大班開學(xué)第一課開展教案

—大班開學(xué)第一課開展教案作為一名辛苦耕耘的教育工，經(jīng)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是由給大家?guī)淼拇蟀嚅_學(xué)第一課開展教案7篇，讓我們一起來看看！大班開學(xué)第一課開展教案篇1【活動目標(biāo)】1、提高幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡力量，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展。2、培育幼兒互助、友愛、英勇、合作的品質(zhì)及力量?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志（動物圖案等），幼兒排好隊(duì)，一個接一個地騎車?yán)@過障礙。在每個幼兒把握了要求、騎車根本嫻熟后，可開展小組競賽，看哪組騎得好又快。3、合作推車競賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動；另一個在后面推動小車，二人合作，競賽哪組騎得好且快。依據(jù)情況交換角色。【活動建議】1、提示幼兒留意安全，同時要英勇。2、可以騎、推相結(jié)合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）綻開競賽。大班開學(xué)第一課開展教案篇2【活動目標(biāo)】1、讓幼兒了解繩子的玩法。2、引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作繩子。3、充足發(fā)揮農(nóng)村資源——制作繩子。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。5、情愿與伙伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。【活動準(zhǔn)備】1、繩子若干2、廢舊布條3、稻草、萬萬草、茅草等【活動過程】（一）讓幼兒了了解繩子的玩法1、出示一條繩子（1）師幼共同商量繩子的玩法（2）商量繩子的用途老師小結(jié)：繩子能玩許多游戲如：跳繩、拔河、舞蛇等，還能用它捆綁東西，繩子及好玩又有用。（二）利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的愛好1、出示廢舊布條、報(bào)紙、各種草師：孩子們，這兒有許多舊布條、報(bào)紙和草，咱們用它們做成繩子來玩好不好？幼：好是好，這東西能做成繩子嗎？師：能，肯定能，看看哪個小好友愛動腦筋先制作出繩子來？2、讓幼兒自己探究制作繩子的步驟3、老師示范用布條、草和報(bào)紙制作繩子的步驟4、師幼共同操作——制作繩子5、老師巡回指導(dǎo)老師評價(jià)：咱們班的小好友及聰慧又能干，能用這些本應(yīng)當(dāng)扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來，真是太棒了!等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。【活動結(jié)束】1、讓幼兒相互評價(jià)自己制作的繩子。2、商量：這些廢舊餐料還能做什么？【活動反思】這個活動是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有進(jìn)展水平。每個孩子都在活動中愛好盎然、活潑、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的歡樂，能夠主動主動參與探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動，孩子們在玩的過程中充足調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展?；顒优嘤擞變旱奶骄烤?，制造了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動，感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。大班開學(xué)第一課開展教案篇3活動目標(biāo)：1、簡潔了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。2、增加自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療?；顒又?、難點(diǎn)重點(diǎn)：簡潔了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。難點(diǎn)：增加自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。活動準(zhǔn)備1、大眼睛胸飾兩個；紅色顏料2、教學(xué)ppt。活動過程1、活動導(dǎo)入：出示課件圖片。老師出示課件圖片，并提問：小好友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小好友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀看并描述）老師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小好友一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。2、活動綻開：商量什么是傳染病，常見傳染病有哪些。（1）伴著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也靜靜的來到我們身邊。你們明白什么是傳染病嗎？（幼兒商量、答復(fù)）老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小好友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小好友簡單得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。