小班音樂教案

Word-12-小班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)嬉戲玩法，能依據(jù)嬉戲規(guī)章，進(jìn)行嬉戲。

2、通過變門的造型，培育幼兒制造力量，想象力量。

3、培育幼兒對音樂嬉戲的愛好。

4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)預(yù)備：

門、各種玩具、袋子、音樂《芝麻開門》

活動(dòng)過程：

1、出示魔法棒，引導(dǎo)幼兒和魔法棒玩嬉戲。我變，我變，我變！變！變！變出美美的造型。

2、變出大口袋，引出嬉戲《芝麻開門》。

3、歌表演《芝麻開門》，指導(dǎo)幼兒音樂結(jié)束要擺出一種門的造型。

4、講解嬉戲玩法及規(guī)章，與幼兒互動(dòng)嬉戲《芝麻開門》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象變出各種門的造型。

玩法與規(guī)章：穿越森林，遇到門時(shí)，要求幼兒要仔細(xì)歌表演《芝麻開門》，音樂結(jié)束要擺出一種美美的門的造型，巫婆才會(huì)把門打開。每個(gè)門里面藏著玩具，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

5、邀請聽課的老師一起玩《芝麻開門》嬉戲，最終一次嬉戲，門里面藏著一大籃的玩具。

6、活動(dòng)延長：享受勞動(dòng)成果帶來的歡樂，幼兒自主玩玩具。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語關(guān)心幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

一、教材分析

本課所選的第一首作品《非洲贊歌》是即興演唱的非洲民間歌曲，這首歌句式方整短小、旋律由高像低并多次同音重復(fù)、模進(jìn)等方式進(jìn)行，用馬林巴樂器伴奏，用真聲演唱，具有傳統(tǒng)非洲音樂的特點(diǎn)。

其次首作品《鼓舞》，體現(xiàn)了非洲節(jié)奏的重要特點(diǎn)，《鼓舞》由鼓樂、聲樂、鼓樂與聲樂協(xié)奏三部分組成，第一部分節(jié)奏勻稱、熱鬧，貫穿著基本的節(jié)奏型；其次部分以聲樂為主；第三部分以多種節(jié)奏形成一種類似于多聲部旋律的簡單的節(jié)奏織體，心情熱鬧、感動(dòng)。

第三首作品《門庫爾雅》是一首由兩架馬林巴琴演奏的坦森尼亞民間樂曲。一架馬林巴是高音琴，另一架是低音琴，高音琴從頭到尾反復(fù)演奏一個(gè)固定的旋律，低音琴演奏的節(jié)奏和音調(diào)則變化多樣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，讓同學(xué)知道非洲音樂的特點(diǎn)，熟悉馬林巴等幾件比較具有代表性的非洲樂器。

2、通過對非洲音樂的節(jié)奏練習(xí)，讓同學(xué)把握非洲節(jié)奏的兩種主要形態(tài)。

3、通過教學(xué)，使同學(xué)能夠總結(jié)非洲音樂的特點(diǎn)，感受非洲音樂獨(dú)特的魅力。

三、重、難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是對非洲音樂特征的感受與分析，而難點(diǎn)在于對非洲鼓樂簡單的節(jié)奏形態(tài)的認(rèn)知、學(xué)習(xí)與把握。

四、教學(xué)過程

（一）引入新課

學(xué)唱《非洲贊歌》，直接導(dǎo)入課題——非洲音樂

（二）非洲概況介紹

1、地理概況（出示地圖）

2、非洲音樂的概念界定。

非洲作為地理概念是指整個(gè)非洲大陸，但從文化角度來說，屬于撒哈拉沙漠以南的地區(qū)。

（三）作品觀賞

a、觀賞作品《非洲贊歌》

思索：

1、伴奏樂器的音色？

2、歌曲的演唱形式？

3、節(jié)奏與旋律的特點(diǎn)？

4、音樂與語言的聯(lián)系？

小結(jié)：在非洲音樂與語言的聯(lián)系特別親密，很多非洲語言和中文類似，都是屬有音調(diào)的語言，音樂傳遞語言訊息在非洲非常普遍。此一特征的運(yùn)用，最好玩的現(xiàn)象是所謂的“說話鼓”。鼓聲的節(jié)奏及凹凸抑揚(yáng)，完全依據(jù)語言而來，因此聽眾能立即了解其含義。

