八年級上學期第一次家長會

溝通理解合作---八年級（11）班家長會為了我們共同的目標！

第1頁，共44頁。尊敬的各位家長:

大家好！非常感謝您在百忙之中抽空來參加我班家長會。第2頁，共44頁。主要內(nèi)容1.班級管理措施2.半期工作小結(jié)3.初二學生特點4.給家長的建議第3頁，共44頁。班級教學理念關(guān)注每一個學生不僅追求學習成績，更重要的是品德修養(yǎng)不看中一時成績希望每個人都有進步第4頁，共44頁。班級管理措施·分工合作，各施其職，各盡其責?！嵭蟹謱颖O(jiān)督，形成完整的監(jiān)督鏈·開展不定期的民意投票制·實行班內(nèi)考評，定期總結(jié)制，第5頁，共44頁。半期班級成績總結(jié)（年級共十五個班）1.十二周中十周獲文明班級。 2.校運會上十二人參加，六人獲獎。班級獲得校級精神文明一等獎。3.兩次大型考試：第一次月考、期中考試。班級八總均排年級第五（14-10-9-7-6-5）4.學生各種良好習慣得以鞏固。第6頁，共44頁。一群陽光少年第7頁，共44頁?？?！過去的我們第8頁，共44頁?？?！誰學習最努力第9頁，共44頁。高高興興去就餐第10頁，共44頁。認真負責的班委會第11頁，共44頁。熱心服務(wù)的課代表第12頁，共44頁。校級“星級”學生第13頁，共44頁。校運會獲獎健兒第14頁，共44頁。1、少數(shù)同學存在懶惰、散漫心理，沒有找到努力的方向和動力。2、個別同學性格浮躁，不夠沉穩(wěn)。3.部分同學不重視聽、讀、背的作業(yè)，對作業(yè)或錯題訂正應(yīng)付了事，一知半解；問同學只問答案，不問個“為什么”，導致成績總上不去。4、對作息時間的規(guī)劃不科學，對時間的利用不充分，導致作業(yè)完成不了，學習方法不太科學，效率低下，影響學習成績。5、部分同學平時課堂效率不高，自制力差，自習課紀律不好，導致學習“事倍功半”。6、許多學生愛好網(wǎng)絡(luò)游戲，不專心學習存在問題第15頁，共44頁。期中考試分析第16頁，共44頁。談?wù)劯骺莆锢硇驴颇?，?yīng)慎重對待數(shù)學重基礎(chǔ)，切勿落后語文在平時，尤其重書寫英語要多讀多背，單詞是根本小科要重視，正確看待之第17頁，共44頁。本班年級前200名同學賀強華、成云飛、曾茂寧、谷怡、謝新東、陳汶君、胡小翠、譚智、廖依婷、張娟、徐求飛、羅瑞、段俊、曾盛傅、黃冰宇、王龍標。第18頁，共44頁。期中考試班級前十名賀強華成云飛曾茂寧谷怡謝新東陳汶君胡小翠譚智廖依婷張娟第19頁，共44頁。單科狀元

語文：賀強華（100）數(shù)學：陳汶君(120)

英語：賀強華、謝新東、胡小翠(112)

物理：谷怡(100)政治：謝新東(60)歷史：曾茂寧(57)地理：賀強華(98)

生物：賀強華（100）

第20頁，共44頁。學習進步標兵：廖建平（↑158）何威（↑139）鄭吉祥（↑105）羅嘉?。ā?03）成云飛（↑92）胡錦豪（↑89）

賀春芳（↑86）謝蕓（↑72）胡展志（↑61）劉冰（↑56）第21頁，共44頁。偏科學生語文：徐求飛、黎子健、王杰、雷斌等。數(shù)學：廖依婷、張娟、賀春芳、鐘麗婷、伍詩悅、謝蕓、胡錦豪、鄭吉祥等。英語：朱云帆、朱朋、劉子韜、谷淦、姚海、羅嘉俊、馬俊、黃全順、廖建平等。物理：段俊、伍燕、李涵、王杰、賀春芳、鐘麗婷等。第22頁，共44頁?？赐瓿煽兒蟮南敕ㄈ绾螌Υ⒆拥某煽儯坎灰R，更不要打。而是和他一起找原因，定計劃。因為考差了他的心情已經(jīng)很差。如果孩子進步了，跟他也找原因，進步的原因，并且定好下一個目標，更加優(yōu)秀。第23頁，共44頁。1、上課質(zhì)量決定成績

有些學生學習沒有動力，缺乏責任意識，上課注意力不集中，不能積極回答問題，合作交流參與度低，不愿意做筆記，課堂效率低.第24頁，共44頁。2、效率產(chǎn)生差距1.在學校里，有些學生自覺性比較差，做事拖拉，沒有充分利用空閑時間和自習課時間學習。2.晚自習，在班級很晚才進入學習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復習預習。3.周末、假期時間過于放松。每個假期作業(yè)不好現(xiàn)象較嚴重，作業(yè)質(zhì)量也明顯不如平時在學校。第25頁，共44頁。3、作業(yè)質(zhì)量值得重視

