送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選6篇

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選6篇

我們?cè)诠ぷ髦谐浞纸o予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)心者。下面是為你整理的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選6篇，歡迎大家閱讀和參考。

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)1

通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

老師課堂語(yǔ)言幽默，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。通過(guò)簡(jiǎn)單明白的例子，讓學(xué)生由淺入深，不知不覺(jué)中學(xué)握了數(shù)學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生深切感受數(shù)學(xué)課其實(shí)并不難，只要你能做生活中的有心人，擅長(zhǎng)積累，就能學(xué)好數(shù)學(xué)課。從生動(dòng)的舉例中掌握知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有話可說(shuō)，解決學(xué)生生活中存在的問(wèn)題。

我深化感受優(yōu)秀老師對(duì)教育深情的愛(ài);感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到了他們對(duì)學(xué)生身心開(kāi)展以及教育理解之廣、鉆研之深。此次學(xué)習(xí)到了名師的教育理念，學(xué)習(xí)到名師課堂中教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙。也學(xué)習(xí)到了他們對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)與交流。老師著眼于學(xué)生自主開(kāi)展的課堂教學(xué)，做到"先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合，這是老師所執(zhí)教的如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

此次活動(dòng)中的研課磨課讓我感觸頗深。我覺(jué)得就應(yīng)該用這樣方式來(lái)搞教學(xué)研究。通過(guò)反復(fù)打磨一堂課，讓每位老師都能從中學(xué)到很多知識(shí)。從一堂課的設(shè)計(jì)，到反復(fù)修改，到做到最好。每一個(gè)這樣的過(guò)程都是很值得學(xué)習(xí)的。更多是的我們可以互相學(xué)習(xí)。青年老師可以向年長(zhǎng)的經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教，如一堂課該怎么上好，怎樣才能讓學(xué)生更加喜歡你的課堂，等等很多教學(xué)上的問(wèn)題。都讓自己有很大進(jìn)步。

總之，這次送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)，使我更深化地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)2

這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起討論研究，如何真正的走到學(xué)生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)"沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。";這句話讓我們考慮我們老師應(yīng)該如何去把握這個(gè)"愛(ài)";的范圍。

我非常欣賞教授說(shuō)的"要做學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)心者。";其實(shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。但是往往老師卻只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的傳授，缺乏對(duì)生命、精神的關(guān)心。我們要知道老師不是學(xué)生的生活保姆與知識(shí)供給商，而是學(xué)生的精神成長(zhǎng)的關(guān)心者;他的職能不是提供給學(xué)生什么，而是使學(xué)生開(kāi)展自我的智慧創(chuàng)造各種時(shí)機(jī)與學(xué)生一起成長(zhǎng)。因此我認(rèn)為，老師只有關(guān)心學(xué)生精神安康成長(zhǎng)，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會(huì)產(chǎn)生虛偽的結(jié)果，作為老師，就應(yīng)該成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)心者。所以我認(rèn)為：

一、老師要不斷進(jìn)展知識(shí)更新，做個(gè)終身學(xué)習(xí)者。

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)擅長(zhǎng)自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，老師應(yīng)向個(gè)性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)開(kāi)展，通過(guò)教學(xué)理論反思研究升華，培養(yǎng)科研意識(shí)，對(duì)教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。

二、在教學(xué)理論中，老師要做個(gè)考慮的理論者。

對(duì)于自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題如語(yǔ)文工具性的偏失、教學(xué)目的階段性不明、字詞教學(xué)的無(wú)視等并沒(méi)有做深化的考慮和變革。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深化認(rèn)識(shí)到，老師，必須是個(gè)考慮的理論者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能進(jìn)步自己，我們的教學(xué)活動(dòng)，才有可能做到"省時(shí)高效，整合簡(jiǎn)約";

三、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要服從于、效勞于學(xué)生的學(xué)，當(dāng)好課堂活動(dòng)的組織者。

老師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的才能。把時(shí)機(jī)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。老師把探究的時(shí)機(jī)交給兒童，調(diào)動(dòng)兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

讓我們?cè)诠ぷ髦谐浞纸o予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)心者吧!讓這次培訓(xùn)可以真正的表達(dá)并運(yùn)用在我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的考慮。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的進(jìn)步和開(kāi)展。