b、器樂

1、出示圖片，介紹馬林巴琴

2、觀賞作品，馬林巴琴二重奏《門庫爾雅》，感受音色

3、依次介紹非洲各種鼓，鼓為非洲音樂之魂。

C、觀賞《鼓舞》——布隆迪圣鼓

思索：

1、留意歌曲的演唱形式（應(yīng)答）

2、提煉音樂中不斷重復(fù)的節(jié)奏型，并用手拍出來。

d、非洲音樂的主要形態(tài)及節(jié)奏的練習(xí)體驗(yàn)

1、單線型

2、多線型

e、非洲歌舞觀賞

1、觀看視頻，感受非洲舞蹈的特點(diǎn)。

2、在視頻中找出非洲音樂的特征

五、學(xué)問小結(jié)：非洲音樂的主要特征

1、音樂與語聯(lián)系緊密，偏愛敲擊樂器，尤其是鼓。鼓不僅可作為樂器演奏，還能仿照語言，傳遞信息。

2、非洲音樂的節(jié)奏具有特別的重要性，一般分為單線型和多線型兩種節(jié)奏形態(tài)。

3、唱歌最常見的形式是“呼應(yīng)歌”，歌曲中旋律、節(jié)奏常重復(fù)。

4、在多數(shù)狀況下音樂與舞蹈緊密結(jié)合，舞蹈伴隨著唱歌與鼓的演奏，常伴有喊叫，以抒發(fā)感情，增加氣氛。

5、有較強(qiáng)的即興性。

六、課堂小結(jié)，宣布下課

出示圖片，非洲音樂對世界音樂影響甚廣，促成了藍(lán)調(diào)，爵士樂的新音樂風(fēng)格，也運(yùn)用于許多的舞蹈中，比如拉丁舞、街舞、踢踏舞等，下節(jié)課我們一起進(jìn)入受非洲音樂影響的拉丁美洲音樂，感受不一樣的魅力！

小班音樂教案篇三

活動(dòng)方案

1．傾聽音樂，手拍節(jié)律腳踩拍率。

2．通過嬉戲體驗(yàn)身體各部分協(xié)同活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

《春每天氣真好》音樂磁帶。

活動(dòng)過程

（一）初步感受音樂

T：春天到了，我們聽著音樂去找找春天的美景。

T：春天里有什么？

（二）小手?jǐn)?shù)小花

T：我們用手把藏在音樂里的小花數(shù)出來（引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂拍出旋律節(jié)奏）。

（三）小腳走穩(wěn)找春天

T：一步一步走著去找春天。（引導(dǎo)幼兒一拍跺一次腳，表現(xiàn)節(jié)拍，并輕輕掌握腳步聲。）

（四）走著數(shù)小花

T：好多漂亮的花，我們一邊走一邊數(shù)。（引導(dǎo)幼兒手拍旋律節(jié)奏，腳踩節(jié)拍，要與音樂合拍。）

（五）再次嬉戲

操作提示

首先，嬉戲選擇的音樂需具備這樣幾個(gè)特征：旋律規(guī)整、節(jié)奏不簡單，二拍或四拍，這樣易于孩子聽辨及操作。切勿選擇三拍子的音樂，在用腳表現(xiàn)節(jié)拍時(shí)會(huì)消失不穩(wěn)。其次，在嬉戲中提到的節(jié)奏旋律和節(jié)拍是兩個(gè)不同的概念，旋律節(jié)奏是指音樂中每一個(gè)音組合所成的節(jié)奏，而節(jié)拍則是二拍、四拍的拍點(diǎn)節(jié)奏。再次，老師在引導(dǎo)幼兒嬉戲時(shí)，不宜操之過急，應(yīng)循序漸進(jìn)，先聽出旋律節(jié)奏，然后找出節(jié)拍，分層遞進(jìn)提高難度，并可運(yùn)用比較的方法引導(dǎo)幼兒發(fā)覺正確和不正確的方法。

