四年級學(xué)生寒假讀書心得5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級學(xué)生寒假讀書心得5篇讀書筆記其實就是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。下面是我為大家整理的四年級學(xué)生寒假讀書心得，假如大家喜歡可以共享給身邊的朋友。

四年級學(xué)生寒假讀書心得篇1

我從小到大讀過許大量多的書，由小時候讀的兒童漫畫，到此刻讀的兒童文學(xué)、三國演義等書籍。

這些書籍讓我們學(xué)到了好多深刻的道理，也懂得一些好的知識和成語，包括那些好詞好句、幽美的圖片，都讓我們看的全身貫注，根本無法忘掉。

小時候，我經(jīng)常會讀一些《兒童漫畫》、《睡前故事》等一些十分幼稚的漫畫。讓我此刻感覺小時候看的書不利于此刻的學(xué)習(xí)，應(yīng)當多讀寓言故事之類有道理的書。

此刻，我會做到去哪里也能拿一本書。到休息的時候，我會把它拿出來看。我會經(jīng)?？匆恍段饔斡洝?、《紅樓夢》、《魯濱遜漂泊記》等一些國家經(jīng)典書籍。我對此刻讀的書十分滿意吧，由于此后刻的書里，我能悟出大量原先不明白的道理，收集一些好詞好句及成語。

我覺得讀書就是在玩耍，讀書時就是把自我全部投入到書中，讓自我就像一只展翅飛行的老鷹在空中自由逍遙地偵探，細心看有沒有食物、獵物等能夠吃的東西。

我為什么喜歡讀書由于讀書能讓我們學(xué)會大量很深刻的道理，積累一些好的詞句、成語，能夠用在生活中及寫作中。所以我喜歡讀書的原因是，能夠幫忙生活、學(xué)習(xí)。

我感覺書就是人類的教師，無論是嬰兒、兒童，還是老年人，都有他們這些年齡應(yīng)當看的書，書教會了我們認字，告訴我們大量不明白的事情，譬如：“燈是誰發(fā)明的我國的四大發(fā)明是什么等等……〞。

我提議大家多讀一些有知識的書籍，尋覓好的成語，日積月累，從少到多，必需能收集一車的成語。

四年級學(xué)生寒假讀書心得篇2

我最喜歡的《飄》。里面主要是圍繞思嘉、艾希禮、瑞德的情感線索展開的。故事最終當思嘉發(fā)覺她的真愛是瑞德時，一切都遲了。瑞德對她的愛已經(jīng)被她的固執(zhí)隨時間逐漸消磨掉了。她固執(zhí)的認為她愛的是從小青梅竹馬的艾希禮，并緊緊抓住他不放。對愛她的那些人十分殘忍，用他們的愛當作鞭子放在愛她的人的頭上。所以，瑞德對她不能向其他人一樣，不然，她會覺得他也柔弱可欺，于是瑞德用他日常嘲諷的方式愛她。他愛她，也理解她，于是寵她縱她。可憐的思嘉無視它，認為他的愛是理所當然的。真愛來了，不知曉。真愛走了，沒感到。故事的結(jié)局總讓人感覺一團陰影，終究結(jié)局讓人不快樂。它同樣讓人思考感情的點點滴滴。

情感是繁雜的，情感的路沒有一帆風順的。由于把兩個本來毫不相干的人揉在一齊本是件困難的事。我最近讀了一篇文章叫《補過的感情要不要?》，有這么個故事。瓷盆碎了，需要修補匠修補。當它再一次被不經(jīng)意打碎時你會發(fā)覺，修補過的那一塊完整無缺。所以，當我們的情感出現(xiàn)問題時我們首先想到是共同修補再呵護，而不是出現(xiàn)問題就找借口說我倆不適合而拋棄它。當無法修補或修補不了時再想想是不是應(yīng)當放棄。我想，至少我們對一份情感負責吧，也是對自我負責……情感丟了就丟了，沒有誰，世界一樣瘋狂。終究，尋覓情感的過程是一條尋尋覓覓的路。假如愛了，就認真一點。沒有誰能把情感拿的起又丟的下，除非他沒認真。

送大家一句話：珍惜+寬容=長久!

