小學(xué)教師個人學(xué)期工作計劃

Word-12-小學(xué)教師個人學(xué)期工作計劃老師是同學(xué)身心進展過程的教育者，老師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心進展的水平。寫方案實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我們走向樂觀式工作的起點。以下是整理的學(xué)校老師個人學(xué)期工作方案，歡迎大家借鑒與參考！

學(xué)校老師個人學(xué)期工作方案篇1

為了更好的完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中能夠有的放矢的實施教學(xué)，我特將本學(xué)期的工作方案支配如下：

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習。

隨著工作的不斷深化，自感學(xué)問的匱乏，而在閱讀之后，心靈與思想總能得到升華，特殊是能學(xué)習和借鑒到教育教學(xué)名家的很多方法，受益匪淺，也就更加寵愛讀書。年初又買了魏書生的《教學(xué)工作漫談》《好同學(xué)好學(xué)法》，李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》《做最好的老師》。還想著讀完這些書之后，再讀《心理教育》《中學(xué)校生心理學(xué)》等心理學(xué)方面的書，為了增加同學(xué)愛好，想著查找一些國外教學(xué)方式、勵志故事、學(xué)習方法方面的內(nèi)容。

二、教育教學(xué)工作方面：

1、情感教育是實現(xiàn)我教學(xué)目標的基礎(chǔ)。告知同學(xué)我的教育教學(xué)目標，我將要實行的教學(xué)思路，虛心檢討自己教學(xué)方法存在不足，懇切提出想得到同學(xué)的建議，獲得同學(xué)的支持，同學(xué)就會漸漸放下戒備心，放開心扉，打快樂門，我才會慢慢得到大家的認同。同時從內(nèi)心深處去敬重同學(xué)，課堂上，不發(fā)怒，不縱容，遇到特別狀況，給自己也給同學(xué)時間，給自己時間壓住怒火，給同學(xué)時間連續(xù)犯錯，告誡其抓緊時間鬧，過期我會嚴懲，這樣才會鎮(zhèn)住大家，即便有特殊冒尖的，也以敬重其人格的方式懲治，保證課堂教學(xué)秩序。

2、課堂上以培育同學(xué)力量為主。有閱讀分析力量、概括力量、解決問題的力量、理解力量，并且讓同學(xué)明確我的教學(xué)過程就是在激發(fā)他們的力量，不能急于求成，要有一個循序漸進的過程，在起初就要辛苦些，把同學(xué)盯緊點，督促更多的人完成閱讀工作，許多同學(xué)不屑于讀書，認為老師會講的，可老師講時，他的留意力有很難集中，效果很不抱負，所以最好的方法就是教會同學(xué)自學(xué)，并能在自學(xué)中深化思索，老師應(yīng)做的就是引導(dǎo)同學(xué)留意思索點在哪，同學(xué)找到思索點就會自學(xué)了。

3、培育同學(xué)行為習慣。課前整理課桌、愛惜書本、大聲講話(從全班聲音最低者抓起)、課后收集整理試卷的習慣，不貪多，堅持每節(jié)課強調(diào)，課下談心，榜樣示范，相互關(guān)心督促的方式。

4、課前輔導(dǎo)找?guī)褪?。班容量大，一個人監(jiān)管不過來，調(diào)查班里有威信、用功的同學(xué)(主要從小組長、課代表中找)，課前輔導(dǎo)他們讀教材，引導(dǎo)分析解決教材小字中的有難度的問題，使其增加信念成為課堂展現(xiàn)的主力，調(diào)動更多同學(xué)的樂觀性。

5、與同事探討提高競爭合作意識和力量的方法。在這里想說，輔導(dǎo)小組長，給其吃“偏食”后，他們就會把這種關(guān)心的形式延長下去，去幫扶小組成員。

6、留時間關(guān)注互助同學(xué)。無論我的互助對象問題再大，我也要克服困難，想方法，實現(xiàn)心理溝通，并在溝通中向其請教如何管理同學(xué)的方法，讓他日漸感到自己的重要，感到自己的價值，給其介紹勵志故事、學(xué)習方法，把他喜愛的讀給全班同學(xué)聽，讓他成為老師工作的小助手，但也要有心理預(yù)備，不行能短時間內(nèi)完全按我的意志轉(zhuǎn)變他，容許他有反復(fù)的時候，向家長、班主任、班委成員、其他科任老師了解他的表現(xiàn)，幫他找自己的優(yōu)點，樹立信念。

