高中教育計劃報告

精品文檔高中教育方案報告高中教育方案報告努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語知識的才能，為他們將來開展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。詳細(xì)說來就是加強閱讀理解和寫作才能的培養(yǎng)，堅持每周至少一次閱讀訓(xùn)練。以下是職場為大家整理的高中教育方案報告資料，提供參考，歡送你的閱讀。高中教育方案報告一一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析^p生物是自然科學(xué)中的一門根底學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的根底。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是北師大版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)根底;生命的根本單位細(xì)胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。詳細(xì)內(nèi)容分析^p：1、生命的物質(zhì)根底，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的構(gòu)造和功能，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的根底。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)化的實驗操作。2、生命的根本單位細(xì)胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位，是生命科學(xué)研究的根底。因此，本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線，其中細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的構(gòu)造和功能是重要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。3、生物的陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)根底和生命活動的根本單位---細(xì)胞的根底上學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識互相浸透，學(xué)習(xí)時有一定的難度。教學(xué)光合作用時，注意指導(dǎo)學(xué)生分析^p光反響、暗反響兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進(jìn)而討論影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比擬。結(jié)合消費理論，理解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)消費上的應(yīng)用。4、細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在理解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、構(gòu)造功能之后，進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、開展過程。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時，要實在把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。細(xì)胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)絡(luò)。細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的根底和前提。因此，要加強根本概念的理解。二、教學(xué)目的學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個方面得到開展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的根底知識，理解并關(guān)注這些知識在生活、消費和社會開展中的應(yīng)用;進(jìn)步對科學(xué)和探究未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的互相關(guān)系，以及人與自然的互相關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實驗的根本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的才能，以及交流與合作的才能;初步理解與生物相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。詳細(xì)目的如下：1、知識目的(1)獲得生物學(xué)根本領(lǐng)實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的根底知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要開展方向和成就，知道生物科學(xué)開展的重要事件。(2)理解生物知識在生活、消費、科學(xué)技術(shù)開展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個人和社會生活。2、才能目的(1)可以正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進(jìn)展生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。(2)開展科學(xué)探究才能。課程詳細(xì)目的中的知識、情感態(tài)度與價值觀、才能三個維度在課程施行過程中是一個有機的整體。3、情感態(tài)度與價值觀目的(1)初步形成生物體的構(gòu)造和功能、部分與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。(2)認(rèn)識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、務(wù)實、創(chuàng)新及勇于理論的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。(3)認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。可以運用生物學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。三、教學(xué)對策生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門根底學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的根底。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此，要注重實驗教學(xué)和社會理論活動。在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：1、首先，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)的精華本質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，理解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加明晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完好性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求，做到充分備課，認(rèn)真上課，精心布置作業(yè)和修改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，準(zhǔn)確地考察評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，獲得教學(xué)上真正的主動。3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，用研究性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。4、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，進(jìn)步課堂教學(xué)的效果。5、精心安排實驗，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法，進(jìn)步學(xué)生的實驗才能。6、在教學(xué)上，注意向同老老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，多聽課，細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，取人之長，補己之短。高中教育方案報告二一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目的以現(xiàn)代教育理論，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極施行和推進(jìn)素質(zhì)教育。不僅使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)根底知識與才能，而且要全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新才能和理論才能，爭取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺階。二、教學(xué)方案與要求新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)展。第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識構(gòu)造，扎實打好根底知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，才能點無一遺漏。