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第3頁共3頁【推薦】高中物理教學工作方案4篇高中物理教學工作方案篇1高中物理在理科高考綜合學科中分值是最大的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強，邏輯推理嚴密，數(shù)學根底要求較高，結(jié)合消費生活實際嚴密，是中學生普片認為的最難的學科。我校各年級物理學科教學質(zhì)量在全市的排位也是比擬靠前的。但是物理學科教學質(zhì)量的進步仍然存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任。一、根本情況我校物理老師共計43人，其中絕大局部是來自全國各地的青年老師，他們的共同特點是精力充分，斗志旺盛，思維活潑，虛心、好學，有較強的主動性，適應(yīng)才能強，專業(yè)知識較豐富;，但由于教學時間不長，教學中缺乏經(jīng)歷積累，駕馭教材的才能不夠強，隨機應(yīng)變、靈敏處理有關(guān)教學問題還有待進步。學校為有效進步課堂教學質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學條件，新裝備了兩個年級的多媒體電子白板，如今的應(yīng)屆高二、高三老師有一年多的理論經(jīng)歷，可以在課堂教學中運用自如，但補習班和新高一老師是新開場接觸，運用還不純熟，特別是中老年老師，使用不是很純熟。物理實驗室裝備根本完善，入柜到位，實驗室的老師都是新大生，沒有教學經(jīng)歷，教學才能還不夠強，實驗室的使用率不高，物理老師對物理實驗的重視夠，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。二、根本要求：1、努力完成學校各部門布置各項任務(wù)。配合教務(wù)處、教科處對物理老師進展培訓指導。2、組織物理老師進展常規(guī)教研活動，每次教研組活動，力爭安排由備課組推薦的老師上教學研究課互相學習，取長補短。3、鼓勵老師參加學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有時機，全組成員鼎力配合，力爭獲得最好成績。4、協(xié)助學校各年級開展物理學科的補弱進步，創(chuàng)造時機，給學生一個進步自己物理程度的平臺，鼓勵老師進展學科情況調(diào)查，及時理解學生對教學的信息反應(yīng)，根據(jù)學生提出的合理化建議，改良教學方式、方法，使每一個物理老師都成為學生心目中的優(yōu)秀老師。5、配合學校教學需要，協(xié)助各年級備課組組織開展第二

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