7、有思想有感悟，準時動手，反復(fù)實踐，不斷改進，積累素材，撰寫論文。

8、抓住教研室工作重點，在闡明科室工作思路后，也要敬重教研組長、備課組長的想法，促進其工作的開展落實。打算權(quán)在組長手里，組長才會主動樂觀投入工作。

9、起好帶頭示范作用，仔細備課，主動擔當公開課，主動接受老師門店監(jiān)督。

10、做好老師們的后勤，服務(wù)于老師的需求，同時也要堅持原則，監(jiān)管老師們的工作，在態(tài)度保持虛心，管理中接納老師們的建設(shè)性看法。

盡管工作項目多，但工作本身是相同的，保證每項工作都做好，思路就會越來暢通，身心越來越輕松，越來越喜愛老師這個行業(yè)。

學(xué)校老師個人學(xué)期工作方案篇2

促進老師專業(yè)進展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個老師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名學(xué)校英語老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業(yè)作出如下進展規(guī)劃：

一、進展目標

課堂教學(xué)形成自己的獨特風格。年內(nèi)，完成一個課題討論，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語老師。

第一階段：

修煉內(nèi)功，樹立終身學(xué)習的觀念;努力學(xué)習英語專業(yè)學(xué)問，提高自己的聽說力量，仔細閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。

其次階段：

形成自己的教學(xué)風格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學(xué)能手。

第三階段：

通過探究、討論，成為一名討論型和進展型的老師。

二、研修目標

1、進一步研讀《英語課程標準》，深化理解、把握新課程的基本理念。

2、學(xué)習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學(xué)情，探究英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習英語的愛好。

4、探究適合同學(xué)運用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。

三、進展措施

1、樂觀參與各種教科研活動和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身力量。

2、平常多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。方案讀一些教育專著，將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。

3、多參與聽、評課活動，多參加學(xué)校英語群，與同事準時進行溝通學(xué)習別人先進的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風格。

4、準時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題討論和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5、發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它老師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。

6、樂觀參與老師課堂大比武活動，在活動中得到提高。

我始終信任一句話：專心，沒有做不好的事!只要我專心，有不足就學(xué)習，有困難就探究，我信任自己可以做好每一件事情!

學(xué)校老師個人學(xué)期工作方案篇3

新的一年，我作為一個學(xué)校老師，依據(jù)來以往的教學(xué)工作，制定自己個人的工作方案，以便于與開展新學(xué)期的工作。以下是我的個人工作方案：

一、狀況分析

從20__年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快五年了。在這近五年的時間里，我較順當?shù)耐瓿闪松鐣巧霓D(zhuǎn)換，從一名畢業(yè)生到一名合格的學(xué)校老師，并有幸支配到了鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校，從而使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的進展，科研意識也有所增加，科研力量也得到肯定的提高。如今，我擔當了學(xué)校英語四班級的教學(xué)工作。

隨著時間的消逝，自己在教育教學(xué)上消失了一些問題。怎樣才能沖出這一“瓶頸”呢?我認為必需找到自身的不足，對癥下藥。

首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習，導(dǎo)致自己迷失了進展方向。

其次，由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思索，無法制造性的開展工作，使自己逐步淪為算盤珠子，領(lǐng)導(dǎo)撥一撥，動一動，怎么撥，怎么動。

同時，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就消失了寫文章不夠透徹，停于表面等問題，也使自己的專題討論大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。

二、進展目標

樹立終身學(xué)習的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊。工作中，樂觀投身教育科研的改革與實踐，從同學(xué)進展的高度樂觀探究新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型，開拓型，全能型的老師。

三、詳細實施方案

1、專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習教育理論，在理性熟悉中豐富自我。

仔細閱讀《課程標準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。仔細讀培訓(xùn)期間每一本教育專著，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看性的教育類期刊雜志，了解更多教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充實自我。

在英語組老師的關(guān)心下，獲得自我進展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步;從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。

(3)勤于反思，完善自我。

學(xué)會思索教育問題，樂觀把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足，在總結(jié)閱歷中完善自我。每天堅持看博客，堅持寫博文。從別人的感悟中理解并反思成長。

2、扎實日常教學(xué)常規(guī)。

細心備課，細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細、規(guī)范，要準時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學(xué)等;尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面力量的提高。

