新科粵版九年級化學下冊《九章-現(xiàn)代生活與化學-92-化學合成材料》課件-8

§9.2有機合成材料

討論交流算一算，看一看：甲烷、乙醇的相對分子質(zhì)量和淀粉（C6H10O5）n的相對分子質(zhì)量相比有什么不同？討論交流小結(jié)歸納

相對分子質(zhì)量比較小的有機化合物稱它們?yōu)樾》肿樱鄬Ψ肿淤|(zhì)量比較大的有機化合物稱它們?yōu)橛袡C高分子化合物。小結(jié)歸納

相對分子質(zhì)量比較小的有機化合物稱它們?yōu)?/p>

了解生活仔細觀察你身邊的材料（羊毛線、棉花、一次性水杯、、電線開關(guān)、垃圾袋、汽車輪胎），你知道這些制品是用什么做成的嗎？都是天然的嗎？新科粵版九年級化學下冊《九章-現(xiàn)代生活與化學-92-化學合成材料》課件_8

用有機高分子化合物制成的材料就是有機高分子材料。（1）天然有機高分子材料——天然纖維（棉花、羊毛、木材、草類等）和天然橡膠等。（2）合成有機高分子材料——塑料、合成纖維（滌綸、腈綸、錦綸）和合成橡膠，它們都是以石油化工的產(chǎn)品為主要原料，通過化學合成制成的。常稱之為三大有機合成材料。用有機高分子化合物制成的材料就是有機高有機物小分子有機高分子有機高分子材料天然材料合成材料棉花羊毛天然橡膠等塑料合成纖維合成橡膠等有機物小分子有機高分子有機高分子材料天然材料合成材料棉花塑料

信息：高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以高分子化合物也被稱為聚合物，當小分子連接構(gòu)成高分子時，有的形成很長的鏈狀，有的由鏈狀結(jié)成網(wǎng)狀。

信息：高分子化合物大部分是由小分子聚合而五彩繽紛的塑料五彩繽紛的塑料有機合成材料之一——塑料

塑料的成分：塑料的主要成分是合成樹脂。合成樹脂是由許多相對分子質(zhì)量小的有機物聚合后形成的高分子化合物，它的相對分子質(zhì)量可以大到幾萬、幾十萬、甚至上百萬。例如：聚乙烯就是由許多乙烯小分子聚合而成的有機高分子化合物有機合成材料之一——塑料

塑料的成分：聚合結(jié)構(gòu)鏈狀網(wǎng)狀熱塑性熱固性聚合結(jié)構(gòu)鏈狀網(wǎng)狀熱塑性熱固性塑料的種類：

1、根據(jù)合成樹脂成分來分：聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、聚丙烯塑料、聚苯乙烯塑料、聚脂塑料等。

2、根據(jù)受熱后的變化來分：塑料有熱塑性塑料和熱固性塑料兩大類。塑料的種類：活動探究

將一次性水杯剪成碎片，然后放在試管中加熱，觀察現(xiàn)象。等熔化后停止加熱，待冷卻固化后再加熱，觀察現(xiàn)象。活動探究

結(jié)論：這類高分子材料可以反復加工，多次使用，能制成薄膜、拉成絲或壓制成所需要的各種形狀，這種材料具有熱塑性，稱之為熱塑性塑料，如聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯等，可制成一般生活用品?，F(xiàn)象：塑料碎片加熱后變成液態(tài)，冷卻后變成白色固體。結(jié)論：這類高分子材料可以反復加工，多次使用，能制成薄膜

討論交流：電源插座、電視機外殼能用熱塑性塑料嗎？你知道這類產(chǎn)品用什么材料做成的嗎？不能；是用熱固性塑料做成的。熱固性塑料：固化后，就再不能用加熱的方法使之軟化的塑料。如酚醛樹脂（俗稱電木）、脲醛樹脂（俗稱電玉）等，可制成電器用品。討論交流：不能；是用熱固性塑料做成的。熱固性塑料：固化后，塑料的性能：塑料在許多制造成業(yè)中，成為代替金屬和木材的材料，具有許多優(yōu)良的性能，如質(zhì)輕、柔軟、絕緣、耐腐蝕、易成型、易加工等，制造塑料的原料來自石油化工，成本較低，因而塑料制品價格低廉。塑料的性能：塑料在許多制造成業(yè)中，成為代替金屬和木材的材料，我國制定的塑料包裝制品回收標志示例幾種常見塑料的性能和用途塑料回收標志是由圖形、塑料代碼與對應的縮寫代號組成。其中圖形為帶三個箭頭的等邊三角形；0代表材質(zhì)類別為塑料，塑料代碼為0與阿拉伯數(shù)字順序號組合的號碼，位于圖形中央，分別代表不同的塑料；塑料縮寫代號位于圖形下方。我國制定的塑料包裝制品回收標志示例幾種常見塑料的性能和用途塑課本P269討論與交流