（2）師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？以紅眼病為例，演示A用手揉A和B手拉手玩游戲，將細(xì)菌（或病毒）傳染到B的手上；B在不經(jīng)意的時分，用手摸了皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病期間，還會通過衣物、用具傳播。腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。（3）引導(dǎo)幼兒商量預(yù)防傳染病的方法。商量：得了傳染病的小好友應(yīng)當(dāng)怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點(diǎn)好起來？小結(jié)：得了傳染病的小好友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚好友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂攔住口鼻，外出時戴口罩。傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病。如今請你和旁邊的小好友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染??？幼兒商量、講解并描述。老師：看看老師這有一些小好友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）小結(jié)：傳染病盛行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，防止與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參與戶外運(yùn)動和體育錘煉，增加體質(zhì)；有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防?；顒友娱L1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更活潑形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。2.家園同步，幫忙幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習(xí)慣。大班開學(xué)第一課開展教案篇4主題的由來：蔬菜家族以其顏色斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、養(yǎng)分豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源?；顒幽繕?biāo)：1．喜愛參與各種制作活動，通過觀看、品嘗，辨別蔬菜的色香味，明白各種蔬菜都有養(yǎng)分，漸漸喜愛吃各種蔬菜。2．培育良好的飲食習(xí)慣與看法。3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識。4．培育幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.請幼兒搜集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。3.與幼兒一起將搜集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展，互相介紹、認(rèn)識。4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶養(yǎng)分說明的掛圖。家園共育1.常常帶孩子到菜場去買菜，幫忙孩子認(rèn)識和了解蔬菜。2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡潔的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對蔬菜的愛好，喜愛吃蔬菜。3.與孩子共同進(jìn)餐，告知孩子蔬菜的名稱和對人體的好處，留意培育孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。系列活動方案：活動一：蔬菜一家子活動名稱：蔬菜一家子一、活動目標(biāo)：1、明白幾種常見蔬菜的名稱與形狀特征。2、感受蔬菜的多種多樣。二、活動準(zhǔn)備：擬人化的蔬菜；幼兒搜集各種蔬菜；剪好的五官、四肢。三、活動過程：1、情景表演：青菜奶奶的華誕（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特別快樂，由于今天是我的華誕，我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會兒我的孩子都要為我慶祝華誕?！保?）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒?！崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠、長長的辣椒?！崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的、光光的小辣椒寶寶?！鼻嗖四棠蹋骸皻g迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，華誕歡樂！”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐?！?、說說我明白的蔬菜。（1）猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝華誕呢？（2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細(xì)瘦長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。3、裝扮蔬菜。