3、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。

學(xué)校老師個人學(xué)期工作方案篇4

一、同學(xué)基本狀況分析：

我們所教的六班級同學(xué)，閱讀基礎(chǔ)參差不齊，凹凸不一。從總體上看，閱讀力量不平衡，尤其是部分同學(xué)閱讀力量比較差，但大部分同學(xué)學(xué)習比較仔細，對閱讀的愛好比較濃。部分同學(xué)課外閱讀習慣差，學(xué)問面狹窄;學(xué)問運用不夠敏捷，理解、感悟比較膚淺，語言表達力量弱，不太擅長表達自己的思想;特殊是同學(xué)的獨自閱讀力量差。因此新學(xué)期中，培育同學(xué)把課外閱讀作為自己學(xué)習、生活的需要，讓同學(xué)樂于讀，自愿讀，才能使其成為提高同學(xué)語文素養(yǎng)的有效途徑。

二、教材基本內(nèi)容分析：

《日有所誦》是親近母語兒童閱讀討論中心為學(xué)校各年齡段孩子量身定做的一套經(jīng)典誦讀讀本。它具有一些特色：

1、經(jīng)典性：這是這套讀本最基本的特點。該書在廣泛選票的基礎(chǔ)上，細心遴選了一些最經(jīng)典的詩性文本，如兒歌、童謠、現(xiàn)代詩歌、古詩詞曲、晨讀對韻等，該書還精選了《高?！?、《中庸》、古代寓言中易于記誦的章節(jié)，用經(jīng)典去叩啟孩子天賦之門。

2、序列化：依據(jù)生活實際狀況編排。為豐富孩子們閱讀面，增進閱讀愛好，本學(xué)期閱讀課上還將把名著導(dǎo)讀融入課堂。

三、教學(xué)的詳細目標：

閱讀是搜集處理信息、熟悉世界、進展思維，獲得審美體驗的重要途徑。本學(xué)期將以“開闊視野，啟迪才智，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習讀書方法”為目標，在閱讀觀賞課上，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，培育同學(xué)語文閱讀力量，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

1、激發(fā)孩子的閱讀愛好，讓孩子喜愛讀書，和書成為好伴侶，讓書成為同學(xué)的終身伴侶。

2、通過引導(dǎo)同學(xué)誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓同學(xué)在積累學(xué)問的同時，提高寫作力量。

四、教學(xué)的主要措施及方法：

1、采納閱讀指導(dǎo)課、讀物推舉課、閱讀研討課、閱讀觀賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好，提高他們的閱讀力量。

2、常常范讀，老師以深情并茂的朗讀感染同學(xué)，連續(xù)同學(xué)有意留意的時間，擴高校生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)同學(xué)自愿地去閱讀。

3、保證同學(xué)有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間，確保同學(xué)每天閱讀時間。

4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會閱讀，教給同學(xué)簡潔的讀書方法，列出自讀提綱。

5、與同學(xué)一起讀書，準時溝通讀書心得。

6、開展多彩的活動，鼓舞同學(xué)持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評比、精彩片段朗誦競賽等，以激發(fā)愛好，鞏固成果。

7、有方案地支配作好讀書筆記。

學(xué)校老師個人學(xué)期工作方案篇5

這學(xué)期我連續(xù)擔當一班級班主任工作，為了保證班級工作正常有序地進行，現(xiàn)將班級狀況及本學(xué)期工作方案制定如下：

一、班級狀況

本班共有同學(xué)15人，其中男生4人，女生11人。本學(xué)期我們將連續(xù)秉承嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，培育其愛學(xué)習，懂禮貌，講衛(wèi)生，團結(jié)同學(xué)的良好習慣，能夠讓他們成為優(yōu)秀、合格的學(xué)校生。

二、常規(guī)教育方面

1、充分利用班會的時間進行平安教育，在日常學(xué)習的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。我會特地負責監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為，評出表現(xiàn)好的同學(xué)，對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育作用，增加同學(xué)的榮譽感，使同學(xué)心中有他人，有集體。

三、班級紀律方面

首先制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于孩子們還小，自制力較差，所以，無論課上課下還要多督促，尤其培育孩子的相互監(jiān)督的習慣。課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。但走廊和室內(nèi)假如有吵鬧聲，常常有同學(xué)喧嘩，會使整個學(xué)校不得寧靜，影響到師生的學(xué)習和工作。因此，我把課間紀律作為重點，課上提示，課下督促，獎懲分明。

四、衛(wèi)生方面

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好三