擬寫幼兒園關(guān)于美麗的秋天教案匯集9篇

Word———擬寫幼兒園關(guān)于美麗的秋天教案匯集9篇

漂亮的秋天幼兒園教案。

俗話說，不打無預(yù)備之仗。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案為同學帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)當要怎么下筆嗎？為了讓你在使用時更加簡潔便利，下面是我編輯整理的“擬寫幼兒園關(guān)于漂亮的秋天教案”，盼望對你有所關(guān)心，動動手指請保藏一下！

擬寫幼兒園關(guān)于漂亮的秋天教案篇1

活動目標：

1、愿意觀看天氣，了解一些常見的秋每天氣特征。

2、在老師的引導(dǎo)下初步學習簡潔記錄秋天的幾種狀況。

3、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感。

4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

活動預(yù)備：

1、幼兒事先有和家長觀看天氣的閱歷；

2、秋姑娘的頭飾。

活動過程：

一、老師裝扮成秋姑娘，引起幼兒觀看愛好

1、老師：小伴侶，今日老師要變成另外一個人，猜猜我是誰？（老師帶上秋姑娘的頭飾讓幼兒進行猜想）

2、老師：秋風吹起來啦，我就會帶來漂亮涼快的秋天，我是誰呢？我就是秋姑娘。

3、老師：小伴侶，現(xiàn)在就是秋天啦，你們喜愛秋天嗎？秋天的天氣會是怎么樣的呢？秋天吹來了，樹上的葉子會怎么樣呢？（老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)閱歷說一說。）

二、請幼兒看秋每天氣的錄像

1、老師：小伴侶，剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情，蘇老師今日帶來了一段錄像，也是跟秋天有關(guān)，請小伴侶一起來看一看吧！

請幼兒觀看錄像

2、老師提問：小伴侶，剛才你們在錄像里面看到了什么呢？老師引導(dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。

三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣

1、老師：小伴侶，你們知道秋天里都有哪些天氣呢？當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢？當天氣下雨的時候，你們又會有怎么樣的感覺呢？（老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的閱歷說一說自己的感受）

2、秋天還會有什么樣的天氣呢，當秋風吹過來的時候，我們身上又會有什么感覺呢？

3、老師小結(jié)：秋天的天氣慢慢地會變得涼快，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答地下起小雨；有的時候又會出太陽，但是不會感覺那么熱；有時候還會刮風，秋風吹在我們的臉上會很舒適，感覺很涼快。

四、鼓舞幼兒相互溝通，鞏固對秋每天氣的了解

1、老師：小伴侶，你們有沒有觀看我們這幾天的天氣呢？請你和你的同伴說一說你們自己觀看到的天氣吧！

2、老師引導(dǎo)幼兒進行溝通，并讓幼兒培育傾聽的習慣。

五、老師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣

老師：小伴侶，剛才我們說了許多秋天的天氣，那你們看看今日的天氣怎么樣呢？我們一起出去感受一下吧！（老師帶領(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說一說今日的天氣怎么樣，給你的感覺怎么樣？）

小百科：秋季的時候、自然景觀最明顯的變化在樹木上面，紅彤彤的楓葉和金燦燦的稻田，都是只有在秋天才能見到的美景。

擬寫幼兒園關(guān)于漂亮的秋天教案篇2

設(shè)計意圖：

在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“查找秋天”為第一周主題活動的線索。幼兒除了發(fā)覺秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能依據(jù)自己的需要主動穿脫衣服。簡單感冒生病。又因秋天氣候干燥，有的幼兒消失了流鼻血的狀況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關(guān)。所以，我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)懷、照看自己特別必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現(xiàn)，需要老師在一日生活的各個環(huán)節(jié)抓住各種教育契機，有意識、有目的地加以引導(dǎo)，從而使幼兒懂得關(guān)懷、照看自己，讓自己的身體更加健康。

目標：

1.觀看秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。

2.了解一些秋天的保健常識，知道要關(guān)懷、照看自己。

預(yù)備：

1.已完成《涼快的秋天》的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健學問。

2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。

3.有關(guān)幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健學問的PPT(演示文稿)。

過程：

一、觀看秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化

1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。

2.引導(dǎo)幼兒通過觀看自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。

3.小結(jié)：秋天到了，天氣慢慢變涼了，所以小伴侶們都穿上了長袖衣服和外套。

二、了解秋季的保健常識

1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并爭論溝通。

師：小伴侶為什么要脫外套?

