26皇帝的新裝陶

26皇帝的新裝學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解童話的基本特點(diǎn)。2、有感情地朗讀課文并能角色朗讀。3、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。4、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)真話的良好品質(zhì)，教育學(xué)生做誠(chéng)實(shí)的人、正直的人、無(wú)私無(wú)畏的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、整體感知課文，理解作品的深刻內(nèi)涵和思想內(nèi)容。2、教育學(xué)生做誠(chéng)實(shí)的人、正直的人、無(wú)私無(wú)畏的人。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象能力，發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。一、學(xué)前準(zhǔn)備：1、自由朗讀課文2-3遍。2、給下面加點(diǎn)的字注音。炫耀（）愚蠢（）忙碌（）稱職（）妥當(dāng)（）呈報(bào)（）滑稽（）御聘（）爵士（）賞賜（）陛下（）頭銜（）駭人聽(tīng)聞（）隨聲附和（）3、利用課下注釋或工具書(shū)解釋下列字詞。炫耀：稱職：呈報(bào)：頭銜：滑稽：駭人聽(tīng)聞：不可救藥：隨聲附和：天下無(wú)雙：4、作家作品填空?！痘实鄣男卵b》選自，是丹麥著名作家，更是享譽(yù)世界的大師。他從1835年開(kāi)始寫(xiě)童話，一生共創(chuàng)作了、、、等160余篇優(yōu)秀的童話作品。這些作品想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言樸素，深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。本文的體裁是，是兒童文學(xué)的一種，這種作品通過(guò)豐富的、和來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。5、細(xì)讀課文，然后用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述故事情節(jié)，準(zhǔn)備在課堂上交流。二、探究活動(dòng)：（一）獨(dú)立思考·解決問(wèn)題1、課文可以分為幾個(gè)部分？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每部分的內(nèi)容。2、本文由“騙”而展開(kāi)故事情節(jié)，文中的人物都與“騙”有聯(lián)系，根據(jù)下面的提示，先明確人物與“騙”的關(guān)系，然后用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括其形象。騙子：大臣們：皇帝：老百姓：小孩：（二）師生探究·合作交流1、文章開(kāi)頭從哪些方面寫(xiě)皇帝愛(ài)新裝的？運(yùn)用了哪些手法？有何用意？2、騙子為什么用新衣而不用別的手段來(lái)騙皇帝？你是如何認(rèn)識(shí)這兩個(gè)騙子的？3、這個(gè)故事有什么思想意義和現(xiàn)實(shí)意義？三、學(xué)習(xí)體會(huì)：1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？2、你認(rèn)為老師上課過(guò)程中還有哪些須要注意或改進(jìn)的地方？3、預(yù)習(xí)時(shí)的疑難解決了嗎？四、應(yīng)用與拓展：（一）、課堂檢測(cè)閱讀下面內(nèi)容并完成問(wèn)題。這樣，皇帝就在那富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝](méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)?！八](méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀！”“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。1、用曲線畫(huà)出人們爭(zhēng)著贊美皇帝新裝的原因。2、作者讓一個(gè)小孩子第一個(gè)說(shuō)出真話，表明這個(gè)孩子（）A．不懂事，破壞了游行大典的隆重氣氛。B．太傻太笨，太愚蠢。C．觀察力強(qiáng)，具有分析能力。D．天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)私無(wú)畏。3、對(duì)上文第三、四兩段理解最正確的一項(xiàng)是（）A．爸爸對(duì)自己兒子的表現(xiàn)非常滿意，認(rèn)為他說(shuō)出了自己想說(shuō)的話。B．大家認(rèn)為這孩子說(shuō)的是真話，所以他們也不甘落后，把真話更快地傳播開(kāi)去。C．這些老百姓太勢(shì)利，把說(shuō)真話的責(zé)任全推給小孩子，他們也和大臣們一樣虛偽。D．老百姓怕別人說(shuō)自己愚蠢，而又想把真話傳播開(kāi)去，所以他們只是“私自低聲傳播”，并推說(shuō)這話是小孩子說(shuō)的。4、“皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的”這句話說(shuō)明（）A．皇帝不相信老百姓說(shuō)的話是真的。B．皇帝和百姓們一樣，開(kāi)始覺(jué)悟了。C．皇帝外強(qiáng)中干，害怕老百姓說(shuō)的話是真的。D．皇帝內(nèi)心空虛和恐慌，因此他“有點(diǎn)兒發(fā)抖”，同時(shí)他雖意識(shí)到上了當(dāng)，但仍沒(méi)有覺(jué)悟，“似乎”一詞便形象地提示了這一點(diǎn)。5、對(duì)“因此他擺出一副更驕傲的神氣”理解正確的是（）A．這是皇帝為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌，而故意做出來(lái)的。B．皇帝想把游行大典舉行完。C．皇帝為自己一下子辨別出這么多愚蠢的人而驕傲。D．皇帝堅(jiān)持認(rèn)為自己的衣服很美麗，是有奇怪的特性的。6、這段文字在描寫(xiě)人物時(shí)，用了__