解答與點撥課本P269討論與交流解答與點撥閱讀課本P270知識視窗工：塑料之王——聚四氟乙烯閱讀課本P270知識視窗工：塑料之王——聚四氟乙烯噓寒問暖的纖維天然纖維合成纖維棉羊毛天然纖維：棉、麻等植物纖維和動物的毛、絲等。合成纖維：如錦綸（尼龍）、滌綸（的確良）和腈綸（人造毛）等。噓寒問暖的纖維天然纖維合成纖維棉羊毛天然纖維：棉、麻等植物纖

你有下列生活常識嗎？1、媽媽從市場上買回一件漂亮的“羊毛衫”，回家后懷疑自己上當受騙，你會幫媽媽鑒別一下真假嗎？2、你知道自己穿的校服是用什么布料做的嗎？你認為這種布料有什么優(yōu)點、有什么缺點？有機合成材料之二——合成纖維你有下列生活常識嗎？有機合成材料之二——合成纖維合成纖維：合成纖維是用某些低分子物質(zhì)經(jīng)過化學反應合成的高分子材料。合成纖維的品種：如錦綸（尼龍）、滌綸（的確良）和腈綸（人造毛）等。合成纖維的性能：合成纖維強度高、彈性好、耐磨、耐腐蝕、不縮水、不易褶皺，但吸水性和透氣性較差；而棉纖維吸水性和透氣性很好，但易縮水、易褶皺、耐磨和耐腐蝕性較差。因此，合成纖維常常與天然纖維混紡，這樣制成的織物兼有兩類纖維的優(yōu)點，穿起來既舒適又挺括。合成纖維：合成纖維是用某些低分子物質(zhì)經(jīng)過化學反應合成的高分子

小芳穿了一件全棉的秋衣，感覺很暖活、吸水性和透氣性良好，很舒適，但沒過多長時間袖口就爛了，小剛穿了一件滌綸的秋衣，感覺到這種秋衣彈性好、但透氣性和吸水性差，耐磨，穿了很長時間都不會爛，你知道小芳和小剛買的秋衣是用什么材料做成的嗎？你能幫小明和小剛在市場上挑選一件穿起來比較舒適、彈性又好，又耐磨的秋衣嗎？小芳穿了一件全棉的秋衣，感覺很暖活、吸水觀察活動教師演示[實驗9-3]，學生認真觀察。認真閱讀課本P272兩個表格內(nèi)容，總結(jié)出分辨纖維的方法。觀察活動教師演示[實驗9-3]，學生認真觀察。趣味小知識：先用火燒聞氣味，如有燒焦羽毛的氣味，再用手捻灰燼，如能捻碎則為羊毛。1、檢驗羊毛的方法2、認識服裝的標簽服裝標簽一般包括服裝的號型、面料的纖維種類及含量、洗滌熨燙說明等內(nèi)容。趣味小知識：先用火燒聞氣味，如有燒焦羽毛的氣味，再用手捻灰燼活動與探究二1、收集一些服裝的標簽，查看服裝面料的纖維種類。2、了解不同纖維制成的服裝在洗滌熨燙時的注意事項?；顒优c探究二1、收集一些服裝的標簽，查看服裝面料的纖維種類。有機合成材料之三—合成橡膠合成橡膠是用低分子物質(zhì)合成的一類彈性特別強的高分子化合物，有丁苯橡膠、氯丁橡膠和丁腈橡膠等。優(yōu)點：具有高彈性、耐磨性、絕緣性、耐油和耐高溫等優(yōu)良性能。廣泛應用于輪胎和制鞋工業(yè)等。有機合成材料之三—合成橡膠合成橡膠是用低分子物質(zhì)合成的一類彈大顯身手的橡膠大顯身手的橡膠長話短說有機合成材料主要有塑料、合成纖維、合成橡膠等。塑料的主要成分是合成樹脂。樹脂是相對分子質(zhì)量很大的高分子化合物。其制品一般都具有質(zhì)輕、柔軟、絕緣、耐腐蝕、易成型、易加工、價格低廉等優(yōu)點。合成纖維耐腐蝕、耐磨、不縮水。合成橡膠彈性特強。有機合成材料在人們的生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。長話短說有機合成材料主要有塑料、合成纖維、合成橡膠等。應用鞏固：1）三大合成材料是什么？

