“初中數(shù)學小組合作學習研究”課題研究開題報告

第6頁共6頁“初中數(shù)學小組合作學習研究”課題研究開題報告“初中數(shù)學小組合作學習研究”課題研究開題報告“初中數(shù)學小組合作學習研究”課題研究開題報告在《中國教育改革和開展綱要》與《數(shù)學新課程標準》貫徹施行的新環(huán)境下，為了進一步進步開展學生的綜合素質鍛煉學生的思維，進一步培養(yǎng)初中學生合作、交流學習的方式，，全面推動新形勢下農(nóng)村初中學生的合作學習，特成立本課題小組。結合我校目前開展進一步貫徹素質教育新精神，我們確立了“初中數(shù)學小組合作學習研究”為研究課題。這里將課題研究有關的幾個重要問題報告如下：一．課題的應用價值與意義1、課題研究的意義新的教育方式，教育形式，要求老師不再是課堂的主人，不再是課堂的主宰。取而代之的是“讓學生真正成為課堂學習的主人”。因此，如何在課堂小組學習中加強學生學習的積極性和主動性，這對在新形勢下，開展學生的能動性有很大的理論意義。2、課題的應用價值本課題研究具有以下幾方面的實際應用價值：1〕改變教學現(xiàn)狀傳統(tǒng)的教學方式，注重的是老師的教，注重的是知識的灌輸?，F(xiàn)代教育的開展那么趨向以學生，學法為出發(fā)點培養(yǎng)學生的自主學習才能，運用知識的根本技能并重視學習才能，應變才能和創(chuàng)新才能培養(yǎng)。因此，小組合作學習適應了現(xiàn)代學生課堂學習的需要。2〕學習形式的轉變傳統(tǒng)的學習方式，注重知識的記憶，注重知識的運用，而現(xiàn)代的學習形式更加注重讓學生明白知識的轉變和形成過程，然后，在這個前提下，進一步推動學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、繼而解決問題的才能。小組的合作學習，正好給學生提供了這樣一個施展自己才能的平臺。小組內同學的互相合作、交流，對學生思維品質的培養(yǎng)也將產(chǎn)生宏大的作用。二、本課題研究的主要思路與觀點1、課題的涵義界定1〕學生課堂合作小組的學習是在老師的指導下進展的，其目的是指導學生，在互相交流中自主學習，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能的主渠道和主陣地，“引導學生自主創(chuàng)新學習”理論中的“引導”之涵義在于以下三個方面：教育是有方向和目的的，教育的方向和目的是教育活動的核心。一切教育活動直接或間接地為到達一定的教育目的而展開。2〕老師對學生的成長負有道義上的責任學生是具有極大可塑性的個體，老師在學校肩負著幫助學生實現(xiàn)自我價值和追求成功的責任。受教育者是有自由意志和人格尊嚴的、詳細的、現(xiàn)實的個體。尊重學生的意志和人格是教育本身內在的規(guī)律。“自主學習、合作學習”和”創(chuàng)新學習”有著內在的聯(lián)絡。自主學習、合作學習是一種教學方法和思想。創(chuàng)新學習是一種超前教育和境界。前者是根底，后者是超越和升華。2、課題研究目的1〕小組合作學習，目的是學生在老師的指導下，通過小組內學生的交流、合作，共同完成某個知識點的學習。讓學生在互相的交流、合作中，形成共同進步的格局，互幫互助，“一個都少不了”。2〕更新課堂學習觀念小組合作學習，旨在改變傳統(tǒng)的課堂教學中，老師“滿堂灌”、學生被動地承受學習。讓學生在課堂的學習中，通過老師的指導，在同學間的互相交流、合作學習，體會到知識的形成的過程，進一步培養(yǎng)學生課堂學習的自主性、積極性和興趣性，為今后培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能打下堅實的根底。3.課題的研究方法1〕主要采用課堂觀察、老師和學生訪談，2〕深化一線廣泛調研和深度反思相結合，3〕綜合運用實驗法和經(jīng)歷總結法。4.課題的研究步驟〔一〕20xx年3月—20xx年5月理論學習與開題論證階段主要內容是：①認真學習課題研究的相關理論、研究方法，填寫申報表；②運用文獻研究法，深化學習關于合作學習的相關教育理論，對合作學習進展理論上的研究；③制訂實驗方案和方案?！捕?0xx年6月—20xx年10月第一階段實驗主要內容是：①采用教育調查法，對老師成功和失敗的合作學習教學案例設計進展調查，并進展分析^p和總結；②對學生進展關于合作學習的問卷和訪談，理解學生對于合作學習的態(tài)度、看法，調查學生喜歡和可以承受的合作學習方式，進展比擬和研究；③制訂第二階段實驗方案，為下階段實驗做準備?！踩?0xx年11月—20xx年6月第二階段實驗主要內容是：①按方案在繼續(xù)第一階段實驗的根底上，進一步加強小組合作學習的施行；②學生撰寫小組合作學習的體會；③總結第二階段的實驗成果?！菜摹?0xx年9月—20xx年12月總結階段主要內容是：1〕搜集和整理研究資料，分析^p和研究實驗情況；2〕制定總結階段方案；3〕總結和提煉研究成果；4〕全面總結實驗工作；5〕結題論證；6〕成果展示〔研究論文、研究報告〕。5、預設研究成果第一階段〔準備階段〕：〔20xx.3—20xx.5〕確定課題，制定方案第二階段〔施行階段〕：〔20xx.6—20xx.10〕1、調查案例，分析^p原因2、制定第二階段方案〔20xx.11—20xx.7〕1、改良措施，穩(wěn)固成績2、總結經(jīng)歷，整理數(shù)據(jù)第三階段〔總結階段〕：〔20xx.8—20xx.12〕整理材料，撰寫研究報告結題報告總之，在每個階段的研究過程中，要定期召開研究人員交流會、研討會、學習理論，進步認識程度，交流經(jīng)歷，及時反思，用校本研訓的