(幼兒結(jié)合生活閱歷談一談，什么時候要脫外套，什么時候要穿上外套，為什么。)

2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并爭論溝通。

師：小伴侶拍球時做了什么?

師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼，所以小伴侶要準時穿脫衣服，這樣就不簡單生病了。

3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。

師：秋每天氣干燥。小伴侶應(yīng)當怎么做?

師(小結(jié))：秋天到了，天氣干燥，小伴侶要多喝水，給身體補充水分；洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。

4.幼兒分組進行操作活動：擦潤膚霜；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。

三、提升關(guān)于秋季保健的閱歷，懂得要關(guān)懷、照看自己

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷溝通其他關(guān)懷、照看自己的方式。

師：除了剛才我們說到的，在秋天小伴侶還需要留意什么?

2.請保健老師從衣著、飲食、運動、疾病預(yù)防等四個方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識，關(guān)心幼兒提升閱歷。

3.請幼兒去喝水，結(jié)束活動。

擬寫幼兒園關(guān)于漂亮的秋天教案篇3

【活動目標】

1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。

2、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往共享的歡樂。

3、感受水果的豐富性，喜愛吃水果，但吃水果要適量。

【教學重點、難點】

1、幼兒熟悉秋天都有哪些水果。

2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

【活動預(yù)備】

1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

2、每人自帶水果一個(各種水果)

【活動過程】

一、激發(fā)活動愛好。

1、師：小伴侶，老師帶你們?nèi)ヒ粋€漂亮的地方，我們現(xiàn)在就動身吧!(律動)

2、師：小伴侶，你們看這是什么地方?

3、果園真漂亮，都有什么果子呀?

二、通過探究活動，提高幼兒運用感官的力量。

師：老師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果，并請個別小伴侶說一說水果是什么樣子的，什么顏色?)

師：你是怎么知道它是這樣的?

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

師：小伴侶真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?

1、切開水果，讓幼兒觀看。

2、幼兒爭論，水果的里面是些什么?

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核)

4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。

師：水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么?(想吃)

那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

(1)自由選擇水果品嘗幼兒相互說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?

(2)除了今日我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果?

五、通過爭論，知道吃水果身體好。

1、你喜愛吃水果嗎?為什么?

2、水果好吃又有養(yǎng)分，吃了水果小伴侶身體好，但是小伴侶吃水果要適量。

六、活動延長。

繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小伴侶也熟悉熟悉去吧)聽著音樂走出活動室。

擬寫幼兒園關(guān)于漂亮的秋天教案篇4

設(shè)計意圖：秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，孩子們在秋天里是歡樂的，他們有數(shù)不清的發(fā)覺：外形各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、潔白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。

經(jīng)過孩子們的一系列觀看、制作，豐富了他們的生活閱歷，激發(fā)了幼兒樂觀探究、喜愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀徊檎仪锾?，利用孩子們帶回來的秋天的自然物標本，進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、制造性。

一、活動目標：

1、感受、梳理秋天看到的景色，喜愛大自然。

2、能把觀看到的秋天的特征，大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

3、能用較連貫的語言清晰地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的熟悉。

二、活動預(yù)備：

課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。

圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。

字卡：金燦燦，紅彤彤，果實累累。

三、活動過程：

一、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動，引出主題，教案《大班教案《多彩的秋天》》。師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道秋天有什么變化呢?讓我們一起來觀賞一組圖片，來去查找多彩的秋天吧!

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀賞畫面，感知秋天的變化。

觀賞第一幅圖感知楓葉的特征。

師：小伴侶們，你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個季節(jié)嗎?那請你們認真的觀看一下，小樹葉都有什么變化呢?有沒有小伴侶見過它，知道它的名字呢?

小結(jié)：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。

2.觀賞其次幅圖感知梧桐樹葉的特征。師：你們在這幅圖中，觀看到了什么呢?