2）電線外面的塑料層是由聚氯乙烯（PVC）制作的，其化學式可表示為（CH2CHCl）n(n為正整數(shù)）。下列關(guān)于聚氯乙烯的說法錯誤的是：

1）該物質(zhì)是有碳、氫、氯元素組成的純凈物

2）該物質(zhì)燃燒時，有刺激性氣味生成

3）該物質(zhì)有較好的絕緣性能

4）該物質(zhì)的薄膜可用于包裝食品應用鞏固：1）三大合成材料是什么？3）下列產(chǎn)品所用的塑料，具有熱固性的是1）防水塑料套2）帽子3）炒菜鍋的手柄4）雨衣4）科技文獻中經(jīng)常出現(xiàn)的下列詞匯，其中與有關(guān)物質(zhì)的顏色并無聯(lián)系的是：1）赤色海潮2）綠色食品3）白色污染4）棕色煙氣3）下列產(chǎn)品所用的塑料，具有熱固性的是多謝指導！多謝指導！一、說教材本課題是初中化學教材的最后一個單元的最后一個課題，本單元是一個涉及面很寬的單元，涉及到初中化學教材中許多的內(nèi)容，前面兩個課題主要介紹了人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)和化學元素與人體健康，本單元重點介紹有機合成材料，按知識內(nèi)容看，它不是初中化學教學的核心內(nèi)容，屬于知識的擴展和運用的范疇。因此，在課程標準里，對它的教學要求并不高，多屬于知道、了解的內(nèi)容。但是本課題的知識有利于聯(lián)系社會實際，豐富學生的生活常識，學生有濃厚的學習興趣。一、說教材二、說教學目標1、知識目標：（1）通過本課題的學習使學生了解有機化合物的概念和有機高分子化合物的特點（2）通過學生自主探究和教師的引導使學生知道塑料、合成纖維和合成橡膠的一些性能和常見的用途2、技能目標：學生在不斷實驗中完成本單元的學習，通過學生自己動手實驗和不斷提出探究任務(wù)培養(yǎng)學生的實驗技能，掌握探究問題的方法二、說教學目標3、情感目標：化學來源于生活、化學也在不斷的提高人們的生活質(zhì)量，但同時也給人們的生活帶來負面影響，尤其是有機合成材料的廣泛使用對環(huán)境造成了極大的影響，這些在本節(jié)課的學習中得到充分的體現(xiàn)，所以，培養(yǎng)學生關(guān)注社會和人類生存環(huán)境是學習化學的重要價值。3、情感目標：三、說學法：

1、由于本課題的教學內(nèi)容和學生的生活緊密相連，并且很多內(nèi)容都可以通過學生親手做實驗來完成。為此實驗探究學習法是本課題的一個重要的學習方法。

2、本課題與學生的生活實際緊密聯(lián)系，讓學生通過身邊的材料，查閱相關(guān)資料等學會歸納總結(jié)的學習方法。

三、說學法：四、說教法：根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和知識特點，我主要會采用情憬教學法、討論式教學法和實驗指導等多種教學方法的相互補充來完成本課題的教學四、說教法：六、說教學程序根據(jù)教材的特點和學生實際，我主要通過以下程序來完成本單元的教學1、創(chuàng)設(shè)4個教學情景（1）在本課題的引入時，我會用學生看得見、摸得著得生活日常用品：衣服、塑料杯、藥匙、筆筒、電腦外殼等引入。讓學生對這些材料進行簡單歸類，從而得出生活中得很多用品都是用有機材料制成的。（2）在對有機物和無機物的概念的形成的教學中，我采取讓學生填寫課本99面的活動與探究，通過在填表的過程中認識什么叫有機物，什么叫無機物，同時給學生一個交流的機會，指導甲烷、乙醇和葡萄糖的相對分子質(zhì)量比較小，而淀粉和蛋白質(zhì)的的相對分子質(zhì)量很大，從而自然引出有機物中：小分子、和有機高分子的概念。六、說教學程序五、說教材的重點和難點1、重點：使學生充分認識化學與生活、生產(chǎn)的密切聯(lián)系，以及材料在人類社會的發(fā)展中所起到的巨大作用，提高學生的化學素養(yǎng)是本課題的重點2、難點：認識部分有機合成材料的結(jié)構(gòu)特點和其性能，從而知道物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系五、說教材的重點和難點

