人教版三下第三單元復(fù)習(xí)提綱

人教版三下第三單元復(fù)習(xí)提綱人教版三下第三單元復(fù)習(xí)提綱人教版三下第三單元復(fù)習(xí)提綱xxx公司人教版三下第三單元復(fù)習(xí)提綱文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度第三單元復(fù)習(xí)提綱姓名：一、P161、162第三單元課后生字我都認(rèn)識(shí)，我還會(huì)區(qū)別這些字的讀音：翹舌音：纏、囑、審、晌；平舌音：慘二、我能聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)：（書(shū)P168-169，共38個(gè)詞語(yǔ)）訂正（3遍）：三、查字典要查的字音序部首除部首外幾筆選擇正確的意思（寫(xiě)序號(hào)）亡羊補(bǔ)牢=1\*GB3①逃跑=2\*GB3②失去；丟失=3\*GB3③死驚弓之鳥(niǎo)①由于突然來(lái)的刺激而精神緊張②驚動(dòng)③騾馬因害怕而狂跑不受控制愈合=1\*GB3①（?。┖芒谳^好；勝過(guò)嚴(yán)肅=1\*GB3①恭敬②嚴(yán)肅③肅清半晌①一天以內(nèi)的一段時(shí)間②晌午四、比一比，再組詞：悔（）幅（）囑（）晌（）寓（）誨（）副（）屬（）響（）審（）五、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：（）（）之鳥(niǎo)亡羊（）（）（）（）失群（）轅（）轍連（）不（）和顏（）（）連（）起（）（）然大（）結(jié)結(jié)（）（）密密（）（）（）隱（）現(xiàn)買櫝（）（）六、照樣子寫(xiě)句子。例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。1、你難道不是個(gè)能歌善舞的孩子嗎。2、這不恰恰說(shuō)明你是個(gè)心地善良的學(xué)生嗎。七、我根據(jù)要求完成練習(xí)：（一）閱讀第九課《寓言兩則》：1、學(xué)了《亡羊補(bǔ)牢》，我懂得了。2、讀了《南轅北轍》，我想對(duì)去楚國(guó)的人說(shuō)：。3、我還讀了這些寓言故事：《》、《》等。（二）閱讀第十課《驚弓之鳥(niǎo)》第9段：更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很（）。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有（），還在（）；叫得（），因?yàn)樗x開(kāi)同伴，（），得不到幫助。它一聽(tīng)到（），心里很害怕，就拼命往高處飛。它一（），傷口又（）了，就掉了下來(lái)?！?、按照課文內(nèi)容填空。2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。孤單——（）悲慘——（）害怕——（）3、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。①離開(kāi)了群體，單身無(wú)依靠。（）②比喻受過(guò)驚嚇后的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕。（）4、根據(jù)課文簡(jiǎn)要回答。它飛得慢，是因?yàn)椋凰械帽瘧K，是因?yàn)?；它一?tīng)到弦響，就掉下來(lái)，是因?yàn)椤?、讀了這段話，我想對(duì)更羸說(shuō)：“?！保ㄈ╅喿x背誦第十一課《畫(huà)楊桃》中老師說(shuō)的那段話：老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很（）。但是，看的（）不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)（）。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要（），要看看（）。我們應(yīng)該（），（）。這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1、按課文內(nèi)容填空。2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。和顏悅色：教誨：3、這位老師的哪句話和父親講的相似請(qǐng)摘抄下來(lái)。4、父親和老師的教誨，使我一生受用。這句話的意思是：（）①父親和老師的教誨，使我使用一輩子。②父親和老師的教誨，對(duì)自己一輩子都有幫助，都有好處。5、父親和老師的話都在說(shuō)明一個(gè)什么道理（四）背誦《語(yǔ)文園地三》P49讀讀背背，并完成填空：1、日日行，；常常做，。2、知深淺，知酸甜。3、，冰在薄處裂。4、莫看江面平如鏡，。5、，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。