小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，秋天呀!還是一個豐收的季節(jié)，各種各樣的水果都成熟了。

師：你們知道秋天都有什么水果嗎?3.觀賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。

師：秋天里的水果都穿著五顏六色的衣服，似乎在告知大家我最美我最美!誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢?

小結(jié)：秋天可真是果實累累呀!

4.出示字卡果實累累。

5.觀賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并熟悉詞語紅彤彤。師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，似乎一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎?

小結(jié)：秋天還有許多的顏色需要我們認真的查找，就請小伴侶們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧!

6.觀賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學習詞語金燦燦。提問：秋天的田野是什么顏色的呀?田野上都有什么?農(nóng)夫伯伯在田野上面干什么呢?

小結(jié)：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農(nóng)夫伯伯正在收割稻穗。師：你們喜愛秋天嗎，張老師也很喜愛秋天，由于秋姑娘給我們送來了很多的禮物：有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉，它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報，你們情愿嗎?

三、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天里的樹。幼兒一邊制作老師在一旁、指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)作品老師小結(jié)：

小伴侶們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果，可真是一棵奇妙的大樹啊。

五、活動結(jié)束教學反思：針對大班兒童年齡特征，為實現(xiàn)教學目標，完成教學任務(wù)，采納談話法、圖片觀看法、開心教學法相結(jié)合進行教學。在觀看中充分發(fā)揮幼兒視覺的作用，觀看秋天樹葉、水果的顏色，熟悉秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)覺秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀看、實踐來滿意兒童的奇怪、好動的需求，把幼兒愛好引導(dǎo)到生活中來，調(diào)動他們的樂觀、主動性和制造性，主要緣于幼兒對秋天主題開展的參加。幼兒積累了大量的對于秋天的熟悉和學問閱歷。

所這以在今日的活動中，小伴侶們都能樂觀的舉手發(fā)言，也能較好的綻開爭論。在活動中幼兒的參加性比較強，在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面，對于秋天的主要特征都能在作品中表現(xiàn)出來。

擬寫幼兒園關(guān)于漂亮的秋天教案篇5

今日的語言活動是“秋天的幼兒園”，拿到課題后想到：如何和孩子們一起聊這個話題呢？小不點兒能說出個子丑寅卯嗎？

為了獵取一些閱歷，與小四班錢老師聊了聊，她說她是先給孩子看了一些秋天的照片，勾起孩子們的閱歷，然后再出去看幼兒園的秋天，孩子們講得還不錯。擔憂消退了一些，走進了教室。

與江老師溝通之后，知道孩子們已經(jīng)看過秋天的圖片，談過秋天的話題，心想孩子們應(yīng)當有一些閱歷的。

進入課堂了，和孩子們問好之后，玩了“棒棒糖”的嬉戲，孩子們還是比較專注的。提問：“小伴侶們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?。俊薄扒锾??！薄笆堑?，現(xiàn)在是秋天了，那么秋天有什么呢？”孩子們很快調(diào)動了閱歷回應(yīng)我，“我喜愛請舉手的孩子來說話?！辈唤?jīng)意的一句提示，示意孩子們要先舉手再說話，由于究竟是集體活動，不舉手說話是無法聽清的，我盼望從小班開頭就養(yǎng)成良好的習慣。孩子們知道舉手了，一個舉得最好的男孩子們得到了發(fā)言權(quán)：“秋天有花?！遍g續(xù)地有孩子們發(fā)言：“秋天有果子?！薄扒锾煊芯栈ā薄扒锾鞓淙~落下來了?！薄扒锾煊械咀??！薄坝忻住薄扒锾煊泻！薄扒锾煊泻麊幔俊蔽业姆磫?，這話證明我自己對這一問題的不確定性，也給孩子一個示意，可以再探究探究這個問題。（當我記錄這段文字的時候，上網(wǎng)搜尋了一下，得知氣溫不低于十度就能看到蝴蝶，也就是說我們這里秋天間或是能看到蝴蝶的）……簡短的談話之后知道孩子們對秋天的了解還真不少。