（3）為培養(yǎng)學生進一步學好化學的興趣、了解更多的有機合成材料在日常生活和現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、醫(yī)療等方面的廣泛運用，我將播放一段錄相，在一次激發(fā)學生學習化學的學習熱情、了解更多的有機合成材料（4）為讓學生充分體會到化學服務(wù)與生活、我會用自己事先收集的服裝標簽讓學生辨認服裝的號型、面料的種類及含量、及洗滌說明等內(nèi)容。（3）為培養(yǎng)學生進一步學好化學的興趣、了解更多的有2、安排四次學生自主探究活動第一次探究：親筆填寫課本99面的活動與探究，形成有機物和無機物的概念，從計算中體會有機物中的小分子和有機高分子第二次探究：讓學生親手撕扯塑料布感受鏈狀高分子材料的結(jié)構(gòu)第三次探究：學生動手實驗加熱聚乙烯塑料并冷卻，然后再加熱，體會這類塑料的特性——熱塑性，從而了解其特殊的用途第四次探究：通過灼燒合成纖維、天然纖維學會區(qū)別合成纖維和天然纖維2、安排四次學生自主探究活動3、穿插三次討論交流第一次：在學生探究出熱塑性塑料的特性后，讓學生展開討論：能否用這類塑料制做：電視機的外殼、電腦外殼和電源的插座？在討論中了解熱固性塑料的特點和用途第二次：在學生探究了合成纖維和天然纖維的鑒別方法，知道合成纖維和天然纖維的優(yōu)缺點后，討論：為什么通常把合成纖維和棉纖維或羊毛纖維混合紡織來制成各種面料第三次：在學生比較全面的學習了有機高分子材料的廣泛用途后，討論塑料制品的廣泛使用對人類社會的進步和發(fā)展的例與弊3、穿插三次討論交流4、組織一次自學給3分鐘左右的時間讓學生看課本103面，了解合成橡膠的性能和廣泛用途，并簡單介紹課本沒有介紹的內(nèi)容——天然橡膠4、組織一次自學5、配套4道練習鞏固本節(jié)課的重點知識1）三大合成材料是什么？

2）電線外面的塑料層是由聚氯乙烯（PVC）制作的，其化學式可表示為（CH2CHCl）n(n為正整數(shù)）。下列關(guān)于聚氯乙烯的說法錯誤的是：

1）該物質(zhì)是有碳、氫、氯元素組成的純凈物

2）該物質(zhì)燃燒時，有刺激性氣味生成

3）該物質(zhì)有較好的絕緣性能

4）該物質(zhì)的薄膜可用于包裝食品5、配套4道練習鞏固本節(jié)課的重點知識1）三大合成材料是什3）下列產(chǎn)品所用的塑料，具有熱固性的是1）防水塑料套2）帽子3）炒菜鍋的手柄4）雨衣4）科技文獻中經(jīng)常出現(xiàn)的下列詞匯，其中與有關(guān)物質(zhì)的顏色并無聯(lián)系的是：1）赤色海潮2）綠色食品3）白色污染4）棕色煙氣3）下列產(chǎn)品所用的塑料，具有熱固性的是

七板書設(shè)計有機高分子材料

1、天然有機高分子材料：棉花、羊毛和天然橡膠等。

2、合成有機高分子材料——塑料、合成纖維（滌綸、腈綸、錦綸）和合成橡膠等——三大有機合成材料七板書設(shè)計

§9.2有機合成材料

討論交流算一算，看一看：甲烷、乙醇的相對分子質(zhì)量和淀粉（C6H10O5）n的相對分子質(zhì)量相比有什么不同？討論交流小結(jié)歸納

相對分子質(zhì)量比較小的有機化合物稱它們?yōu)樾》肿?，相對分子質(zhì)量比較大的有機化合物稱它們?yōu)橛袡C高分子化合物。小結(jié)歸納

相對分子質(zhì)量比較小的有機化合物稱它們?yōu)?/p>

了解生活仔細觀察你身邊的材料（羊毛線、棉花、一次性水杯、、電線開關(guān)、垃圾袋、汽車輪胎），你知道這些制品是用什么做成的嗎？都是天然的嗎？新科粵版九年級化學下冊《九章-現(xiàn)代生活與化學-92-化學合成材料》課件_8

