五年級上冊數(shù)學(xué)教案-第二單元 -除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（第四課時）滬教版

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（第四課時）主備人：教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、能掌握整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)地計算方法。2、進(jìn)一步理解“倍”的含義。知道“倍”可以表示成小數(shù)的形式?！具^程與方法】1、能運用原有的知識探究整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的計算方法。2、通過練習(xí)熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。【情感、態(tài)度與價值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點及難點：重點：被除數(shù)是整數(shù)，商中小數(shù)點位置的正確表示。難點：商中0的占位。剩余部分末尾添0的正確表示。教學(xué)用具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)引入1、口算2.2÷110.96÷30.7÷524.024÷123.03÷30.036÷180.2÷41.1÷52、豎式計算33.6÷3216.08÷162.7÷54小結(jié)：如果除到被除數(shù)末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再繼續(xù)除。二、探究新知今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。（出示課題）1、出示P22主題圖：提問（1）住宅樓模型的高度是教學(xué)樓高度的幾倍？24÷12=2（2）商務(wù)樓模型的高度是教學(xué)樓模型高度的幾倍？30÷12=2、讓學(xué)生獨立思考，嘗試計算。在組內(nèi)交流，展示自己的思考過程。（提示：可用驗算來檢驗計算結(jié)果是否正確。）3、老師展示學(xué)生不同的算法。252.512)3012)30242460606060004、分析：6表示什么呢？（6個一），也就是60個（）（0.1），60÷12=5。5個0.1是0.5，這個5應(yīng)寫在十分位上，所以應(yīng)該在商個位的右下角點上小數(shù)點。5、針對練習(xí)①豎式計算小結(jié)：今天所做的這兩道題，與前幾天所學(xué)的知識有什么不同？（以前被除數(shù)是小數(shù)。今天這題被除數(shù)是整數(shù)。）被除數(shù)看不到小數(shù)點，那么商的小數(shù)點怎樣點在相應(yīng)的位置上呢？學(xué)生口述計算過程，老師板演并強(qiáng)調(diào)。整數(shù)的剩余部分后面要添0繼續(xù)除時，必須先點上小數(shù)點，再添0繼續(xù)除。②學(xué)生獨立完成后再分析(1)90÷24117÷26(2)27÷25675÷625強(qiáng)調(diào)：如果不夠商1，用0占位后再添0，這樣不會漏寫商中的0。(3)4÷32=0.12519÷250=0.076強(qiáng)調(diào)：這兩題被除數(shù)是整數(shù)，而被除數(shù)小于除數(shù)，要添0。必須先點上小數(shù)點，然后才能添0。三、鞏固練習(xí)1、豎式計算4÷2530÷82、判斷題（1）被除數(shù)一定比除數(shù)大。（）（2）小數(shù)除以整數(shù)，商一定是小數(shù)。（）（3）整數(shù)除以整數(shù)商一定是整數(shù)。（）2、列式計算（1）把9米平均分成36份，每份是幾？（2）108是24的