《春天的美術(shù)》教學(xué)設(shè)計

第19頁共19頁《春天的美術(shù)》教學(xué)設(shè)計《春天的美術(shù)》教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目的知識與技能：欣賞品味感受春天，通過欣賞評析，體會自然美和藝術(shù)美的關(guān)系過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)語言的表達方式方法，幫助學(xué)生感受藝術(shù)家以不同角度、不同形式對春天的贊美，同時抒發(fā)自己對春天的感受，進步學(xué)生的鑒賞才能和繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)才能。情感、態(tài)度和價值觀：通過欣賞感受，大膽想象，構(gòu)思春天，表現(xiàn)春天，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點是理解自然美和藝術(shù)美的相關(guān)知識及其間的關(guān)系。掌握色彩的規(guī)律行并可以運用具象或抽象的形式來描繪他們心中的情感。教學(xué)難點是讓學(xué)生可以運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進展大膽表現(xiàn)。讓學(xué)生能以討論與合作方式，自己分析^p出作品中藝術(shù)家對春天贊美的角度與形式。通過對藝術(shù)家的作品與審美價值的理解、探究和體驗，理解不同藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式。三、教學(xué)策略《春天的暢想》在本冊教材中是一個承前啟后的單元，第一，主要通過讓學(xué)生看、聽、想等教學(xué)活動，對美術(shù)作品自主欣賞學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對春天的感受，既能讓學(xué)生對自然美和美術(shù)作品作出自己的評述，又能進步學(xué)生的審美情趣和鑒賞、表達才能。第二，讓學(xué)生在理解表現(xiàn)春天的藝術(shù)形式和表現(xiàn)方式后，運用大膽的想象和聯(lián)想進展構(gòu)思創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生繪面創(chuàng)作的表現(xiàn)才能，抒發(fā)自己對春天的感受與熱愛，激發(fā)學(xué)生描繪美妙春天的欲望。本課主題是圍繞春天展開暢想，同時也是對自然美與藝術(shù)美共同的美感與不同表現(xiàn)方式的認識與體會。在這樣的主題中，學(xué)生們有著深化的情感體驗和生活經(jīng)歷，如：過春節(jié)、迎新春、春游、植樹等，在其它學(xué)科中也學(xué)過許多有關(guān)春的詩詞、散文、春聯(lián)、歌舞、樂曲等等，個別學(xué)生從這些經(jīng)歷中所獲得的和要釋放的是不同的感想與收獲，對春天的特點也有著不同的領(lǐng)會與理解。但大多數(shù)學(xué)生知識形成了抽象思維，還不能把這些對春天的感受與文學(xué)、音樂作品有機地結(jié)合起來，表現(xiàn)春天的形式與手法也較為單一，在欣賞藝術(shù)家的作品時，往往知識一翻而過，很少去考慮、體會其中的意境和傳達的信息及其表達的思想情感?；趯W(xué)生興趣、才能和需要考慮，本課教學(xué)從面向全體學(xué)生出發(fā)，盡可能地使課堂具有開放性、互動性、主體性。課堂設(shè)計以師生雙邊活動和自我感悟、發(fā)現(xiàn)為主，通過簡單有效的形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，充分展示學(xué)生的表達才能和創(chuàng)造力，為學(xué)生感受美、體驗美、評價美和合作交流提供時機，尊重每位學(xué)生的感受，贊賞每位學(xué)生欣賞作品時的不同見解，鼓勵學(xué)生各抒己見、暢所欲言，樹立正確的審美觀，為他們創(chuàng)設(shè)一個可以抒發(fā)自己對春天、生活、大自然無限熱愛的舞臺。本課教學(xué)充分借助和發(fā)揮多媒體的作用，通過結(jié)合、借鑒大量有關(guān)春天的藝術(shù)作品圖片、文學(xué)、音樂作品對教材內(nèi)容進展了補充、延伸、拓寬和重組，使教學(xué)更加生動直觀、貼近生活、富有興趣。讓學(xué)生親身參與感受、參加探究發(fā)現(xiàn)，從而體驗過程，獲取知識，形成技能、享受快樂。四、教學(xué)過程1．課前準備：課前布置學(xué)生準備其中兩項：搜集了一些大自然中帶有春天氣息的圖片；畫家創(chuàng)作的各種形式的春天題材的作品；拍攝了一組校園中帶有春天氣息的照片；以春為題材的音樂；朱自清的散文《春》的片段目的：發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓其對春天有初步的感受和認識。2．組織教學(xué)：跨學(xué)科情境導(dǎo)入多媒體展示朱自清散文《春》片段，師生齊聲朗讀，〔這是文學(xué)作品描繪的春天，那么我們大自然的春天有哪些風(fēng)光，美術(shù)家們是怎樣描繪的，我們自己又怎樣去創(chuàng)作作品呢〕目的：激發(fā)學(xué)生的熱情，調(diào)動學(xué)生的情緒導(dǎo)入新課。3．出示學(xué)習(xí)目的a．探究春天的特點風(fēng)光及對春天的感受。b．發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品怎樣表達春天的各種氣息，及美術(shù)作品的表現(xiàn)形式。c．