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)3

本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。

xxx老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺(jué)，他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞whywhowhenwhathow講解了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲，為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)歌曲的作用是什么。為我們指明了學(xué)習(xí)方向，介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué)。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的。我在本學(xué)期方案教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲。

xxx老師講課沉穩(wěn)，講解的內(nèi)容較多，鼓勵(lì)學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語(yǔ)言，課堂日常用語(yǔ)，開(kāi)展訓(xùn)練內(nèi)容常用語(yǔ)，詞匯教學(xué)根本用語(yǔ)，聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ)，口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ)，閱讀教學(xué)常用語(yǔ)，寫(xiě)話教學(xué)常用語(yǔ)，其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái)，為學(xué)習(xí)提供了方便。

xxx老師講課的比較全面，作為老師要熱愛(ài)自己的學(xué)生，信任自己的學(xué)生，給學(xué)生希望。對(duì)老師專業(yè)水準(zhǔn)、教學(xué)步驟、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)展了詳細(xì)闡述。并對(duì)上課的十大步進(jìn)展理解釋：1、備課;2、上課前;3、導(dǎo)入新課;4、復(fù)習(xí)舊知;5講授新課;6、課堂提問(wèn);7、課堂評(píng)價(jià);8、課堂練習(xí);9、教學(xué)過(guò)程;10、課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書(shū)。

xxx老師講課幽默幽默，用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說(shuō)出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。用老師的苦比照學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。

通過(guò)四位名師的課學(xué)到了很多東西，我個(gè)人認(rèn)為這次學(xué)聽(tīng)的課假如有書(shū)面材料就更好了。此次學(xué)習(xí)不但增長(zhǎng)了理論知識(shí)，也欣賞到教育的魅力。教育確實(shí)是一門藝術(shù)。無(wú)論我們面對(duì)的是誰(shuí)，講的一定要吸引聽(tīng)者興趣，讓聽(tīng)者樂(lè)于傾聽(tīng)，聽(tīng)的有樂(lè)趣，學(xué)有收獲樂(lè)于收獲。我想對(duì)于我們年青老師的教學(xué)之路還很長(zhǎng)有很多東西要去學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力加油的。

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)4

今年，我參加了市教育局和進(jìn)修校組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我要感謝教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī),同時(shí)我還要感謝各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的指導(dǎo)、老師和孩子們。

這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)進(jìn)修校的安排，我到過(guò)四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同的地方，卻是一樣的感動(dòng)。每到一處，那整潔的校園，那設(shè)計(jì)巧妙的標(biāo)語(yǔ)、版報(bào)，總會(huì)吸引我的目光。在河西小學(xué)，還未走進(jìn)大門，就聽(tīng)到悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲，讓我一下子身感輕松心情愉悅。就在那一節(jié)課，我改變了原先設(shè)計(jì)的課前談話內(nèi)容。我說(shuō)，孩子們，你們的笑臉真燦爛，老師知道你們?yōu)槭裁磿?huì)笑得這么燦爛，因?yàn)槟銈冇衅恋慕虒W(xué)樓，整潔的校園，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，你們還有慈祥的老師。這樣的談話是由衷地，來(lái)源于一種感動(dòng)，是教辦指導(dǎo)對(duì)教育的重視和對(duì)教學(xué)氣氛創(chuàng)設(shè)的那種細(xì)心感動(dòng)了我。

更讓我感動(dòng)的是聽(tīng)課的老師和孩子們。在送教老師到達(dá)之前，老師們就早早等候了。在一些比較遠(yuǎn)的地方，也許等的時(shí)間更長(zhǎng)。他們?cè)诼?tīng)課時(shí)，用心地聽(tīng)著，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記。學(xué)生們也讓我收獲了不少，印象比較深的一次是到永錄小學(xué)送教。那次，我?guī)ヒ还?jié)作文課搶橡皮。在寫(xiě)比賽后的心情時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)主動(dòng)站起來(lái)讀自己寫(xiě)的。一個(gè)女孩兒因?yàn)閮纱味驾斄?，可能感覺(jué)有些傷心，她說(shuō)道，我的對(duì)手兩次都贏了，看他那得意的樣子，好象得了世界冠軍一樣。這樣的語(yǔ)言多么生動(dòng)，多么真實(shí)，多么富有創(chuàng)造性呀!其實(shí)，孩子的語(yǔ)言不是教出來(lái)的，只要你創(chuàng)設(shè)那種情境，去激活他們內(nèi)在的表達(dá)，他們就會(huì)創(chuàng)造出最美的語(yǔ)言。由此，我感悟到老師責(zé)任的另一種含義。

讓我感動(dòng)的還有評(píng)課的那種氣氛。其實(shí)，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽(tīng)一節(jié)課。課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂。對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種進(jìn)步。在三甲鎮(zhèn)講?海倫-凱勒?一課，評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，有許多讓人深思的話語(yǔ)。有個(gè)副板書(shū)：課前猜字謎，"聰明";的"聰";，在講到海倫-凱勒不幸命運(yùn)時(shí)，把其中的"耳、兩點(diǎn)、口";去掉，在講到海倫成就時(shí)再把"聰";補(bǔ)充完好。我的意圖是要讓孩子們明白，海倫雖然聽(tīng)不到，看不見(jiàn)，說(shuō)不出，但她用勤奮變得聰明。其中有位老師在評(píng)這個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)說(shuō)，去掉"耳、眼、口";是說(shuō)海倫的身殘，老師結(jié)尾處又加上，是說(shuō)海倫志堅(jiān)。"身殘志堅(jiān)";，這一語(yǔ)使課文主題又上升了一個(gè)高度，使我豁然開(kāi)朗。

