高三學生總結精選示例三篇

精品文檔高三學生總結精選例如三篇高三學生總結篇1高三學生雖然學習任務重，時間緊，自由支配時間少，但大都能擠出時間閱讀一至兩本名著，經(jīng)過調查，情況如下：一、閱讀時間少，高三假期補課，放假時已接近春節(jié)，年后又補課，假如不愿擠時間，就沒有時間讀書，普通班的學生沒有完成任務的較多，并且完成的質量較差，閱讀習慣幾乎沒有，相反，重點班的學生做的較好，擠出的時間較多，閱讀的量也大。二、閱讀的量普遍較少，做的好的學生也僅僅兩本書，許多學生僅讀了重點章節(jié)，一方面讀書速度慢，另一方面閱讀積極性不高，平時讀的少自然速度就慢，速度是需要訓練的，積極性不高，還沒有發(fā)現(xiàn)讀書的妙趣。三、閱讀的面較窄，閱讀四大名著的較多，四大名著本應早早讀過，但農村學生接觸的較少較晚，就是如此，閱讀的深度也不夠，四、手機上閱讀的較多，這樣閱讀很難深化，容易疲勞，且容易傷眼，也可看出，許多學生家里沒有多少名著；五、做讀書筆記的學生少，寫的學生更是少，這樣對名著的理解也就不深化。雖然有以上許多缺乏，但通過這次寒假閱讀名著活動，明顯的提升了學生的閱讀興趣，開拓了學生視野，教師也發(fā)現(xiàn)了許多中學生的閱讀規(guī)律，為以后的閱讀指導夯實了根底。高三學生總結篇2高中三年的日子就像是一陣風一樣，一恍惚間，便吹了過去。再回首過去三年時，我覺察自己成長良多，也有了很多改變的方面。這總的來說都是一些有所進步的地方，也給人非常大的啟迪和覺悟。所以在這畢業(yè)的關頭之上，我想就這三年的高中生活進展一次鑒定，以便為今后全新的生活打下一個好的根底。高中是一個奮斗的時間段，我可以通往高中這個階段也憑借著自己的努力所獲得的。我在初中的時候成績開場不是很好，但后來我明白了，我要去讀一個自己想讀的高中，我不能浪費自己的青春。所以后來我在學習上更加努力了，之后我也獲得了一個不錯的中考成績。這才來到了我們這所縣內最好的高中。剛開場進來的時候給我的沖擊很大，因為可以進這所學校的都是成績很優(yōu)異的，而本來自信的我在此刻也變得有些自卑起來，那個時間段我確實處于低谷之中，但漸漸的，自己也有所醒悟了。其實我們要更多的去看遠方，而不是過去。如今大家來到一個新的環(huán)境，那就是一個新的起點，在這個新起點上，我們都在同一起跑線，所以只要你愿意努力，幸運就不會不眷顧你。后來我也漸漸的開場調整好了心態(tài)了，保持一個積極向上的態(tài)度去探究學習，這樣一來，自己的成長也加快了一些，成績也開場進步了。這是我高中階段轉變最大的一點，也是我印象中最為深化的一點，這次轉變讓我開場知道學習的重要性，也讓我明白了學習并不是說去蠻力的學習，是需要我們自我考慮的，有節(jié)奏的去學習，這樣才會讓我們有所進步，成績上也會有所打破。不管怎么說，這三年告訴了我很多的道理，不管是學習上還是生活上、人際交往上，自己都收獲許多，我也有了對理想更準確的概括。雖然高中即將結束，但是對于我來說，真正的人生或許才剛剛開啟。我愿意拿出自己百分之百的勇氣和欲望去追尋那一道光，我也愿意在接下來的路上繼續(xù)努力，去找尋自己的方向，去實現(xiàn)自己的目的。我會逐漸明晰自己心中最熱烈的欲望，我也會為自己的明天做一番爭取。非常感謝教師三年里對我的關心和照顧，感謝您的陪伴和指導，我會繼續(xù)努力，為您爭光，也為自己爭奪一份榮耀。高三學生總結篇3本次期中測試，試題難度可以說偏易，試題構成與高考試題雖然根本一樣，但也有三點變化：一是文言翻譯，有兩句選自語文必修篇目，降低了考察難度，學生得分較高；二是語言運用題僅僅兩道題，比高考少了一題；三是現(xiàn)代文閱讀，取消了科普文和選做題，僅考察文學類文本閱讀，防止了學生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏向現(xiàn)象。對于一局部習慣于解答實用文本閱讀題的同學來說，有點不適應。當然這也提醒學生復習要全面，不可存有投機幸運心理，對于高考可做考察的各類型題目都要做全面復習把握。本次測試，按照市劃線，27和28班成績較好：高分一線在116.5分以上兩個班分別是6人和5人；二線108.8分以上兩個班分別是23人和21人。總進線人數(shù)分別是29和26人。位居高三文科普通班第一。雖然情況較好，但仍存在很多問題，需要及時查缺補漏。分析^p學生答題情況，發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：局部學生根底知識積累缺乏，掌握不扎實，不能活學活用相關解題概念、技巧、方法，去解答詳細問題；寫作方面，在標題擬制，開篇、結尾亮觀點，點材料，以及材料的使用要講求詳略得當，新穎豐富上都有不盡如意處。也有局部同學有非智力因素失分現(xiàn)象，最突出的一點是答題時間安排不合理，沒按照各題分值來劃分答題時間，以致局部同學不能按時答完試卷，手忙腳亂，作文倉促作結，或不了了之。不能分點列條標準答題，答題順序不合理，書寫不標準，端正，明晰，美觀，卷面一團糟糕，同時審題不夠仔細認真，全面，以致答非所問，缺乏針對性，也是重要的失分原因。針對考試當中表現(xiàn)出的種種問題，在今后的工作中，我們將加強工作的針對性，群策群力，加強集體備課，科學合理的安排好教學輔導方案，落實好每堂課誘思探究教學三環(huán)節(jié)。結合學校組織的各類型考試、檢測，促進學生對語文知識的積累，進步其應用才能。加強教學過程當中的落實，督導環(huán)節(jié)，要求學生凡復習過的，做過的題目，都要扎扎實實掌握起來，用好筆記本，周記本，錯題整理本。平時注意有布置就有檢查，有問題及時處理，堂堂清，日日清。深化鉆研大綱，考綱，近幾年的高考試題，切準復習重點，把握高考的命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。精選習題，杜絕題海戰(zhàn)術，