于是，我們開頭找尋幼兒園里的秋天，走之前和孩子們說：“我?guī)Я讼鄼C呢，假如你看到什么美麗的東西讓叫我拍下來，好嗎？看看誰的眼睛亮，我拍的東西多?！边@樣的提示比：“小伴侶們要認真看啊，不要任憑走”等等要奏效得多，且主體變成了孩子。

帶著孩子們走出教室，走向那棵老師們對之深有感情的銀杏樹，路途中看到窗外幾盆菊花，那是孩子們帶來的，有紅的、在黃的還有白的，孩子們不禁蹲下身去聞聞花香，那模樣著實可愛，立刻拿起相機拍下這一漂亮的瞬間。接著我們來到銀杏樹下，先抬頭看樹葉，看樹上的果子，孩子們驚異地發(fā)覺樹葉黃了，尤其是樹頂?shù)娜~子都黃了，樹上還有一棵一棵的小果子呢，漸漸地我們來到銀杏樹下的草地上，我們找到了樹葉，一片兩片三片，大家都找到了樹葉，我們還下了一場樹葉雨呢，第一場雨比較小，其次場再下的時候就大多了。這時候一個小男孩舉起一棵銀杏果：“老師，這里還有果子”。我睜大眼睛“??？真的呢，這里還有果子呢，還有誰找到了呀？”孩子們紛紛低頭找果子，好幾個孩子都找到了呢。孩子們在樹下遲遲不愿離去，于是，我們與樹抱一抱，告辭，孩子們一人抱不過了，幾個人一起抱，一個一個與樹擁抱告辭“銀杏樹再見，銀杏樹再見?！睗u漸地我們來到了紅楓樹下，孩子們發(fā)覺了，這棵樹的葉子是紅色的，不過樹葉沒有掉，我們先與樹打招呼“紅葉樹，你好。”漸漸從樹下走過，“紅葉樹，再見?！币宦纷咧咧?，我們經(jīng)過了桂花樹，此時的桂樹已沒有了花香，不過那挺立的身姿依舊讓人興奮。走到大型玩具了，這是孩子們的最愛，他們都提示我“老師，把大型玩具也拍下來吧?！蔽乙呀?jīng)聽懂了孩子們的心，其實他們很想玩呢，可是，今日我們不是玩大型玩具的呀，但也不能讓他們太圓滿吧，為滿意孩子們的心理，引導(dǎo)著他們在獨木橋上走過，然后我們來到了草地，站在長長的草地邊，小草有些黃了，讓孩子們與小草問個好，輕輕摸摸小草的頭，“小草，你好，小草，你好。”驚異地發(fā)覺：“咦？小草怎么濕的呀？”我的問題一經(jīng)拋出，孩子們立刻猜想：“下雨了。”“澆水了?！逼鋵嵾@是露珠呢，但是我并沒有將答案直接告知孩子，讓他們漸漸再了解吧，信任孩子們回去確定會問大人的，這種探究意識應(yīng)當從小培育呢。當我們走到有太陽照耀的草地邊時，我們再與小草問好時，發(fā)覺小草不濕了，“咦？為什么這里的小草不濕呢？”問題問出之后，孩子們幾乎齊聲說：“太陽曬的?！笨磥磉@一問題沒有懸念，快樂地表揚了孩子之后，我們與小草告辭，來到竹園，看到高高的竹子，孩子們特別快樂，這里幼兒園近兩天剛來的客人呢。為了不讓竹子刺著，我們只遠遠地看了一下就與之告辭了。

沿著幼兒園操場環(huán)行了一周之后，我們回家了，到教室里面孩子們聊起了看到的幼兒園里的秋天，他們對銀杏果、紅樹葉、小草、濕濕的草、竹子都記得很深呢。

原想將照片放出來和孩子們一起回憶與共享的，不知為什么我的U盤不幫忙，最終只能將照片拷在電腦里，留著課后再漸漸看了。

很喜愛這樣的課堂，和孩子們邊走邊聊，或許孩子們對這些都很感愛好，或許由于課堂節(jié)奏的把握，或許由于平常常規(guī)比較好，今日孩子們很專注，這種感覺真好！