（1）幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。（2）說說自己裝扮的是誰。4、給“青菜奶奶“慶祝華誕。（1）老師將位置布置成圓形，老師扮演“青菜奶奶”。（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。（3）在“華誕歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、相互溝通?；顒佣核筒嗣σ?、活動目標(biāo)：1、在情境化的游戲中，體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。2、培育幼兒動作的機(jī)敏性，以及手腳協(xié)調(diào)全都的力量。二、活動準(zhǔn)備：蔬菜玩具；樂曲“我是小司機(jī)”；紅綠燈標(biāo)記各一。三、活動過程：1、我是小司機(jī)。（1）幼兒伴著樂曲，跟著老師小跑步進(jìn)場。（2）幼兒模擬司機(jī)開車的動作，在場地周圍小跑。老師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停；出示綠燈，幼兒可以任意小跑。2、送菜忙。（1）聽到老師的口令，小司機(jī)集中。（2）今天，我接到電話，小動物們要請我們幫它們送些蔬菜，你們可要看清晰，它們需要些什么蔬菜，可別送錯了。（3）小司機(jī)依據(jù)小筐上的提示，從大筐中取蔬菜，送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。3、游戲：蘿卜回來了。（1）玩法：幼兒圍成圈（臉朝圈內(nèi)），由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后，將蘿卜任意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立刻撿起蘿卜再跑龍?zhí)?，靜靜地將蘿卜放置在其他幼兒背后。（2）游戲反復(fù)進(jìn)行?；顒尤翰噬Ｄ袒顒用Q：彩色牛奶一、活動目標(biāo)：1．借助故事片中神奇人想像，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。2．能依據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽的仿編，自主表達(dá)。二、活動準(zhǔn)備：1．故事磁帶，掛圖第15號。2．老師自制奶牛圖片每組一張。3．各種蔬菜若干。三、活動過程1．產(chǎn)生愛好。（1）出示“神奇的牛”。這是誰？奶牛有什么特別的本事？（擠出牛奶）（2）它可不是一般的奶年，是頭神奇的奶牛。2．賞識故事。（1）出示掛圖。牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方？（2）小動物喝了顏色的牛奶，發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象？（3）小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？（4）小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？為什么？3．游戲：我喂奶牛吃蔬菜。（1）幼兒分成四組，每組一頭奶牛圖片及一些蔬菜。（2）幼兒自由扮演一種小動物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成了什么顏色。（3）老師巡回觀看，對幼兒叫不知名稱的蔬菜賜予提示。活動四：買菜一活動目標(biāo)：1、在活潑活潑的表演性活動中，了解菜的特點(diǎn)。2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的協(xié)作，初步感受聲部之間的和聲美。二、活動準(zhǔn)備：1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的圖片。2、音樂磁帶。三、活動過程：1、賞識歌曲。（1）你們?nèi)ミ^菜場嗎？去干什么？你最喜愛吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽?。?）學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。2、聲部朗誦。（1）第一段、第三段一起表演。（2）第二段分聲部：第一聲部念第一、第三句，第二聲部念第二、第四句。（3）菜場里可喧鬧啦，大家都在熱忱地介紹自己的蔬菜。有時分一種一種介紹，有時分一口氣介紹幾種。（4）嘗試兩個聲部輪番表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部趕緊接上。（5）嘗試兩個聲部同時表演，要求每一個聲部既要介紹自己的菜，又要留意兩個聲部節(jié)奏統(tǒng)一，否則聲響就打架了。（6）引導(dǎo)幼兒邊表演，邊傾聽聲響的效果?；顒游澹河衩紫銍妵娨换顒幽繕?biāo)：1、通過觀看、勞動、品嘗，讓幼兒認(rèn)識玉米及玉米食品。2、學(xué)著剝玉米，培育幼兒做一些力所能及的家務(wù)勞動。二、活動準(zhǔn)備：各類玉米食品：玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。三、活動過程：1、好吃的玉米。（1）出示裝著玉米粒的盒子并搖晃，我這里有一樣好玩的東西，聽一嘩嚓嘩嚓的聲響，里面會是什么呢？（2）老師倒出玉米粒，并介紹：它的名字叫玉米粒，是玉米棒身上的珍寶，（3）出示玉米棒：你們吃過玉米嗎？爸爸媽媽是怎么燒的？從玉米粒趕緊就能做成爆米花嗎？玉米有許多做法，你們明白嗎？（4）嫩玉米可以煮著吃，老玉米可以爆玉米吃，干的玉米粒還可以磨成玉米粉，可以做玉米飯、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃。（5）制作爆米花需要什么佐料？可以依據(jù)每個人不同的口味放佐料。2、剝玉米（1）想不想試試把玉米粒剝下來？怎么剝呢？（2）嘗試用各種方法剝玉米。（3）溝通不同剝法?