體會自然美和藝術(shù)美的關(guān)系d．想象構(gòu)思創(chuàng)作春的色彩作品。目的：出示學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生對本課所學(xué)有一個明晰的認識，并且整個教學(xué)過程圍繞學(xué)習(xí)目的進展。4．展示大自然風(fēng)景圖片利用多媒體展示大自然中春天風(fēng)光的圖片和拍攝的校園圖片〔背景音樂《春天在哪里》〕。4人小組討論，有關(guān)春天的特點風(fēng)光，談感受。a．自然界的哪些現(xiàn)象向我們傳達了春天的.氣息？b．我們校園中的春天在哪里，主要以什么顏色為主？c．你發(fā)現(xiàn)春天有哪些色彩，談?wù)剬Υ禾斓母惺?？老師總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果：小草柳枝發(fā)芽、冰雪融化、花苞待放、五顏六色、春暖花開、萬物復(fù)蘇、活力勃勃、春意盎然，讓我們的心情放松愉悅，對新的一年充滿了希望。目的：檢測學(xué)生的課前準備情況，激發(fā)學(xué)生的積極性，結(jié)合圖片欣賞的運用，加強自主學(xué)習(xí)。5．欣賞作品，拓展思維欣賞美術(shù)作品〔背景音樂《春天奏鳴曲》〕①《初春》油畫②《春風(fēng)》雕塑③《初春的陽光》水彩或者學(xué)生課前準備的作品。根據(jù)對以上作品的欣賞感受完成以下問題：a．術(shù)家是運用哪些美術(shù)語言通過作品傳達〔春天〕信息的？b．美術(shù)作品有哪些表現(xiàn)形式？老師引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生答復(fù)總結(jié)：藝術(shù)家運用了色彩、線條、光線等美術(shù)語言來傳達信息。美術(shù)作品的表現(xiàn)形式有：油畫、水彩、水粉、雕塑、中國畫等。學(xué)生舉手答復(fù)，老師總結(jié)。目的：通過美術(shù)作品加深知識印象，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，練習(xí)穩(wěn)固知識。6．自然與藝術(shù)對照比擬屏幕展示多幅自然界的春天圖片和表現(xiàn)春天的美術(shù)作品對照比擬，進一步認識自然美與藝術(shù)美中的春天?！脖尘耙魳贰洞航ㄔ乱埂贰?。自然美：客觀世界中自然物、自然現(xiàn)象的美。藝術(shù)美：來于自然美，是對自然美的集中概括。以攝影《桃花》與油畫《桃花谷》的比照展示，讓學(xué)生展開討論出示問題：自然美與藝術(shù)美有哪些共同美和不同的表現(xiàn)手法？目的：引導(dǎo)學(xué)生對照比擬，攝影作品是真實的再現(xiàn)自然物桃樹開花的美，沒有任何修飾；而油畫作品是經(jīng)過美術(shù)家的美化和參加想象，經(jīng)過概括表達出的藝術(shù)作品的美。感受具象表現(xiàn)和意想表現(xiàn)手法的特點。以中國畫《梅石溪鳧圖》《春如線》與鴨群游泳、垂柳倒映湖面等多幅自然風(fēng)光對照比擬。讓學(xué)生展開討論。〔具象表現(xiàn)：是指以具象為載體，表現(xiàn)作為手段，注重視覺對事物的真實捕捉，追求精神的真實表述的繪畫作品?！场惨庀氡憩F(xiàn)：將主體的審美情感、審美認識與把握到的客觀物象相交融，并以一定的藝術(shù)表現(xiàn)手段和規(guī)律作為媒介，所形成的存在于觀念中的藝術(shù)形象。具有虛擬性、感性、想象性、情感性的特征。〕經(jīng)過比照展示和學(xué)生的深化討論，讓學(xué)生認識到，具象表現(xiàn)注重對自然物的真實捕捉，追求真實的效果，意想表現(xiàn)是作者在自然物和現(xiàn)象的根底上融入了作者的情感和認識所表現(xiàn)出來的作品。目的：引導(dǎo)學(xué)生對照比擬，攝影作品是真實的再現(xiàn)自然物桃樹開花的美，沒有任何修飾；而油畫作品是經(jīng)過美術(shù)家的美化和參加想象，經(jīng)過概括表達出的藝術(shù)作品的美。7．學(xué)生創(chuàng)作根據(jù)有關(guān)春天的圖片、成語、散文、歌曲等素材，并結(jié)合自身感受和搜集的素材進展創(chuàng)作構(gòu)思。隨堂輔導(dǎo)，可以進展單個輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生完善作品。目的：通過練習(xí)穩(wěn)固知識，進步學(xué)生表現(xiàn)才能。8．展示與評價展示學(xué)生優(yōu)秀作品，學(xué)生自己談自己的創(chuàng)作想法，自評，他評和師評結(jié)合。目的：評價有利于學(xué)生作品的完善和創(chuàng)作方向?！洞禾斓拿佬g(shù)》教學(xué)設(shè)計2一、活動目的：1、理解春天的季節(jié)特征，可以用語言表達自己對春天的喜歡。2、能通過自己的經(jīng)歷，利用講講，撕撕，畫畫，貼貼等動手操作，發(fā)揮想象進展畫面添加。二、活動準備：1、長卷畫紙兩幅，油畫棒人手一份，蠟光紙，皺紋紙，鉛畫紙，水彩筆，棕色印尼紙假設(shè)干。2、剪刀，膠水，毛筆3、課前布置好活動場地。4、音樂《杜鵑圓舞曲》，律動《春天在哪里》三、活動過程：1、進場活動幼兒隨音樂《春天在哪里》進場，由此引出主題。2、與幼兒交流討論，通過講講，演演引出活動〔1〕提問：小朋友們，你們剛剛是聽的什么歌曲啊？《春天在哪里》哦，那你們最近有沒有關(guān)于春天的什么新發(fā)現(xiàn)?。客ㄟ^情感經(jīng)歷引導(dǎo)幼兒往春天主題上靠?！?〕師：我們身上的衣服減少了，溫暖的春風(fēng)吹在我們身上好舒適啊，它吹的大地暖融融，吹的小草穿新衣。吹的花兒咧開嘴?！?〕師：小朋友們春風(fēng)是怎么吹的呀！