五年級上冊美術教案-第16課立體賀卡-人美版

《立體賀卡》教案教材分析《立體賀卡》。屬于“設計應用”為主的綜合課。以賀卡設計與制作作為教學主體，本課旨在引導學生了解賀卡用途，在培養(yǎng)學生熱愛生活、學會感恩的同時，發(fā)現(xiàn)賀卡中蘊含的美術元素和設計理念，幫助學生學習立體賀卡的制作方法。本課教學活動以重視對學生的個性與創(chuàng)新的培養(yǎng)為宗旨，采用多種方法培養(yǎng)學生潛能與動手實踐能力，開闊學生的創(chuàng)造性思維，提高審美能力，并力求在整個教學過程中體現(xiàn)美術課程的人文性、愉悅性和審美性。學情分析五年級學生觀察能力逐漸增強，能夠客觀的理解、表現(xiàn)事物。思考問題時，抽象思維有了較快的發(fā)展。手的精巧性也逐漸提高，喜歡嘗試各種工具和媒材，來表達自己所感所思。但他們經(jīng)常出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象，雖然缺乏信心，但對學習立體賀卡造型卻仍然充滿新奇和學習欲望。在教學過程中，教師要充分調(diào)動學生的積極主動性，通過各種方式讓學生觀察、分析、實踐活動，完成紙立體造型藝術創(chuàng)作。教學目標及重難點教學目標通過觀察演示、自主探究、動手實踐的過程，利用剪、折、粘、貼、繪畫等方法，學習設計制作立體賀卡。感受生活中的藝術之美，通過設計制作和互贈賀卡，增強與他人之間的感情。（二）教學重點與難點教學重點：用剪、貼等手法設計和制作立體賀卡。教學難點：能大膽運用不同方式進行立體賀卡的制作。四、教、學具的準備：課件、立體賀卡、卡紙、雙面膠、剪刀、水彩筆。教學過程：談話，導入新課1.同學們，當我們過年過節(jié)或過生日的時候，你們會不會向身邊的家人、老師、同學送上祝福呢？你們想用什么方式送上你們的祝福呢？2.同學們的祝福方式都非常好，每當節(jié)日來臨，我們往往用贈送賀卡的方式來表達祝福，小小賀卡不僅傳遞著感情，也包含著許多設計理念和美術元素。老師這兒有兩張賀卡，你們觀察一下，他們有什么不同？(兩種類型的賀卡)3.對，這兩張賀卡一張是平面的一張是立體的。你們覺得哪種更漂亮一些呢？（生回答）我也是這么覺得的，你們想不想制作精美的立體賀卡送給你身邊的人？（生回答）。今天我們就來學習《立體賀卡》這一課。4.板書課題《立體賀卡》。（二）講授新課1.欣賞立體賀卡圖片。師：課前老師搜集了一些立體賀卡的圖片，下面我們一起來欣賞（播放立體賀卡圖片）。欣賞完這些立體賀卡，你有什么感受？（很漂亮很精致）想不想親手做一張？（想）今天我們不但要學習制作立體式賀卡，還要比比誰制作的賀卡最精美，最有創(chuàng)意，誰將是我們本節(jié)課的“創(chuàng)意達人”。好不好？2.了解立體賀卡的制作步驟。師：要想制作出最精美、最有創(chuàng)意的賀卡，我們首先要了解制作立體賀卡的步驟。下面請同學們拿出老師為你們提供的賀卡，仔細觀察賀卡都有些什么？（有文字、立體圖案、裝飾）師相機板書。3.師生討論怎樣制作立體畫面，進一步明確制作立體賀卡的步驟和方法。（三）藝術實踐1.說說你想制作什么樣的立體畫面（心形、扇形、圓形、蝴蝶型、大樹形??）2.課件出示溫馨提示：①剪裁時要注意安全；②小組同學可以互相幫助，在利用工具的時候要懂得互相謙讓；③收拾好個人用品，注意環(huán)境衛(wèi)生。3.利用課前準備的材料，發(fā)揮你的創(chuàng)意，制作一張精美的立體賀卡，送給你想祝福的人?，F(xiàn)在開始吧。（播放輕音樂及立體賀卡圖片）（四）展示評價1.小組互評：從立體卡片制作是否有創(chuàng)意、做工是否精美、色彩搭配是否合理、祝福語是否真誠這幾個方面進行評議。2.全班同學對優(yōu)秀作品進行評議。3.頒發(fā)“創(chuàng)意達人”獎，并請“創(chuàng)意達人”獲得者說說：你想把賀卡在什么時間送給誰？表達什么心意？（五）小結(jié)、課后延伸1.生說說這節(jié)課的收獲。2.師小結(jié)：同學們，美好的時光總是那么短暫