一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)質(zhì)量分析

安站鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)質(zhì)量分析一、試題分析1、試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布2、試卷的特點(diǎn)等方面10050321、成績(jī)分析班級(jí)人數(shù)平均分及格率優(yōu)秀備注率一（1）41911096%0%一（2）4191.1095%70%一（3）39921084%0%及格率：60分以上的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例；優(yōu)秀率：90分以上的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例。2、試卷的難度和區(qū)分度等。（這份試卷難易適中，還是出中的一個(gè)重要的問(wèn)題。）三、學(xué)生答題分析的理解題掌握不是很理想。第一題、我會(huì)算。學(xué)生們掌握較好，丟分是因?yàn)榇中摹５谝活}、我會(huì)填大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握很好，但是運(yùn)用知識(shí)還不夠靈活5、6夠好。第七題、解決問(wèn)題。大部分學(xué)生的計(jì)算能力很強(qiáng)，很準(zhǔn)確，學(xué)生們解答一部分學(xué)生丟分較多。四、存在問(wèn)題1、學(xué)生獨(dú)立思考的能力偏，缺乏良好的審題習(xí)慣出現(xiàn)的主要問(wèn)題是：落題，個(gè)別學(xué)生不能思考。2、個(gè)別學(xué)生應(yīng)用知識(shí)還不夠扎實(shí)，更不夠靈活。正確的轉(zhuǎn)換獲得的信息，更顯處理問(wèn)題的死板，單一。3、課堂教學(xué)中沒(méi)有注意各學(xué)科的綜合，離生活實(shí)際還有距離?！稊?shù)學(xué)課標(biāo)》提出：人人學(xué)習(xí)生活中數(shù)學(xué)，人人學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)的，數(shù)學(xué)課堂必須貼近生活實(shí)際。但從本次的卷面看出學(xué)生缺乏對(duì)生活知識(shí)的認(rèn)知，數(shù)學(xué)知識(shí)與生活知識(shí)不能很好的融合。五、改進(jìn)措施1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，一個(gè)基本素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。2、培養(yǎng)學(xué)生空間觀察能力和試卷運(yùn)用能力，把生活與數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合。3、為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)