擬寫幼兒園關(guān)于漂亮的秋天教案篇6

一、活動目標

1.幼兒喜愛用有規(guī)律的花紋對事物進行裝飾。

2.幼兒能嘗試并主動用輸液在紙上根據(jù)醫(yī)院拓印，并嘗試拓印出有規(guī)律的圖案，對自己的作品進行裝飾。

3.引導(dǎo)幼兒感受秋天的天氣變化，和服裝變化的關(guān)系。

二、活動預(yù)備

1.小班幼兒已有的拓印閱歷，并對衣服上的花紋有所了解

2.教學一體機（PPT）、水粉顏料、水彩筆

3.白色卡紙、彩筆、剪刀

4.海綿、樹葉、調(diào)色盤、水桶、毛巾

三、活動過程

1.老師引導(dǎo)幼兒溝通現(xiàn)在是什么天氣，在這個天氣我們應(yīng)當穿什么樣的衣服呢？

（1）老師可以通過PPT引導(dǎo)幼兒進入“看一看”的緩解，觀看PPT中的相關(guān)圖片，老師提問幼兒回答。

A:現(xiàn)在是什么季節(jié)？這個季節(jié)要穿什么衣服？

B:秋天穿的衣服會是什么樣的呢？

C;看看圖片中的花紋，你知道這個花紋是什么樣的嗎？有什么特點？

2.老師帶領(lǐng)幼兒觀看自己與同伴身上的衣服，看看花紋的不同，及其幼兒對創(chuàng)作的愛好和靈感。

（1）老師引導(dǎo)幼兒了解什么是拓??？結(jié)合PPT，觀看拓印的基本步驟過程和方法。

（2）老師請幼兒觀看制作拓印畫的圖片，了解節(jié)本的制作方法。

3.老師可以先從衣服的特征和顏色、拓印的圖案等方面綻開幼兒的爭論。

（1）你想設(shè)計一件什么衣服呢？你想用那些方法設(shè)計這件衣服？

（2）老師分發(fā)繪畫工具，鼓舞幼兒嘗試用拓印的方式進行創(chuàng)作。

（3）引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的繪畫工具進行繪畫，就比如海綿和樹葉進行拓印，用彩筆勾畫細節(jié)和花紋等。

四、活動總結(jié)

本次區(qū)域活動采納美術(shù)為主題主要是為了引導(dǎo)幼兒運用自己已經(jīng)接觸或者把握到的繪畫方式去了解事物，對事物和作品進行裝飾。本次美術(shù)區(qū)域活動中本老師不僅投放了許多的工具和材料，讓幼兒更好的運用不同的材料進行創(chuàng)作和繪畫，裝飾自己的秋裝作品，起到了很好的熬煉和培育愛好等力量。

擬寫幼兒園關(guān)于漂亮的秋天教案篇7

活動目標：

1、觀賞、感受文學作品的意境美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

2、依據(jù)散文的基本格式，嘗試仿編散文詩。（重難點）

活動預(yù)備：

1、配樂磁帶

2、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片

活動流程：談話導(dǎo)入——觀賞秋色——觀賞散文詩《秋天多么美》——幼兒創(chuàng)編——小結(jié)

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、你們還記得秋天是什么樣子嗎？（幼兒自由闡述）

3、我知道你們眼中的秋天都很漂亮，而且有的小伴侶已經(jīng)畫了下來，讓我們一起去看一看，好嗎？

二、觀賞秋色

1、觀賞PPT，師生互動。提問：

——這是哪個小伴侶眼中的秋天呀，能給我們介紹一下嗎？

2、老師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句美麗的話語。

三、觀賞散文詩《秋天多么美》

1、小伴侶們眼中的秋天可真美啊！不過，梁老師也找到了一個漂亮的秋天，但是我沒有畫下來，而是用美麗的語言說了出來，你們想不想聽一聽呀？

2、配樂朗誦《秋天多么美》

3、我找到的秋天你們覺得美嗎？為什么？（最好說出語言美）

4、其實，我知道有很多的小伴侶都找到了秋天，他們也很想說的，對嗎？

5、那么老師就請你把你找到的秋天用美麗的語言講給你四周的好伙伴聽聽，然后在講給拉平老師和其他的同伴聽。

四、幼兒創(chuàng)編

五、小結(jié)：

聽了小伴侶們找到的秋天，我覺得秋天真的好美呀！就讓我們一同到外面感受秋天的漂亮景色吧！

擬寫幼兒園關(guān)于漂亮的秋天教案篇8

活動目標：

1.讓幼兒嘗試進行力所能及的田間或種植園地的勞動，學習一些簡潔的勞動技能。

2.讓幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得珍惜來之不易的勞動成果。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1.聯(lián)系好豐收的農(nóng)家園地，依據(jù)需要聯(lián)系好車輛。