〔用聲音及身體動作幅度表示春風(fēng)〕老師放音樂鼓勵幼兒自由大膽表現(xiàn)〔杜鵑圓舞曲〕3、根據(jù)自己的意愿繪畫春風(fēng)〔1〕請幼兒分組把春風(fēng)畫在紙上，老師用言語提示幼兒，看看哪組的、風(fēng)刮的最好，要求幼兒動作柔和。重點：有畫到外面的方法，盡量把紙畫滿?！?〕油水別離師：如今小朋友能看到自己畫的春風(fēng)嗎？老師如今就給你們變魔術(shù)，把春風(fēng)變出來！老師用水粉進展油水別離示范?！?〕幼兒操作油水別離老師巡回指導(dǎo)要求幼兒把畫紙涂滿，可以不碰到自己的衣服。4、畫面添加師：小朋友，你們覺得春風(fēng)吹過的地方還會有些什么呢？〔老師引導(dǎo)幼兒利用提早準備的材料進展想象創(chuàng)作〕提示語：1、春天會有哪些花呢？2、春天里的人們都在干什么呢？老師利用提示語讓幼兒自主選擇材料，創(chuàng)意繪畫進展剪貼，裝飾畫面。5、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。四、活動延伸通過小朋友今天的創(chuàng)作，春天的風(fēng)光更加美麗了，就讓我們把畫展示出來，表達我們對春天的祝福吧！《春天的美術(shù)》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目的：1、知識與技能：感受春天，理解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的熱愛之情。2、過程與方法：激活學(xué)生的記憶，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。3、情感態(tài)度與價值觀：進步學(xué)生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)才能。教學(xué)重點：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。教學(xué)難點：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。教學(xué)方法：引導(dǎo)講解、談話啟發(fā)、自主探究、理論創(chuàng)作、展示評述。教學(xué)過程：一、引入新課提問：如今是什么季節(jié)？出示課題：《春天來了》。二、引導(dǎo)考慮1、你喜歡春天嗎？為什么？2、春天給大自然帶來了什么變化？小結(jié)：天空、空氣、水、花草樹木……3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？4、你還看到過哪些春天的景象？5、展示老師課前搜集的各種春天的圖片。三、引導(dǎo)探究1、春天有哪些主要色彩？2、展示不同季節(jié)的畫面，通過比照說出它們之間的色彩有什么不同。3、欣賞大師及同齡人的作品，分析^p作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。四、嘗試創(chuàng)作1、作業(yè)要求：課本P11頁學(xué)習(xí)活動一，用線描的方式，選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨一無二的春天。2、學(xué)生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：色彩整體傾向；表現(xiàn)方法。五、作業(yè)展示、評議小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，老師小結(jié)。六、延伸拓展提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？《春天的美術(shù)》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目的：1、學(xué)慣用蠟筆添畫來表現(xiàn)花；2、學(xué)慣用手指蘸上顏料進展點畫。3、通過本次美術(shù)活動，讓孩子們用心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色彩教案準備：蠟筆、顏料、紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動1、老師激發(fā)興趣師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？2、幼兒討論二、觀看照片1、老師出示照片。師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我。2、幼兒討論。1〕為什么要種那么多的花？2〕你還看到過什么顏色的花。三、添畫1、引出活動。師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。2、老師示范。1〕先看老師用手指點畫花，讓幼兒說說老師作畫的方法。2〕討論是否還能用其他的方法來作畫。3〕請3-4位幼兒上來示范。3、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)。春天的色彩五彩繽紛，讓我們用小蠟筆在紙上描繪美妙的春天，小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個寒冬，溫暖的陽光曬著它們一家，互相嘰嘰喳喳的說著什么……提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進展繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。四、點評在小畫廊展示幼兒作品，引導(dǎo)大家欣賞蠟筆下的春天?！