；顒恿航o蔬菜畫圈活動名稱：給蔬菜畫圈一、活動目標(biāo)：能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字5。二、活動準(zhǔn)備：5種不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為1——5。提供不同的小動物卡片，標(biāo)有數(shù)字。幼兒活動材料第9頁。三、活動過程：1、給小動物送菜?！峁┬游锟ㄆ謩e置于教室不同的地方，要求幼兒依據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜?！獜?fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4，說說我給誰送的菜，有多少。2、認(rèn)識數(shù)字5?！?的動物的卡片，說說5像什么，可以代表什么?！o小動物送菜。要求在原來的基礎(chǔ)上添畫，使之變成5樣蔬菜。學(xué)說幾添上幾就是5。找找自己的身上或活動室里有那些東西可以用5來表示?！鲇變夯顒硬牧仙系挠?xùn)練?；顒悠撸捍笏飧绺纭⑹[弟弟和韭菜妹妹一、活動目標(biāo)：1、在揀菜的過程在進(jìn)行分類比擬，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。2、在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能汲取養(yǎng)分，幫忙植物生長。二、活動準(zhǔn)備：1、韭菜、大蔥、蔥2、筐若干個3、小花盆三、活動過程：1、揀菜?！ǔ鍪疽豢鸩耍┎藞鲆辉缢蛠砗芏嗖耍墒邱R虎的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了很多麻煩。請小好友幫忙，把這些菜分開放在各自的籮筐里?！變阂贿厭艘贿叿謩e放入不同的筐子?！塘浚簽槭裁匆@樣分開擺放？——引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰象哥哥，誰象弟弟，誰象妹妹?！虏嗣妹玫娜~子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的、窄的；大蒜哥哥的葉子上小下大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。2、種植韭菜、大蒜、蔥。——取部分韭菜、大蒜、蔥，切下其下半段?！阉N在同一花盆中，比比誰長得高?；顒用Q：好吃的芹菜一、活動目標(biāo)：1、明白芹菜對人體的作用以及多種吃法，愿意吃芹菜。2、體驗(yàn)自己動手包餃子的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成的芹菜寶寶。2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。3、幼兒活動材料13-14頁。三、活動過程：1、產(chǎn)生觀看芹菜的愛好。（1）出示芹菜寶寶。這是誰呀？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分？（2）幫忙幼兒以游戲口吻認(rèn)識芹菜的根、莖、葉。2、了解吃芹菜的好處。（1）你們喜愛吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分？（2）芹菜吃在嘴里是什么樣感覺？（3）看圖片，了解芹菜能幫忙小好友消化食物，順當(dāng)排便。（4）請幼兒在芹菜莖中查找?guī)兔Υ蠹蚁澄锏睦w維，明白對人體的好處。3、了解芹菜的多種吃法。（1）這么好的芹菜，你們平常是怎么吃的？（2）老師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉——洗凈——用開水燙一下——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末一起拌勻——包餃子。（3）幼兒自己動手包芹菜餃子?；顒影耍呵衅ūP活動目標(biāo)：1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型漂亮的圖案。2、感受有規(guī)章圖案所表現(xiàn)出的美。活動準(zhǔn)備：1、將胡蘿卜、藕、黃瓜等切成小片，將芹菜等切成小段，分類擺放在盤中。每人一只白底盤子。2、廚藝書或廚藝盤菜的掛圖。活動過程：賞識廚藝盤菜?！@些菜好看嗎？廚師為什么要這樣擺呢？——感受蔬菜擺放的美可以給大家?guī)砻赖母惺?，引起食欲。——賞識、商量廚藝盤菜的制作方法。蔬菜擺放的特點(diǎn)也不一樣，等等。廚藝大比拼。——介紹活動材料，看一看各種蔬菜的切面，猜猜是什么蔬菜?！變哼x擇一個自己寵愛的盤子，擺放“切片花盤”。提示幼兒留意蔬菜顏色外形的搭配?！ハ噘p識、介紹自己的“切片花盤”?；顒泳牛喊缂壹一顒幽繕?biāo)：1、感受歌曲中的說唱情趣，能依據(jù)角色較精確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并會替換歌詞?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶?；顒舆^程：1、商量玩扮家家的游戲?！銈儛弁姘缂壹业挠螒騿?？怎么玩的？——與配班老師邊唱邊進(jìn)行情景表演，幫忙幼兒了解歌曲內(nèi)容。2、學(xué)唱歌曲。——幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。——幼兒學(xué)唱歌?！埬泻⒆赢?dāng)爸爸，女孩子當(dāng)媽媽，啟發(fā)幼兒想想，什么地方男孩子唱？什么地方女孩子唱？什么地方大家一起唱？3、創(chuàng)編歌表演。——引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。——啟發(fā)幼兒會用自己愛吃的蔬菜替換歌詞。活動十：小鬼當(dāng)家一、活動目標(biāo)：1、參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。2、能大膽地與人交往，參與買菜的過程。二、活動準(zhǔn)備：1、在日常生活中玩過“小菜場”的游戲。2、各種蔬菜卡片。