四年級學(xué)生寒假讀書心得篇3

我喜歡讀書，書是我的朋友，與我形影不離。我看的書內(nèi)容很廣泛，從教育類到管理類，從生活類到家教類，從工作勵志文到文學(xué)美文，從醫(yī)學(xué)養(yǎng)生到電腦技術(shù)等等，我都如饑似渴的翱游其中，一一拜讀。

在教育書籍中，我平日喜歡看《小學(xué)語文教師》、《中小學(xué)管理》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《金明教研》、《福建教育》等教育雜志，這些教育雜志可以讓我在思想上始終走在教育的前列，時刻了解教育的最新動態(tài)。在管理類書籍中，我最喜歡看曾仕強教授的，他的《中國式管理》、《中國式團隊》、《人際關(guān)系與溝通》、《易經(jīng)與人生》、《大易管理》、《情緒管理》等都對我影響很大。

值得一談的是《中國式管理》，《中國式管理》就是中道管理，就是中庸式的管理，是情理法的管理，是修己安人的歷程。日理萬機而不失策。做人做事要兼顧并重，通過好好做人來把事做好。領(lǐng)導(dǎo)的意義，在于發(fā)揮安人的潛力。以不變應(yīng)萬變是管理的高聰慧。持經(jīng)達變是最有效的管理方式，有原則，卻必需因人、因時、因事、因地而變，要持經(jīng)達權(quán)，合理應(yīng)變，才能圓通而安人。管理的境界是無為。基層的員工是枝葉，干部是樹干，老總是樹根。樹是上上下下一條心的。根不必招搖，而是要讓自己的樹干越長越粗，最終把綺麗留給枝葉。管理一定要制度化，但是制度化不是的管理，制度化之后要加上四個字：衡情論理，然后合理解決。

在生活類書籍中，我讀了《人性的弱點》、《論語》、《老子》、《孟子》、《周易》、《大學(xué)》、《中庸》等等，感受著聰慧大師那“事能知足心常愜，人到無求品自高。的人生境界：“人生一世，極盡繁華，不過一掬細沙。〞“人，來自塵土，必將歸于塵土。〞“無就是有，有即是無〞?！捌肺渡岬茫敾廴松暢Ｗx此類書籍，會讓我們的心胸如大海般寬廣。

有關(guān)工作勵志方面的書，我頗為喜歡的有《胡雪巖的啟示》、《讓老板欣賞的白領(lǐng)秘書》、《圍爐夜話》、《每天進步一點點》、汪中求的《細節(jié)決定成敗》等等。我領(lǐng)悟到了人生的理想就是要做好階段性的調(diào)整，不斷的提升自己的層次和生活境界。在工作中要居安思危，知難而上，努力拼搏。要不斷的加強磨煉，提升境界。

我也喜歡讀中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)，《皇帝內(nèi)經(jīng)》、《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)學(xué)概論》、《本草綱目》等等，雖然不是怎么能看懂，但書中那辨證施治，陰陽五行相生相克，五臟六腑互為子母，心肝脾胃腎與水木金火土一一對應(yīng)的關(guān)系就足以引起我的極大興趣，一方面感慨著祖國中醫(yī)學(xué)的博大精深，另一方面又想拜個老師學(xué)個一二，想想那該是多么榮幸的事。

說起讀書我就覺得自己滔滔不絕，有說不完的話。讀書，就像柴、米、油、鹽一樣，是我生活中的必需品，是我人生不可缺少的營養(yǎng)品。“工作再累也要讀書，收入再少也要買書，住處再小也要藏書，交情再淺也要送書〞。書可以讓我變得豁達，變得理智，變得成熟，活的開心?；畹嚼?，學(xué)到老，與書相伴是我一生不悔的選擇。