2.與幼兒一起預(yù)備好相宜的勞動工具。

3.提示幼兒預(yù)備好外出的必備物品：合適的服裝、鞋、背包、水等。

活動過程：

1.動身前與幼兒談話，使幼兒明白活動的目的和留意的事項，提示幼兒在路上留意平安。如：路上排好隊，跟好老師和同伴，在車上不把頭和手伸到車外等。

2.沿途中引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色，熟悉一些農(nóng)田種的蔬菜和果實，感受田園豐收的美景。

3.引導(dǎo)幼兒分組進行采摘活動。

引導(dǎo)幼兒學習使用勞動工具和農(nóng)作物的采摘方法，如：挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的關(guān)心下分組進行采收勞動，留意提示幼兒平安使用勞動工具，并能把收獲的農(nóng)作物分類放好。

4.引導(dǎo)幼兒整理物品、工具，溝通自己收獲的農(nóng)作物，體驗豐收后的喜悅和勞動的不易。

活動延長：

1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動果實、體驗勞動后的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒說說秋天都有什么豐收了。

活動反思：

（一）自主觀看、查找秋天的歡樂。

讓同學依據(jù)自己的喜愛自由組合，分4個小組走進大自然去查找秋天的歡樂：

第一組，走進田野。查找秋天豐收的歡樂，放眼望去,成熟的稻子就像金色的海洋,笑彎了腰的稻穗,似乎正等待人們?nèi)ナ崭钅?農(nóng)夫伯伯們正忙著收谷子呢.臉上露出歡樂的笑容,地里的玉米、花生、南瓜、土豆、紅薯、辣椒也豐產(chǎn)了，

其次組，走進樹林，看紅艷的楓葉，金黃的銀杏樹葉、青翠的松柏，漫山遍野的蒲公英和野菊花……，收集各種植物標本

第三組，走進果園。觀看累累碩果：紅紅的石榴露出珍寶般的笑容，黃澄澄的橘子掛在枝頭，成筐成筐的桔子正等著裝車呢！紅紅的柿子在綠葉間露出笑臉，葡萄園的葡萄成熟了，栗子觀察這豐收的景像，的肚子都笑破了。香甜的氣味勾住了小伴侶的腳，都來品嘗佳果美味。

第四組，走進農(nóng)家，體驗豐收的歡樂，院子里堆成小山似的玉米，房梁上掛滿了玉米，曬壩里曬滿了玉米，墻角下堆放著又大又圓的南瓜，人們的臉上掛滿了喜悅的笑容。

這一環(huán)節(jié)，同學通過觀看與查找，抓住了秋天的獨特與迷人，感受到秋天的歡樂，就會說出他們心中秋天的歡樂。從而能使同學在體驗中豐富自己的見解，提高自己的熟悉，構(gòu)建自己的熟悉，將感知轉(zhuǎn)化為思維。

（二）精彩回放，溝通秋天的歡樂。

同學各人預(yù)備好觀看到的資料，先在小組中溝通自己在秋天里感受到的歡樂，再在班上匯報展現(xiàn)。并要求其它同學在仔細傾聽的前提下進行補充與評價。老師也隨機進行點撥指導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)，讓同學走出課堂，走進生活，在小伙伴之間自由交際，共同共享秋天的歡樂。在這一平臺上，讓同學充分展現(xiàn)自己學習、探究的成果，讓同學品嘗勝利地喜悅。同學自主學習的樂觀性調(diào)動起來了，自我體驗的過程也得到了體現(xiàn)。同學在感受秋天歡樂的同時，口語交際力量也得到了有效訓(xùn)練，讓同學初步學習收集整理資料的方法，能對別人的談話進行評價，能在小組學習中