3、每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。三、活動過程：1、小鬼當(dāng)家。（1）明確任務(wù)：每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。（2）幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒依據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購置。（3）幼兒溝通自己買菜的經(jīng)驗(yàn)?？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場游戲時的體會，2、我們?nèi)ベI菜。（1）觀看農(nóng)貿(mào)市場的大門。（2）引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)貿(mào)市場的熟菜分類擺放的特點(diǎn)，明白人們到這里能買到各種各樣的菜。（3）幼兒依據(jù)自己的卡片，去查找相應(yīng)的蔬菜。3、回園溝通。（1）請個別幼兒講解并描述自己在買菜中遇到的事情，讓幼兒了解一些與人交往的根本方法。、（2）創(chuàng)編歌曲《買菜》，請幼兒將自己買的菜編進(jìn)歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和X去呀去買菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動。活動十一：蔬菜品嘗會活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。2、能簡潔介紹自己家制作的菜肴?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒在家與父母商議共同做一種菜。2、每人一套餐具，公用的勺子若干。活動過程：1、互相介紹自己準(zhǔn)備的菜肴?！龑?dǎo)幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進(jìn)行介紹。——幼兒將自己帶來的菜肴擺放在自助餐的餐桌上。2、參與蔬菜品嘗會。——商量自助餐的進(jìn)餐禮儀，用公用的勺子盛菜等。——幼兒自選菜肴品嘗，在歡樂的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感?！龑?dǎo)幼兒品嘗更多的蔬菜?！龑?dǎo)幼兒有重點(diǎn)地品嘗同種蔬菜的不同做法。活動十二：我的好友在哪里活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。2、培育思維的機(jī)敏性。活動準(zhǔn)備：1——5數(shù)卡各一張。1——5胸卡人手一份?；顒舆^程：1、數(shù)一數(shù)——老師畫蘑菇，讓幼兒猜猜畫的是什么?！堄變菏箶?shù)一數(shù)每一步里有幾個圖形。——用數(shù)卡來代表相應(yīng)的圖形數(shù)。2、找一找。——誰和誰是好鄰居？——讓幼兒說說2有1和3兩個好鄰居，1比2少1，3比2多1。3、玩找好友的游戲?！蠋熤鹨怀鍪?——4的數(shù)卡，請幼兒舉起它們的好友的數(shù)卡。——重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解4的好鄰居是3和5。本次主題活動在對蔬菜的品嘗會中結(jié)束了，孩子們經(jīng)過了一個階段的學(xué)習(xí)，積累了許多蔬菜方面的經(jīng)驗(yàn)，從對蔬菜的認(rèn)識到對蔬菜種植的了解；從對蔬菜的表到達(dá)寵愛對蔬菜藝術(shù)地呈現(xiàn)；從對蔬菜好吃到對蔬菜養(yǎng)分豐富的了解，幼兒通過對蔬菜的物理認(rèn)知，了解了蔬菜，從對蔬菜的內(nèi)質(zhì)認(rèn)知，明白了不能挑食。蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。主動建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡(luò)，當(dāng)幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時，他們會非常興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此親密的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進(jìn)行建構(gòu)式的進(jìn)展——由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，一起去閱歷一個令人興奮、愉快的主動學(xué)習(xí)的歷程。大班開學(xué)第一課開展教案篇5活動目標(biāo)：1.初步感受圖形的對稱性。2.理解對稱的含義，能正確的推斷圖形是否對稱。3.體驗(yàn)對折的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：大的圖片：對稱的大蝴蝶圖片2張、對稱的小熊圖片1張、對稱的小兔圖片1張、對稱的青蛙圖片1張、對稱的衣服、對稱的月亮、不對稱的房子、不對稱的三角形、不對稱的茶壺小的圖片：每人一份，分別是對稱的愛心、對稱的梯形、對稱的蜻蜓、不對稱的`雨傘大記錄卡1張、小記錄卡人手一份活動過程：一、活動導(dǎo)入1、認(rèn)識對稱（1）小好友們，你們好！今天老師給你們帶來一位新好友，這是誰呀！這個蝴蝶跟我們平?？吹降挠惺裁床灰粯?？哦，原來呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？請你們幫他找一找。哎，那為什么要找這一片呢？總結(jié)幼兒的答復(fù)，重點(diǎn)提煉出可以看蝴蝶兩邊的大小。（2）老師這里有一只漂亮的蝴蝶，那，假如我想明白他兩邊的翅膀是不是一樣大，怎么辦呢？請幼兒答復(fù)，老師總結(jié)把他們對折一下，假如完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的。