品續(xù)編成散文詩。

3、老師點評總結(jié)。

你們創(chuàng)作的作品把秋天裝扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實累累的、顏色斑斕的美景?，F(xiàn)在我們一起到外面去感受漂亮的秋天。

設(shè)計意圖：依據(jù)自己的生活閱歷與想象，能夠畫出相應(yīng)的畫面，關(guān)心同學(xué)建立語言與畫面的聯(lián)系。

教學(xué)反思：

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒留意聽，大膽表達。依據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行詳細指導(dǎo)和關(guān)心。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地仔細傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和嬉戲，給幼兒供應(yīng)自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用美麗語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有許多不足之處，說話有點啰嗦，語言不夠精煉，以后我肯定多留意語言的精煉，多積累精煉、美麗的詞語。后面的嬉戲時間也有點倉促。

幼兒園大班教案《漂亮的秋天》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《漂亮的秋天》含反思》

大班教案《漂亮的秋天》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗秋天的美，培育幼兒對自然的喜愛之情，充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美，豐富詞匯：格外好看、黃澄澄的，快來看看幼兒園大班《漂亮的秋天》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培育幼兒對自然的喜愛之情。

3.豐富詞匯：格外好看、黃澄澄的。

4.情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

5.能仔細傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

1.體驗文學(xué)作品的語言美。

2.充分理解散文詩內(nèi)容。

活動預(yù)備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和美麗的音樂

活動過程

1.用美麗如詩的語言導(dǎo)入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里處處都是人們勞碌的身影。這一切告知我們——秋天來了。今日，老師就與小伴侶們一起學(xué)習(xí)一篇美麗的散文詩——《漂亮的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的愛好。

（1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？

（2）老師也很喜愛秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

（1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？

（2）提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎？

4.老師朗讀散文詩“漂亮的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放美麗的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟識和理解。

5.嬉戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。

6.自然結(jié)束活動。

老師：你們喜愛秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面觀賞這漂亮的秋景吧！

教學(xué)反思

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒留意聽，大膽表達。依據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行詳細指導(dǎo)和關(guān)心。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地仔細傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和嬉戲，給幼兒供應(yīng)自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用美麗語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有許多不足之處，說話有點??嗦，語言不夠精煉，以后我肯定多留意語言的精煉，多積累精煉、美麗的詞語。后面的嬉戲時間也有點倉促。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工討論物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：酷熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季結(jié)束。

2022幼兒園中班教案《秋天真漂亮》及教學(xué)反思

中班教案《秋天真漂亮》含反思適用于中班的秋天主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽運用顏色，表達自己對秋天的理解，通過觀賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運用，培育幼兒良好的作畫習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《秋天真漂亮》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1：通過觀賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運用。

2：大膽運用顏色，表達自己對秋天的理解。

3：培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4：能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點、難點

重點：感受秋天的顏色。

難點：把握拓印的作畫技法。

活動預(yù)備

PPT課件顏料塑料版水粉筆圖畫紙噴壺線繩

活動過程：

一出示課件引出秋天

問：你知道這是什么季節(jié)嗎？為什么？

二老師周末的時候給小伴侶布置了一個作業(yè)，就是讓小伴侶在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天，小伴侶們給