在此根底上，注意各部分知識點在各自開展過程中的縱向聯(lián)絡(luò)，以及各個部分之間的橫向聯(lián)絡(luò)，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最根本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最根本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進(jìn)展一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步進(jìn)步學(xué)生解題才能。第二輪(第二學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容;通過測評，查漏補缺，既進(jìn)步解決綜合題的分析^p與解題才能，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個良好的心理和競技狀態(tài)。三、教學(xué)措施1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心開展規(guī)律。不能因為是復(fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽，欲速那么不達(dá)。在教學(xué)過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和別人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進(jìn)展限時小劑量的過關(guān)練習(xí)，幫助差生爭取根本分，學(xué)生可以解決，鼓勵他自己完成，克制機械模擬帶來的負(fù)遷移，同時增強信心。注意用分層教學(xué)來落實全體性與差異性。不能一個程度，一個內(nèi)容，一個進(jìn)度對待所有學(xué)生，既要求保底，又要大膽放飛。能到達(dá)什么程度就練什么程度的試題，保持這個程度是首要的，同時鼓勵學(xué)生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于根底較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學(xué)法。因為進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些學(xué)生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，老師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。2、加強學(xué)習(xí)，研究，注重學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)歷和汲取教訓(xùn)。進(jìn)一步探究和研究“3+x”考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求開展，向教改要質(zhì)量的思想。3、加強常規(guī)教學(xué)的研究和管理。我們提出了“精細(xì)化的備課，化的授課，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)老師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)歷的老師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點，實在做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。這可以使學(xué)生進(jìn)步解題才能，積累臨場經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補救措施，強化復(fù)習(xí)效果。4、做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績，從學(xué)生利益出發(fā)，制定合適的輔導(dǎo)方案。如各科成績較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與鼓勵他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓(xùn)練入手;假設(shè)除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當(dāng)補課，當(dāng)然，鼓勵與調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)積極性也是很重要的。高中教育方案報告三一、指導(dǎo)思想高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，幫助學(xué)生平穩(wěn)實現(xiàn)從初中英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的過渡，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級教研部門精神為指導(dǎo)，按時按質(zhì)按量完本錢學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。二、教材分析^p普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書分多個模塊。每個模塊一冊學(xué)生用書，有五個教學(xué)單元，可供半學(xué)期使用。書中沒有設(shè)復(fù)習(xí)單元，以便于老師根據(jù)教學(xué)的實際情況更加靈敏地使用教材。老師可根據(jù)實際情況劃分教學(xué)階段并安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，也可調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，增加或刪減教學(xué)內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目的是到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的七級要求。每個單元圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共分九個部分。各部分的教學(xué)目的明確，由于沒有分課次，也未標(biāo)注順序，老師在實際教學(xué)中有自我調(diào)控的空間。教材具有以下特點。1、有利于進(jìn)步學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)2、符合學(xué)生的生理和心理開展的需要，可以激發(fā)其興趣3、語言真實、地道、自然4、采取功能、構(gòu)造、話題及“任務(wù)型”活動途徑相結(jié)合的教學(xué)方法5、知識和技能訓(xùn)練的安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律6、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展探究式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和理論才能7、注意學(xué)科整合，拓寬學(xué)生的文化知識視野。三、教學(xué)目的使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，開展自主學(xué)習(xí)的才能和合作精神;在加強對學(xué)生綜合語言運用才能培養(yǎng)的同時，注重進(jìn)步學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析^p問題和解決問題的才能，以及用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才能;高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個性特征和開展需求，為他們提供豐富的選擇時機和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語言運用才能進(jìn)一步得到進(jìn)步，國際視野更加寬廣，愛國精神和民族使命感進(jìn)一步增強，為他們將來開展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。四、教學(xué)要求1、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的根底上開展學(xué)生綜合運用語言的才能。2、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)的才能。3、關(guān)注學(xué)生的情感，進(jìn)步他們的人文素養(yǎng)。要使他們在英語學(xué)習(xí)的過程中，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)他們高度的社會責(zé)任感，進(jìn)步獨立考慮和判斷的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，開展與人溝通和與人合作的才能，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際才能。4、吸收當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想，從實際出發(fā)，兼收并蓄，集各家所長，采用功能、構(gòu)造、話題、“任務(wù)型”活動等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生開展。對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，所獲得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的開展做出評價，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。6、積極開發(fā)教學(xué)配套資，使教材具有彈性，教學(xué)具有靈敏性、開放性和拓展性，以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能，開展個性。五、主要教學(xué)措施1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研新教材，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的根底上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、搞好初高中銜接，對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，實現(xiàn)高效課堂的主體地位。3、為了進(jìn)步學(xué)