如今，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋，還有外形都一樣，我們給它取了個好聽的名字--對稱。2、認(rèn)識對稱軸（1）跟蝴蝶一起來作客的還有兩位動物好友。這些動物好友說：我呢？也跟蝴蝶一樣，也是對稱的。那有什么方法明白他是對稱的呢？好，對折一下，完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后，中間會有一條線。這條神奇的線呢？它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢？它叫對稱軸。（2）請小好友說說小兔子和小熊是不是對稱的，并嘗試證明。（3）老師總結(jié)二、幼兒操作（1）今天老師還帶來了許多外形寶寶。如今請小好友來折折看，那些不是對稱圖形，那些不是對稱圖形。那么，這些對稱圖形的對稱軸又在哪里？請你們把它找出來。假如是對稱圖形，那就在圖形旁邊打勾，不是就打叉。（2）每位小好友一份材料，開頭操作，老師巡回指導(dǎo)。（3）請把你們的材料放回袋子里，如今請一位小好友上來把你的結(jié)果告知大家。你們同意他的答案嗎？有沒有不同看法？依據(jù)幼兒的答復(fù)統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。并且對有不同看法的圖形綻開商量。它是不是對稱的呀！誰情愿來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢？其中重點(diǎn)引導(dǎo)孩子留意傘的特別性。傘是不是對稱的呀！為什么它不是對稱的？請小好友驗(yàn)證一下。哦，原來這個傘有一部分是重合的，有一部分不是重合的，那它是不是對稱的呢？對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。誰跟他是一樣的，請舉手，為自己鼓鼓掌。（4）好了，那老師這里呢？還有其他圖形，讓老師看看誰才是火眼金睛。在黑板上出示圖片請幼兒推斷，如有不同看法的就開展商量。三、查找生活中的對稱1、幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講解并描述生活中的對稱圖形。好，其實(shí)呀，在我們的生活中對稱圖形處處都是。請小好友來找找看，你明白的對稱圖形。2、老師依據(jù)ppt請幼兒賞識對稱圖形好，老師也發(fā)現(xiàn)了很多對稱寶寶，要不要一起看一看。四、活動延長原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀！小好友，我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶，明天我們一起來共享。大班開學(xué)第一課開展教案篇6活動目標(biāo)：1、在操作活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的許多好玩的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利，有創(chuàng)造制造的欲望?；顒又攸c(diǎn)：讓幼兒在活動中自由探究轉(zhuǎn)動的秘密，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動給我們生活帶來的便利。活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在活動中大膽嘗試，激發(fā)幼兒創(chuàng)造制造的欲望?；顒訙?zhǔn)備：實(shí)物準(zhǔn)備：風(fēng)車、紙傘、多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動物體的圖片、背景音樂《玩具兵進(jìn)行曲》）榨果機(jī)、橘子、紙杯若干幼兒操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干活動過程：一、引入部分（1）師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？（2）出示風(fēng)車（你是怎么猜出來的？）二、根本部分1、通過操作，感知身體各部分的轉(zhuǎn)動。（1）請個別幼兒操作風(fēng)車的轉(zhuǎn)動（2）師：試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動起來，玩的時分要留意安全，不要弄傷自己和小好友。（3）溝通。（4）師：你讓你的身體什么地方轉(zhuǎn)動起來了？請你上臺試一試。（5）師：我們的身體真了不得，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來，讓我們做事、運(yùn)動更敏捷。2、幼兒探究操作，激勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的個中好玩現(xiàn)象。（1）師：除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你能想方法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動起來嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么好玩的現(xiàn)象？（幼兒操作）（2）溝通，激勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告知伙伴，并請想法奇怪的孩子來演示。（3）出示漂亮的紙傘，演示轉(zhuǎn)動的秘密，并講解并描述轉(zhuǎn)動的定義。3、游戲找一找：播放ppt激發(fā)幼兒的想象，感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的便利，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的愛好及創(chuàng)新的欲望。找一找我們四周有什么東西也能轉(zhuǎn)起來，