小班音樂教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜愛朗讀和表演詩歌，感受其中的歡樂。

2、理解詩歌內(nèi)容，在閱讀中能明白事物的對應(yīng)關(guān)系。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬

教學(xué)預(yù)備：

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、詩歌讀本人手一冊小字卡。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、師幼相互問候

2、幼兒有序取書或老師發(fā)書。

二、感知理解活動(dòng)

1、看掛圖。

老師引導(dǎo)語：有一個(gè)馬虎的小畫家，畫錯(cuò)了許多地方，我們一起來幫他找出來，幼兒觀看畫面，找出其中顛倒的場景。

2、觀賞詩歌

3、幼兒自主閱讀

思索：詩歌中所寫的事物關(guān)系正常嗎？有哪些驚奇的地方？

4、集體閱讀

三、嬉戲活動(dòng)

嬉戲：盲人摸字。

老師把大字卡在黑板上隨便排放。

老師或以幼兒扮作盲人，用手去摸某張字卡，摸到后掙眼睛，說出該字卡是誰，說對后全體幼兒鼓舞，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

四，體驗(yàn)活動(dòng)

1、老師播放音帶，幼兒看書劃讀跟讀詩歌。

2、老師在掛圖上貼上聲勢圖譜，請幼兒邊看邊讀邊動(dòng)作，邊念詩歌。

3、趣味朗誦，老師隨便將掛圖上的部分字詞用紙遮起來，小伴侶念詩歌，念到被遮起來的字詞用彈舌“或”咂嘴“等小動(dòng)作代替。

五、制造活動(dòng)

1、自編顛倒歌。

2、溝通感受，說顛倒話，聽顛倒歌，大家的心情覺得怎么樣？

六，結(jié)束活動(dòng)

溝通小結(jié)，老師播放音樂，有序整理自己的物品。

奧爾夫音樂中班音樂活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出xxox︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

2、探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，留意掌握與調(diào)整自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、結(jié)合三八婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的狀況。

活動(dòng)過程：

1、老師與幼兒談話，引出活動(dòng)。

老師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌臓顩r。

師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？

老師依據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

老師范唱兩遍。唱完后請幼兒根據(jù)挨次說說歌詞里提到了哪些事情。

老師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

幼兒跟著老師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，老師留意提示幼兒念出xxox︳部分的歌詞。

師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨老師輕聲地學(xué)唱。老師提示幼兒留意傾聽自己是怎樣唱xxox︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。

師：認(rèn)真地聽一聽我是怎樣唱你歇會(huì)吧和我會(huì)做了這兩句歌詞的。。我們一起來練習(xí)。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、老師引導(dǎo)幼兒探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

老師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同爭論怎樣唱這首歌。

師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)當(dāng)用什么心情來唱這部分歌詞？（驕傲、歡快地）師：最終兩句是說你們不情愿再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應(yīng)當(dāng)用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）老師讓幼兒嘗試用爭論后確定的心情來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評價(jià)。

師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

4、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

老師組織幼兒爭論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？

老師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

5、老師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

老師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

師：剛才這四位小伴侶說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請這四位小伴侶唱，其他地方請全班小伴侶一起唱。

小班音樂教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、歌詞內(nèi)容，樂于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

2、愛自己的媽媽，情愿幫媽媽做一些自己力所能及的事。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

課件及表演的視頻

活動(dòng)過程：

一。導(dǎo)入歌曲，激發(fā)愛好。

小伴侶，你們愛自己的媽媽嗎？當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、照看媽媽？

下面老師請小伴侶們看看這一位有小伴侶是怎樣做的？（觀看表演的視頻）。

視頻中的小朋是怎么做的？

二。理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

1、播放《好媽媽》課件。視頻中