還有我們每次跟隊(duì)的點(diǎn)評(píng)老師，也讓我非常感動(dòng)。他們每次聽(tīng)課記錄都非常詳細(xì)。評(píng)課一語(yǔ)中的，好的地方加以高度肯定，缺乏的地方又給予中肯的建議。在河西小學(xué)講?月光啟蒙?，因?yàn)槁?tīng)課老師多，后排的同學(xué)吞沒(méi)在了老師中間。課堂上，前面的學(xué)生都非?；顫?，可我忽略了后排的同學(xué)。點(diǎn)評(píng)的李文敏老師留意到了這一點(diǎn)，非常幽默地用一句詩(shī)"羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)";提出了委婉的批評(píng)笑聲中，我汲取了教訓(xùn)，在以后的課上，我總會(huì)注意不再讓有被遺忘的角落。在評(píng)這一課時(shí)，申老師提出假如發(fā)揮范讀的作用，效果會(huì)更好。下午去原村鄉(xiāng)上這一課時(shí)，我就改變教法，加上了自己的范讀，效果確實(shí)不一樣。這種細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更詳細(xì)的做法，更高的要求。說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和承受者，都是收獲者。

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)5

通過(guò)這次"國(guó)培方案";送教下鄉(xiāng)工程的培訓(xùn)，使我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培方案中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

本次培訓(xùn)安排了專家解讀、名師范講、同課異構(gòu)、同伴交流等多種形式的工程，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，對(duì)作為一名剛參加工作一年多的新手受益匪淺，特別是名師范講環(huán)節(jié)，比照自己平時(shí)工作情況，尋找差距，學(xué)習(xí)怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，迎頭趕上。下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表如今老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

其次，如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要擅長(zhǎng)以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的"烹飪師";，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們"既好吃又有營(yíng)養(yǎng)";的"文化大餐";!

最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課，要做關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)根底和生活經(jīng)歷是一節(jié)成功課堂的必要根底。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，不要有"做秀";情結(jié)，提倡"簡(jiǎn)潔而深化、清新而厚重";的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注教學(xué)方法，表達(dá)語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出"文化味";!而老師的"裝糊涂、留空間";也是一種教學(xué)的智慧和方法。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論經(jīng)歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)6

11月14日，我有幸來(lái)到了高平鎮(zhèn)中心幼兒園參加了此次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，聆聽(tīng)了榮耀幼兒園的幾位老師和教育辦幾位骨干老師的公開(kāi)課以及梁老師的?幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展?的培訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念，以及教學(xué)中細(xì)微環(huán)節(jié)的處理，受益匪淺。

一、巧設(shè)計(jì)，善引導(dǎo)。

袁婷老師的繪本?蘿卜屋?，以"猜測(cè)這個(gè)精巧的大蘿卜是什么?";引起了孩子的興趣，引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察，仔細(xì)考慮，在不斷的觀察、考慮、猜測(cè)中完成了本節(jié)課的`教學(xué)，較好地培養(yǎng)了孩子的仔細(xì)觀察才能，認(rèn)真考慮的才能。老師還通過(guò)故事讓孩子知道東西要擺放在該放的位置上，不能亂丟，最后通過(guò)小豬和小兔互幫互助教育孩子們好朋友要互相幫助，整節(jié)課在輕松、愉悅的的氣氛中進(jìn)展，老師和藹可親，循循善誘，孩子們活潑得意，認(rèn)真考慮，踴躍發(fā)言，獲得了較好的效果。

二、幼兒老師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的，安康的生活和活動(dòng)環(huán)境。

以滿足幼兒多方面開(kāi)展的需要，還要給幼兒關(guān)愛(ài)、溫暖、尊重，老師要成為幼兒學(xué)習(xí)和開(kāi)展的支持者，合作者和引導(dǎo)者。

這一點(diǎn)在袁老師和陳老師身上都表達(dá)得特別到位，對(duì)于那些跟不上的幼兒，他們能耐心的引導(dǎo)，鼓勵(lì)，讓他們也獲得一定的開(kāi)展。整個(gè)教學(xué)都在看、聽(tīng)、說(shuō)中完成，遵循幼兒的身心開(kāi)展規(guī)律，符合幼兒的心理特