火車開了2-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

臨猗縣中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校名稱：授課教師：授課班級(jí)：授課時(shí)間：年月日教學(xué)內(nèi)容《火車開了》第____周第____課時(shí)總_____課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)唱、模仿等形式學(xué)會(huì)歌曲，充分發(fā)揮學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和記憶力作用。2.指導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲《火車開了》。做到吐字清楚,并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊做律動(dòng)并進(jìn)行表演。3.讓學(xué)生體會(huì)不同的節(jié)奏。讓學(xué)生自由發(fā)揮想象、創(chuàng)造性地，參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行音樂(lè)游戲、自信大膽地參與音樂(lè)表演。教學(xué)難點(diǎn)模仿火車的聲音，進(jìn)行多聲部練習(xí)。（整齊地初讀二、三聲部節(jié)奏）教學(xué)器材電子琴、雙響筒、串鈴教

學(xué)

流

程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探組織教學(xué)聽(tīng)《火車開了》音樂(lè)拍手做律動(dòng)二、歌曲教學(xué)：第一：聽(tīng)《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒師：你坐過(guò)火車嗎?你能描述一下火車的樣子嗎?生1：火車會(huì)發(fā)出“嗚”的聲音。2：火車的輪子是這樣動(dòng)的(用雙手模仿輪子運(yùn)動(dòng))3：火車還會(huì)發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。第二：編創(chuàng)歌詞師：哦!你們真細(xì)心!現(xiàn)在我們馬上舉行一個(gè)開火車的比賽，看看哪列火車開得最精彩!(背景音樂(lè)繼續(xù)播放，1、2、3組輪流開始。)出示板書：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦!轟隆、轟隆、火車開得多么好!穿過(guò)高山，跨過(guò)大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂(lè)!第三：演唱歌曲1、按節(jié)奏跟讀歌詞。2、學(xué)生跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。3、跟著唱詞，可以加上自編動(dòng)作表演。4、引導(dǎo)學(xué)生唱自編的歌詞，并予以鼓勵(lì)。第四：編創(chuàng)節(jié)奏1、啟發(fā)學(xué)生回答火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來(lái)給大家聽(tīng)，討論“火車的叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音填寫哪個(gè)音合適?”?2、出示節(jié)奏，讓學(xué)生填寫完整。wu----honglonghonglonghonglonghonglongKachaKachaKachaKacha3.學(xué)生仔細(xì)看教師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果。?4、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來(lái)，使歌曲更有趣味性。第五：游戲活動(dòng)1、以“火車開啦”為背景音樂(lè)，作“開火車”的游戲：大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。2.讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。3、小組進(jìn)行游戲比賽?三、欣賞《火車波爾卡》1、教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲極其背景。2、初聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂(lè)情緒。3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)：請(qǐng)同學(xué)隨音樂(lè)自由動(dòng)作，體會(huì)不同的音樂(lè)情緒。四、在游戲中結(jié)束該課小朋友們的小火車開得多快呀!讓我們一起隨著音樂(lè)，載著歡樂(lè)到操場(chǎng)上開起來(lái)