四年級學(xué)生寒假讀書心得篇4

法布爾取得如此巨大的成就，并不是簡單。他出生于農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，但法布爾沒有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅持不懈地進行觀測研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生興趣，盡在于摸索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊含著的科學(xué)真理。他正由于熱愛真理所以撰寫《昆蟲記》。

我多么渴望像法布爾那樣，到知識的海洋中去翱游，到科學(xué)的世界去摸索，去揭開自然界中的一個又一個奧秘，為人類造福啊！然而同法布爾相比，我真感到羞愧萬分。法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲，平日我連做數(shù)學(xué)題都不認真，不刻苦，一遍做不出來，就不想動腦筋，有時還亂發(fā)脾氣。

讀過《昆蟲記》的生平和《昆蟲記》，我感受很深，《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于摸索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹?shù)目茖W(xué)精神，堅持“確切記述觀測得到的事實，既不添加什么，也不忽視什么〞。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱難，也要為了理想而不斷奮斗。

四年級學(xué)生寒假讀書心得篇5

假如說讀一本好書，就是和一位高人、大師進行心靈的交流。那么讀了中央教育學(xué)會副會長朱永新教授的《我的閱讀觀》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認識上的提升。不讀書的孩子是一個沒有潛力的孩子;不讀書的家庭是一個庸俗的家庭;不讀書的學(xué)校是一個沒有發(fā)展的學(xué)校;不讀書的社會也必將是一個落后的社會。

一句話，閱讀可以豐富一個人的有限人生，閱讀可以教養(yǎng)一個民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。多么富有哲理、多么現(xiàn)實的話啊!

曾經(jīng)飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，挺立于世界民族之林，同樣與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計，1901年1995年，在645位諾貝爾獲獎?wù)咧校q太人有121位，獲獎人數(shù)居世界各民族之首。馬克思、愛因斯坦、門德爾戈等，更是人們耳熟能詳?shù)莫q太裔思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和經(jīng)濟學(xué)家。究其原因，酷好讀書是其不可忽略的因素。

一個家庭沒有書籍，就等于一間房子沒有窗戶。

中國人民在幾千年的文明追求中積累了好多讀書格言，留下了好多刻苦讀書的故事，如讀萬卷書，行萬里路、讀書破萬卷，下筆如有神、熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟、鑿壁偷光等，正是這些讀書的故事和格言，鼓舞著一代又一代中國人以讀書為榮，以讀書為樂。

在現(xiàn)階段，新教育的目的主要表達在新教育力圖實現(xiàn)的四個改變上：改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育科研的范式。實現(xiàn)這四個改變的方法與途徑，是新教育試驗倡導(dǎo)的六大行動，即：營造書香校園、師生共寫隨筆、凝聽窗外聲音、

培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū);而營造書香校園是其中最基礎(chǔ)、最主要的活動。在朱永新教授的講座中，最能夠引起我猛烈共鳴的是他的下述觀點：沒有閱讀就沒有精神的發(fā)育。一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個民族的精神境界取決于她的閱讀水平;一個沒有閱讀的學(xué)校永遠都不可能有真正的教育;一個書香充盈的城市必然是漂亮的城市。

同時，讓我感受最深的是改變二字。有讀就必有行，有行才有變。我們大量人讀書，以讀而讀，并不思變?？戳酥旖淌诘臅?，我們感受到了讀的精彩，那就是一個變字。有教師通過讀書，改變了自己，有教師通過讀書，改變了學(xué)生，改變了班級，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不可能變。這個變應(yīng)當是一種走向境界式的提升。

通過讀書，可以修養(yǎng)內(nèi)涵;通過讀書，可以提升生活的品位;通過讀書，可以促進專業(yè)發(fā)展;時代的發(fā)展，更重視人的內(nèi)涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很簡單看透，而唯有喜歡讀書的人，能通過外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。由于讀書可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠，可以豐富我們的精神世界朱教授說，讀了的才叫書，沒讀的只能叫紙，我心中不禁