人教版六年級數(shù)學(xué)上冊配套導(dǎo)學(xué)案第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖

第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特色和作用。2．能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖的特色，并能用扇形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)質(zhì)問題。3．領(lǐng)會統(tǒng)計(jì)與生產(chǎn)、生活的親密聯(lián)系，感覺統(tǒng)計(jì)的適用價(jià)值。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特色，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必需的信息。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會依據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)識題并解決問題。學(xué)法指導(dǎo)1.自主學(xué)習(xí)與小組合作研究學(xué)習(xí)相聯(lián)合自學(xué)時(shí)要找出疑難問題，課上與伙伴交流。2.展現(xiàn)時(shí)要聯(lián)合合作學(xué)習(xí)時(shí)得出結(jié)論的過程及方法展現(xiàn)。知識鏈接：條形統(tǒng)計(jì)圖的特色是用一個(gè)單位長度表示必定的數(shù)目，用直條的長短表示數(shù)目的多少，它用于表示各個(gè)數(shù)目的多少，對照鮮亮。折線統(tǒng)計(jì)圖的特色是用一個(gè)單位長度表示必定的數(shù)目，用折線的上漲或降落表示數(shù)目的增減變化狀況，它既可表示各樣數(shù)目的多少，又可反應(yīng)出數(shù)目的增減變化趨向。自主預(yù)習(xí)（1）六（1）班同學(xué)最喜愛運(yùn)動項(xiàng)目的狀況以下表。項(xiàng)乒足跳踢其目乓球繩毽他球128

5

6

9人數(shù)百分比1.你能從上表中獲取哪些數(shù)學(xué)信息？（組內(nèi)相互說一說）2.你能計(jì)算出喜愛每種運(yùn)動的人數(shù)各占全班總?cè)藬?shù)的百分之幾嗎？3.用哪一種統(tǒng)計(jì)圖能夠表示出喜愛每種運(yùn)動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比？4.自學(xué)課本第96-97頁的內(nèi)容，扇形統(tǒng)計(jì)圖有何長處？合作研究依據(jù)圖2試著達(dá)成以下任務(wù)，相信你必定行！六（2）班本期圖書借閱統(tǒng)計(jì)圖六（3）最喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖圖

2

圖

31.在圖

2中，整個(gè)圓表示（

），“■”表示（

），

“□”表示（

）。2.你從圖中還讀出了哪些數(shù)學(xué)信息

?(合做溝通時(shí)，組內(nèi)小展現(xiàn)，看誰讀出的信息多)3．扇形統(tǒng)計(jì)圖用整個(gè)圓代表（統(tǒng)計(jì)圖能更清楚的表示（

），用不一樣大小的扇形表示（）。

），扇形4.扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特色？（組內(nèi)小展現(xiàn)）應(yīng)用提高六（3）最喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖如圖31．你能讀出哪些信息?（組內(nèi)B、C同學(xué)口頭展現(xiàn)，A增補(bǔ)）2．喜愛跳繩的人數(shù)占全班人數(shù)的（）。3．假如全班有50人，喜愛打乒乓球的有多少人？4.請你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)識題并解答。達(dá)標(biāo)測評我能依據(jù)圖中信息，解決問題。（圖賜教材P97）1.每日喝一袋250g的牛奶，能增補(bǔ)營養(yǎng)成分各多少