洞禾斓拿佬g(shù)》教學(xué)設(shè)計5設(shè)計理念通過幼兒課前對春天的尋找與發(fā)現(xiàn)，讓幼兒親身體驗美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，幼兒看到了春天的美景。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)形式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗--語言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗，孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人?；顒幽康摹?〕通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感；〔2〕鼓勵幼兒大膽的運用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景；〔3〕培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力；經(jīng)歷準備組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。物質(zhì)準備1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；2、ppt,彩筆、蠟筆，紙、活動過程1、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣師語：小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？春天已來到了我們的身旁，誰愿意說一說，春天里，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？2、觀察與體驗〔完好觀看一遍〕今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片，吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。3、分段觀察與引導(dǎo)播放課件，引導(dǎo)幼兒細致地觀察：〔1〕第一組圖片：引導(dǎo)幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好似在干什么？〔2〕第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？浸透保護動物的品德教育?！?〕第三組圖片：觀察"春天里的各種花"桃花、梨花、野花、油菜花〔4〕第四組圖片：觀察春天里人們的活動：植樹、放風(fēng)箏。并浸透環(huán)保教育?！?〕第五組圖片：觀察山村風(fēng)景圖片：說一說其特征。4、幼兒作畫、老師巡回指導(dǎo)老師鼓勵幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進展作畫。5、作品講述幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，老師講評幼兒的作品。6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進步，希望小朋友繼續(xù)努力。7、活動延伸〔1〕課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色?！?〕雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景?；顒臃此迹罕敬位顒樱艺J為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學(xué)形式。通過課件，引導(dǎo)孩子觀察與體驗，然后鼓勵孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時，在活動中培養(yǎng)了孩子的語言表達、觀察、想像、創(chuàng)造等才能的開展。另外，我也充分意識到老師在主題活動中的角色更多是引導(dǎo)者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有擅長汲取新型的理念，并有效的指導(dǎo)理論，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實效?！洞禾斓拿佬g(shù)》教學(xué)設(shè)計6一、教學(xué)目的【知識與技能】創(chuàng)設(shè)情境走進春天，理解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天。【過程與方法】引導(dǎo)學(xué)生感知、欣賞春天的美，進步色彩感受才能和對色彩的識別才能，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的風(fēng)光及人和動物的活動?！厩楦袘B(tài)度和價值觀】充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生擅長發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重難點【重點】觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現(xiàn)出來?！倦y點】感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現(xiàn)春天。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什么嗎?