幼兒園中班上學(xué)期班級工作總結(jié)

第第頁幼兒園中班上學(xué)期班級工作總結(jié)新年已經(jīng)來到，一學(xué)期即將結(jié)束。立刻，我們心中的使命感油然而生。漸漸地，漸漸地，這種使命感慢慢擴散，變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧！

一、著重幼兒個體差異,因地制宜實施教育。

剛開學(xué)，由于教室有所變動，班主任也由于其他緣由有所變動，也就為我們順當(dāng)開展班級工作帶來了諸多不便。但經(jīng)過我們一個學(xué)期的努力，孩子們都有了很大進展。我們在平常不簡約地將此幼兒和彼幼兒做比較，我們更看重這個孩子從過去到現(xiàn)在的改變，看重他是否向自己的最近進展區(qū)邁近了。故我們在期末評估時，既看整體水平的上升，又著重孩子的個體差異，不妄下結(jié)論，確定了每個孩子的點滴進步。

二、依據(jù)班級實際狀況,完成班級重點工作狀況。

我們依據(jù)班級實際狀況，將班級重點工作定為常規(guī)培育、班級特色進展及綜合活動的組織。

首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，端正三姿，我們編了節(jié)奏上口、簡約易記的兒歌。如：站時我是一棵小松樹，不低頭，不彎腰，眼睛看著正前方，走時小手?jǐn)[曳有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來，坐時一條腿兒一扇門，小門快快關(guān)關(guān)好，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊孩子邊念邊做，愛好提高了不少，在老師的提示下也情愿堅持了。特別是對昂寶寶、洋洋、施欣杰等幾個淘氣的男孩子，這種方法還挺奏效的。

其次，我班班級特色定位與幼兒園特色一脈相承，是探究以新健康教育為龍頭課題的嘗試方法，對幼兒進行有目的有計劃的語言、音樂、陶泥等藝術(shù)熏陶活動，培育幼兒感受美、表現(xiàn)美、制造美的技能，提高其審美技能。因此，我們平常就留意讓優(yōu)秀文學(xué)作品、音樂、美術(shù)走進孩子的日常生活?！?〕、讓文學(xué)和音樂成為孩子的好伙伴，鼓舞幼兒多聽音樂，感受樂曲精美的旋律，情愿自己創(chuàng)編動作，表現(xiàn)心理感受。把圖書、打擊樂器，放在幼兒順手可拿到的地方，讓幼兒餐點后、游戲時間，自由翻閱，敲敲打打，可唱可跳可與同伴合作表演和游戲。〔2〕、我們更是鼓舞孩子成為圖書、小卡片、小畫筆、橡皮泥和陶泥的主人，提供機會讓孩子自由看看、畫一畫、捏一捏，多看看同伴的作品，多說說自己的感受。

再次，我們在綜合活動中繼續(xù)開展了認(rèn)讀活動，加強了游戲的愛好性?！?〕、我們利用圖加文形式，組織幼兒認(rèn)讀了《稻子和麥子》等故事，援助幼兒進一步學(xué)習(xí)了手指引認(rèn)，并通過練習(xí)、反饋，加強了孩子對早期閱讀的愛好，提高了對漢字的敏感度?！?〕、為了加強幼兒對英語活動的愛好，活動中，我們引導(dǎo)幼兒積極參與英姿英語和吉得堡學(xué)習(xí)。并為幼兒搭設(shè)舞臺，引導(dǎo)幼兒大膽表演。此外我們還將英語帶到一日生活，鼓舞幼兒用英語與老師、同伴問早問好，我們試著將簡約的起立、請坐、請你說、請你試一試等用英語說給孩子聽，用動作提示他們。剛開始時，孩子們感到好笑，后來經(jīng)過不斷日常強化，他們已能明白意思了?！?〕、依據(jù)幼兒的愛好需要，我們活動中還重點組織了幼兒區(qū)域、角色游戲。如：我們開設(shè)了小舞臺、小畫室、理發(fā)店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話亭和書吧等。我們與幼兒商討布置游戲場景，提供合適的游戲材料，讓幼兒自選游戲，并多次引導(dǎo)幼兒自己收集材料和親子制作玩具，讓幼兒感受游戲的歡樂，培育幼兒的社會交往技能。

三、利用多種教育方法達到保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運用，離不開開展豐富多彩的活動。

本學(xué)期，我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進行正常的教學(xué)活動外，還組織了多樣活動。