有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。少數(shù)學生有抄作業(yè)現(xiàn)象。第26頁，共44頁。初二學生特點

第27頁，共44頁。

初二階段的學生剛好是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進入青春期，在心理上自我感覺已是成年人，但由于知識、生活實際能力還欠缺，所以這個階段的孩子最容易出現(xiàn)問題，若過渡不好將影響其一生。

第28頁，共44頁。1﹑依賴心理嚴重，獨立能力不強。大多數(shù)學生在家過于依賴父母，在校過于依賴老師。生活方面，很多時候不能合理安排自己的作息時間，不能合理規(guī)劃自己的零用錢。學習方面，沒有老師的監(jiān)督時，無所事事，得過且過。應(yīng)對方法：樹榜樣，多鼓勵。和同學橫向比不足，和自己縱向看進步第29頁，共44頁。2﹑逆反心理嚴重

初二學生的另一特點是“逆反心理嚴重”。一些同學對老師﹑家長的批評不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母﹑老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長“對著干”。應(yīng)對方法：家長適當?shù)钠谕档?0頁，共44頁。家長適當?shù)钠谕?/p>

父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。應(yīng)該有一定的期望值，盡量要恰到好處。期望值過高：孩子拼命按家長的意愿生活、學習，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄。期望值過低或沒有：尚不自覺的孩子缺少外在精神支持，認為不重視、無所謂。適當?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當拔高，不操之過急，不應(yīng)定得高不可攀。第31頁，共44頁。3、自我中心意識嚴重。許多學生在家嬌生慣養(yǎng)，隨心所欲，形成了嚴重的自我中心意識。在學校表現(xiàn)為高傲自大，死要面子，易受委屈，對別人不能理解，易發(fā)怒等。應(yīng)對方法：挫折教育，責任意識第32頁，共44頁。總之，人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯事。初二則是孩子最容易“惹事”，“犯錯”的時期。在這個時期，孩子發(fā)展順利，固然幸運；產(chǎn)生了一點麻煩、困惑，也不必緊張。我們應(yīng)認識到，犯錯是孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價。一個學生不讓在校園里犯錯，就會留到社會中去犯錯，這更不是我們愿意看到的。希望我們的家長要有這個思想準備，有這個信心和耐力，有這個認識高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力。學校和家庭一起研究，共同努力，讓這個“事故多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都能逐步優(yōu)秀。第33頁，共44頁。四、給家長的建議第34頁，共44頁。1、對孩子的變化應(yīng)早有心理準備，要善于識別學生的謊言。如果家長對初二學生心理的發(fā)展充分了解，就會對孩子的行為多一分理解，即使孩子出現(xiàn)問題，也會用比較科學的態(tài)度來解決。第35頁，共44頁。2、家長在教育孩子時，應(yīng)該用平等的態(tài)度與孩子交流，而不是簡單的說教。比如發(fā)現(xiàn)孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)﹑染頭發(fā)等問題。家長們一定要放下架子，跟孩子就這一問題進行溝通，了解孩子的想法，和這樣做的原因，然后再對孩子進行合理的引導，而不是強硬的說教。第36頁，共44頁。3、

加強與老師的聯(lián)系，不做甩手家長。個別學生不愿意與家長交流，尤其不想和家長說學校里的情況，這樣一來，家長往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化，這就需要家長能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子的全面情況，就一些問題和老師溝通，雙方合作，為孩子保駕護航。第37頁，共44頁。1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學住宿，帶手機來學校。4、打電話時間長，次數(shù)多。6、超消費。7、超出友誼交往。8、成績突然下降。9、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。10、愛玩電腦游戲,上網(wǎng)。需要注意：第38頁，共44頁。⒈控制好上學放學時間及業(yè)余時間.⒉嚴格控制孩子的零花錢⒊控制同學聚會,過生日4.雙休日期間盡量少外出⒌加強與班主任和任課老師的聯(lián)系

需要家長配合的方面：第39頁，共44頁。7.嚴禁在家中留宿同學或到同學家留宿；6.控制好電腦和手機，嚴格控制上網(wǎng)時間，嚴格控制手機的使用。

需要家長配合的方面：第40頁，共44頁。

結(jié)束語：家長們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。第41頁，共44頁。謝謝支持工作！第42頁，共44頁。

祝:各位家長

家庭幸福，事業(yè)興旺!

您的孩子

健康快樂，學習進步!

第43頁，共44頁。內(nèi)容梗概溝通理解合作?！し止ず献?，各施其職，各盡其責?！嵭蟹謱颖O(jiān)督，形成完整的監(jiān)督鏈?！嵭邪鄡?nèi)考評，定期總結(jié)制，。1、少數(shù)同學存在懶惰、散漫心理，沒有找到努力的方向和動力。問同學只問答案，不問個“為什么”，導致成績總上不去。5、部分同學平時課堂效率不高，自制力差，自習課紀律不好，導致學習“事倍功半”。語文：賀強華（100）數(shù)學：陳汶君(120)。老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。大多數(shù)學生在家過于依賴父母，在校過于依賴老師。和同學橫向比不足，和自己縱向看進步。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將。盡力后仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