用有機高分子化合物制成的材料就是有機高分子材料。（1）天然有機高分子材料——天然纖維（棉花、羊毛、木材、草類等）和天然橡膠等。（2）合成有機高分子材料——塑料、合成纖維（滌綸、腈綸、錦綸）和合成橡膠，它們都是以石油化工的產(chǎn)品為主要原料，通過化學合成制成的。常稱之為三大有機合成材料。用有機高分子化合物制成的材料就是有機高有機物小分子有機高分子有機高分子材料天然材料合成材料棉花羊毛天然橡膠等塑料合成纖維合成橡膠等有機物小分子有機高分子有機高分子材料天然材料合成材料棉花塑料

信息：高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以高分子化合物也被稱為聚合物，當小分子連接構(gòu)成高分子時，有的形成很長的鏈狀，有的由鏈狀結(jié)成網(wǎng)狀。

信息：高分子化合物大部分是由小分子聚合而五彩繽紛的塑料五彩繽紛的塑料有機合成材料之一——塑料

塑料的成分：塑料的主要成分是合成樹脂。合成樹脂是由許多相對分子質(zhì)量小的有機物聚合后形成的高分子化合物，它的相對分子質(zhì)量可以大到幾萬、幾十萬、甚至上百萬。例如：聚乙烯就是由許多乙烯小分子聚合而成的有機高分子化合物有機合成材料之一——塑料

塑料的成分：聚合結(jié)構(gòu)鏈狀網(wǎng)狀熱塑性熱固性聚合結(jié)構(gòu)鏈狀網(wǎng)狀熱塑性熱固性塑料的種類：

1、根據(jù)合成樹脂成分來分：聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、聚丙烯塑料、聚苯乙烯塑料、聚脂塑料等。

2、根據(jù)受熱后的變化來分：塑料有熱塑性塑料和熱固性塑料兩大類。塑料的種類：活動探究

將一次性水杯剪成碎片，然后放在試管中加熱，觀察現(xiàn)象。等熔化后停止加熱，待冷卻固化后再加熱，觀察現(xiàn)象?；顒犹骄?/p>

結(jié)論：這類高分子材料可以反復加工，多次使用，能制成薄膜、拉成絲或壓制成所需要的各種形狀，這種材料具有熱塑性，稱之為熱塑性塑料，如聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯等，可制成一般生活用品?，F(xiàn)象：塑料碎片加熱后變成液態(tài)，冷卻后變成白色固體。結(jié)論：這類高分子材料可以反復加工，多次使用，能制成薄膜

討論交流：電源插座、電視機外殼能用熱塑性塑料嗎？你知道這類產(chǎn)品用什么材料做成的嗎？不能；是用熱固性塑料做成的。熱固性塑料：固化后，就再不能用加熱的方法使之軟化的塑料。如酚醛樹脂（俗稱電木）、脲醛樹脂（俗稱電玉）等，可制成電器用品。討論交流：不能；是用熱固性塑料做成的。熱固性塑料：固化后，塑料的性能：塑料在許多制造成業(yè)中，成為代替金屬和木材的材料，具有許多優(yōu)良的性能，如質(zhì)輕、柔軟、絕緣、耐腐蝕、易成型、易加工等，制造塑料的原料來自石油化工，成本較低，因而塑料制品價格低廉。塑料的性能：塑料在許多制造成業(yè)中，成為代替金屬和木材的材料，我國制定的塑料包裝制品回收標志示例幾種常見塑料的性能和用途塑料回收標志是由圖形、塑料代碼與對應的縮寫代號組成。其中圖形為帶三個箭頭的等邊三角形；0代表材質(zhì)類別為塑料，塑料代碼為0與阿拉伯數(shù)字順序號組合的號碼，位于圖形中央，分別代表不同的塑料；塑料縮寫代號位于圖形下方。我國制定的塑料包裝制品回收標志示例幾種常見塑料的性能和用途塑課本P269討論與交流

