《語(yǔ)文園地五》教案

《語(yǔ)文園地五》教案《語(yǔ)文園地五》優(yōu)秀教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、運(yùn)用偏旁歸類(lèi)的方法穩(wěn)固識(shí)字，并引導(dǎo)發(fā)覺(jué)偏旁與字義的關(guān)系。

2、能留心觀看四周事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱(chēng)。

3、朗讀詞語(yǔ)、通過(guò)讀記積存詞語(yǔ)。

4、正確、流利、有感情背兒歌。

5、圍繞“合作”這個(gè)主題，進(jìn)展口頭表達(dá)。

6、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展現(xiàn)、課堂互動(dòng)溝通中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培育學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)力量”。

重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)形聲字。

2、積存詞語(yǔ)，讀背兒歌。

第一課時(shí)

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)把第五組課文全學(xué)完了，今日，我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地五》，盼望同學(xué)們能仔細(xì)學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）仔細(xì)觀看，說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)識(shí)字。

（2）能給生字找朋友，并能用自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

（3）仿照文中的識(shí)字方法寫(xiě)一寫(xiě)其它的字

（4）會(huì)在括號(hào)內(nèi)填上適宜的詞語(yǔ)，并讀一讀。

（5）會(huì)用上所填的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。

（6）能仿照著寫(xiě)一寫(xiě)數(shù)量詞，并寫(xiě)話。

二、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果（我的發(fā)覺(jué)）

（一）、我能讀準(zhǔn)生字的音。（生讀，組內(nèi)訂正）

（二）、我的發(fā)覺(jué)：識(shí)字方法（小組內(nèi)完成）（按學(xué)困生-----中等生-----優(yōu)生的挨次進(jìn)展展現(xiàn)）

生1、我發(fā)覺(jué)同一行的生字偏旁一樣。

生2、我發(fā)覺(jué)第一行都有“钅”字旁，金字旁與金屬有關(guān)；其次行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān)

（三）、我能給生字找朋友，并說(shuō)一句話。（生組詞，小組成員訂正）

（四）全班溝通

A組：我們組還知道哪些“钅、衤、疒”的字？如：銘、鉤、欽、……補(bǔ)、褂、褸、

B組：我們組能找出其它偏旁的字，如：“月、走、木、女……”

C組：我們組知道其它字的偏旁與字的意思有關(guān)的字：月：臉、腰、肚、肢、腳、……

師：同學(xué)們學(xué)得很仔細(xì)，觀看認(rèn)真，能動(dòng)腦思索。是的我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法我種多樣，今日，我們又新學(xué)了一種字的偏旁與字的意思有關(guān)的字。盼望同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)生字中能運(yùn)用適宜的方法識(shí)字。

三、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果（我會(huì)填）

（一）、小組內(nèi)展現(xiàn)

1、我會(huì)填上適宜的詞語(yǔ)。

2、我會(huì)用上所填的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

3、我會(huì)寫(xiě)幾個(gè)數(shù)量詞。

（二）全班溝通展現(xiàn)

A組：我們組能給同一個(gè)數(shù)量詞填上不同的詞語(yǔ)。一只雞、一只鳥(niǎo)、一只老虎……一個(gè)人、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)……一把雨傘、一把掃把、一把扇子……一塊蛋糕……一條毛巾……一盤(pán)菜……

B組：我們組能用上所填的數(shù)量詞寫(xiě)一句話。我家有一只雞，一把雨傘，一塊蛋糕，一條毛巾。

C組：我們組能拍手讀一讀所填的詞語(yǔ)。男同學(xué)讀前半局部，女同學(xué)讀后半局部。

D組：我們組能說(shuō)一說(shuō)其它數(shù)量詞。如：一位、一輪、一片、一朵……

四、小結(jié)。

其次課時(shí)

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，在平常的學(xué)習(xí)、生活中我們學(xué)過(guò)了許很多多的字、詞，那么你們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中能正確運(yùn)用嗎？今日我們一起去看看我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的幾個(gè)詞語(yǔ)，你們會(huì)讀嗎？能用上它們寫(xiě)話嗎？

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）能讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，并用上詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

（2）邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么一樣的地方？

（3）能寫(xiě)AABB式的詞語(yǔ)。

（4）能有感情地朗讀小詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)從詩(shī)中明白了什么？

二、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果

（一）展現(xiàn)（我會(huì)讀）（按學(xué)困生-----中等生-----優(yōu)生的挨次進(jìn)展展現(xiàn)）

1、我能正確讀詞語(yǔ)。

2、我會(huì)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。棉被：我家的棉被真美麗！習(xí)慣：我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

3、我會(huì)用上幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話。教師說(shuō)：“要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)時(shí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)時(shí)間不要太長(zhǎng)，不然簡(jiǎn)單疲憊?！薄?/p>

4、我會(huì)說(shuō)幾個(gè)AABB式的詞語(yǔ)：許很多多、高快樂(lè)興、大大小小、快歡樂(lè)樂(lè)……

（二）展現(xiàn)（讀計(jì)背背）

1、我能有感情地朗讀小詩(shī)。

2、我們小組能朗讀小詩(shī)。

3、我們組能表演讀這首詩(shī)。

4、我從詩(shī)中知道了人與人之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙，才能克制困難。

5、我從詩(shī)中知道了小豬、小鹿和小兔它們相互幫忙，才能走到山頂。

6、我們班的同學(xué)也常常相互幫忙。

三、拓展延長(zhǎng)

（一）展現(xiàn)自己收集到的描寫(xiě)相互幫忙的資料。

1、相互幫忙的故事。

2、相互幫忙的小詩(shī)。

3、有關(guān)相互幫忙、團(tuán)結(jié)的名句和詞語(yǔ)。

（二）是啊，我們?nèi)伺c人之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙，這樣才能克制一個(gè)又一個(gè)困難。

第三課時(shí)

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，在我們的生活中，是否與別人合作做過(guò)事情。那么你們是怎樣完成的呢？能把合作過(guò)的事情說(shuō)清晰嗎？今日，我們就以“合作”為題，說(shuō)一說(shuō)你與別人合作過(guò)事，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）能把事情說(shuō)清晰、明白，并且能用上平常積存的詞語(yǔ)。

（2）能仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話，并進(jìn)展評(píng)議。

（3）能評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)的好。

二、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果

小組內(nèi)完成按學(xué)困生-----中等生-----優(yōu)生的挨次進(jìn)展展現(xiàn)

（一）小組內(nèi)展現(xiàn)

（二）全班展現(xiàn)

三、拓展延長(zhǎng)

（一）、找一找身邊中關(guān)于團(tuán)結(jié)、合作、相互幫忙的故事。

1、聽(tīng)到的關(guān)于合作的故事。

2、看到的關(guān)于合作的故事

3、朗讀關(guān)于合作的詩(shī)歌。

（二）、小結(jié)

我們生活在大家庭中每天都發(fā)生著相互幫忙、團(tuán)結(jié)合作的故事，請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)生活的有心人，把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，并講給別人聽(tīng)。

第四課時(shí)

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，教師知道我們班的同學(xué)很好學(xué)，平常在課內(nèi)課外都積存了很多好詞，好句，好段。今日，我們班在這進(jìn)行一個(gè)小小的展現(xiàn)會(huì)，盼望每個(gè)同學(xué)能把自己平常積存的知道與同學(xué)們共享一下。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）能把自己積存的好詞好句用在說(shuō)話上。