解答與點撥課本P269討論與交流解答與點撥閱讀課本P270知識視窗工：塑料之王——聚四氟乙烯閱讀課本P270知識視窗工：塑料之王——聚四氟乙烯噓寒問暖的纖維天然纖維合成纖維棉羊毛天然纖維：棉、麻等植物纖維和動物的毛、絲等。合成纖維：如錦綸（尼龍）、滌綸（的確良）和腈綸（人造毛）等。噓寒問暖的纖維天然纖維合成纖維棉羊毛天然纖維：棉、麻等植物纖

你有下列生活常識嗎？1、媽媽從市場上買回一件漂亮的“羊毛衫”，回家后懷疑自己上當受騙，你會幫媽媽鑒別一下真假嗎？2、你知道自己穿的校服是用什么布料做的嗎？你認為這種布料有什么優(yōu)點、有什么缺點？有機合成材料之二——合成纖維你有下列生活常識嗎？有機合成材料之二——合成纖維合成纖維：合成纖維是用某些低分子物質(zhì)經(jīng)過化學反應合成的高分子材料。合成纖維的品種：如錦綸（尼龍）、滌綸（的確良）和腈綸（人造毛）等。合成纖維的性能：合成纖維強度高、彈性好、耐磨、耐腐蝕、不縮水、不易褶皺，但吸水性和透氣性較差；而棉纖維吸水性和透氣性很好，但易縮水、易褶皺、耐磨和耐腐蝕性較差。因此，合成纖維常常與天然纖維混紡，這樣制成的織物兼有兩類纖維的優(yōu)點，穿起來既舒適又挺括。合成纖維：合成纖維是用某些低分子物質(zhì)經(jīng)過化學反應合成的高分子

小芳穿了一件全棉的秋衣，感覺很暖活、吸水性和透氣性良好，很舒適，但沒過多長時間袖口就爛了，小剛穿了一件滌綸的秋衣，感覺到這種秋衣彈性好、但透氣性和吸水性差，耐磨，穿了很長時間都不會爛，你知道小芳和小剛買的秋衣是用什么材料做成的嗎？你能幫小明和小剛在市場上挑選一件穿起來比較舒適、彈性又好，又耐磨的秋衣嗎？小芳穿了一件全棉的秋衣，感覺很暖活、吸水觀察活動教師演示[實驗9-3]，學生認真觀察。認真閱讀課本P272兩個表格內(nèi)容，總結(jié)出分辨纖維的方法。觀察活動教師演示[實驗9-3]，學生認真觀察。趣味小知識：先用火燒聞氣味，如有燒焦羽毛的氣味，再用手捻灰燼，如能捻碎則為羊毛。1、檢驗羊毛的方法2、認識服裝的標簽服裝標簽一般包括服裝的號型、面料的纖維種類及含量、洗滌熨燙說明等內(nèi)容。趣味小知識：先用火燒聞氣味，如有燒焦羽毛的氣味，再用手捻灰燼活動與探究二1、收集一些服裝的標簽，查看服裝面料的纖維種類。2、了解不同纖維制成的服裝在洗滌熨燙時的注意事項?；顒优c探究二1、收集一些服裝的標簽，查看服裝面料的纖維種類。有機合成材料之三—合成橡膠合成橡膠是用低分子物質(zhì)合成的一類彈性特別強的高分子化合物，有丁苯橡膠、氯丁橡膠和丁腈橡膠等。優(yōu)點：具有高彈性、耐磨性、絕緣性、耐油和耐高溫等優(yōu)良性能。廣泛應用于輪胎和制鞋工業(yè)等。有機合成材料之三—合成橡膠合成橡膠是用低分子物質(zhì)合成的一類彈大顯身手的橡膠大顯身手的橡膠長話短說有機合成材料主要有塑料、合成纖維、合成橡膠等。塑料的主要成分是合成樹脂。樹脂是相對分子質(zhì)量很大的高分子化合物。其制品一般都具有質(zhì)輕、柔軟、絕緣、耐腐蝕、易成型、易加工、價格低廉等優(yōu)點。合成纖維耐腐蝕、耐磨、不縮水。合成橡膠彈性特強。有機合成材料在人們的生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。長話短說有機合成材料主要有塑料、合成纖維、合成橡膠等。應用鞏固：1）三大合成材料是什么？

2）電線外面的塑料層是由聚氯乙烯（PVC）制作的，其化學式可表示為（CH2CHCl）n(n為正整數(shù)）。下列關(guān)于聚氯乙烯的說法錯誤的是：

1）該物質(zhì)是有碳、氫、氯元素組成的純凈物

2）該物質(zhì)燃燒時，有刺激性氣味生成

3）該物質(zhì)有較好的絕緣性能

4）該物質(zhì)的薄膜可用于包裝食品應用鞏固：1）三大合成材料是什么？3）下列產(chǎn)品所用的塑料，具有熱固性的是1）防水塑料套2）帽子3）炒菜鍋的手柄4）雨衣4）科技文獻中經(jīng)常出現(xiàn)的下列詞匯，其中與有關(guān)物質(zhì)的顏色并無聯(lián)系的是：1）赤色海潮2）綠色食品3）白色污染4）棕色煙氣3）下列產(chǎn)品所用的塑料，具有熱固性的是多謝指導！多謝指導！一、說教材本課題是初中化學教材的最后一個單元的最后一個課題，本單元是一個涉及面很寬的單元，涉及到初中化學教材中許多的內(nèi)容，前面兩個課題主要介紹了人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)和化學元素與人體健康，本單元重點介紹有機合成材料，按知識內(nèi)容看，它不是初中化學教學的核心內(nèi)容，屬于知識的擴展和運用的范疇。因此，在課程標準里，對它的教學要求并不高，多屬于知道、了解的內(nèi)容。但是本課題的知識有利于聯(lián)系社會實際，豐富學生的生活常識，學生有濃厚的學習興趣。一、說教材二、說教學目標1、知識目標：（1）通過本課題的學習使學生了解有機化合物的概念和有機高分子化合物的特點（2）通過學生自主探究和教師的引導使學生知道塑料、合成纖維和合成橡膠的一些性能和常見的用途2、技能目標：學生在不斷實驗中完成本單元的學習，通過學生自己動手實驗和不斷提出探究任務(wù)培養(yǎng)學生的實驗技能，掌握探究問題的方法二、說教學目標3、情感目標：化學來源于生活、化學也在不斷的提高人們的生活質(zhì)量，但同時也給人們的生活帶來負面影響，尤其是有機合成材料的廣泛使用對環(huán)境造成了極大的影響，這些在本節(jié)課的學習中得到充分的體現(xiàn)，所以，培養(yǎng)學生關(guān)注社會和人類生存環(huán)境是學習化學的重要價值。3、情感目標：三、說學法：

1、由于本課題的教學內(nèi)容和學生的生活緊密相連，并且很多內(nèi)容都可以通過學生親手做實驗來完成。為此實驗探究學習法是本課題的一個重要的學習方法。

2、本課題與學生的生活實際緊密聯(lián)系，讓學生通過身邊的材料，查閱相關(guān)資料等學會歸納總結(jié)的學習方法。

三、說學法：四、說教法：根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和知識特點，我主要會采用情憬教學法、討論式教學法和實驗指導等多種教學方法的相互補充來完成本課題的教學四、說教法：六、說教學程序根據(jù)教材的特點和學生實際，我主要通過以下程序來完成本單元的教學1、創(chuàng)設(shè)4個教學情景（1）在本課題的引入時，我會用學生看得見、摸得著得生活日常用品：衣服、塑料杯、藥匙、筆筒、電腦外殼等引入。讓學生對這些材料進行簡單歸類，從而得出生活中得很多用品都是用有機材料制成的。（2）在對有機物和無機物的概念的形成的教學中，我采取讓學生填寫課本99面的活動與探究，通過在填表的過程中認識什么叫有機物，什么叫無機物，同時給學生一個交流的機會，指導甲烷、乙醇和葡萄糖的相對分子質(zhì)量比較小，而淀粉和蛋白質(zhì)的的相對分子質(zhì)量很大，從而自然引出有機物中：小分子、和有機高分子的概念。六、說教學程序五、說教材的重點和難點1、重點：使學生充分認識化學與生活、生產(chǎn)的密切聯(lián)系，以及材料在人類社會的發(fā)展中所起到的巨大作用，提高學生的化學素養(yǎng)是本課題的重點2、難點：認識部分有機合成材料的結(jié)構(gòu)特點和其性能，從而知道物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系五、說教材的重點和難點

（3）為培養(yǎng)學生進一步學好化學的興趣、了解更多的有機合成材料在日常生活和現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、醫(yī)療等方面的廣泛運用，我將播