一年級上冊口語交際《我們都是好朋友》教學設計

一年級上冊口語交際《我們做朋友》教學設計：一、學習課標能認真聽別人講話，努力了解講話內容。聽故事能復述大意，能較完整地講述小故事。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。二、解讀教材本單元教材中口語交際的內容是我們做朋友”目的是規(guī)范學生的口頭語言，要求學生把自己想和哪位同學交朋友及自己的想法說一說，以此來進同學之間的了解，建立結友愛的關系，通過口語交際訓練學生的聽、說能力培養(yǎng)他們好的聽說態(tài)度、語言習慣，以及語言交際能力。同時，本教案設計還注重發(fā)展學生的想象能力和判斷能力。三、了解學情教材在內容安排上充分考慮學生交際的心理，把朝夕相處的同學作為交際對象，降低了交際的難度。同齡人之間，有共同的話題和愛好，便于交際活動的有效開展。此時，學生已入學兩個多月，班里同學基本已認識，但有些還互相不太熟悉。通過這次自我介紹，可以增進了解，成為新朋友。和身邊的人聊平常的事，屬于日常交談。交際時，語言表達上可自然隨意些，但在態(tài)度禮儀上，要文明有禮。有的學生和別人說話，眼睛不正視對方，看著地面或四處瞟，這是不夠自信的表現，也是缺乏基本的交際禮儀。本次口語交際，強調了交際的基本原則，提示學生“說話的時候，看著對方的眼睛”。通過本次口語交際活動，也引領學生在日常交談中，能夠主動實踐，養(yǎng)成良好的交際習慣教學目標初入學的小學生，有的膽子小，不敢在陌生人面前說話;有的說話聲音輕，別人不容易聽清楚。因此在第一次口語交際活動中，首先要幫助學生建立交際的對象意識，在游戲中體驗大膽說和注意聽，養(yǎng)成良好的聽說習慣。四、設計教學教學目標：1.通過口語交際練習，激發(fā)學生結交朋友的興趣，能在新的環(huán)境中主動結交朋友。2.學習使用普通話來說話，消除害羞感，增強交際信心。3.懂得賞識他人，知道與人交往要熱情大方，有禮貌。教學重點：1.能講清楚想和誰交朋友及原因；能在交際中表達自己的情感。2.學會賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。教學難點：學會賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。

教學時間：1課時。教學過程：一、激趣導入。1.同學們，今天我們一起來做好玩的游戲---名字接龍，比比誰認識的小朋友最多，好嗎？2.游戲規(guī)則：選一個學生，當宣布游戲開始時，他立即站起來說出班中其中一個朋友的名字，而且要說出一句夸獎朋友的話。被點到名的同學站起來接著再說其他朋友的名字。3.總結：大家玩得真開心，看來大家都喜歡交朋友。班里有些同學你還不熟悉吧？你還想認識誰？等會兒去跟他們做個自我介紹，一起聊聊天，跟他們成為新朋友吧！4.揭示課題：我們做朋友。二、學習交往。1.怎樣對別人進行自我介紹呢？在做自我介紹的時候，先說名字，自己的興趣愛好，或者是別人不知道的信息。同時詢問對方相應的信息，引起別人了解自己、和自己交談的興趣。2.出示書中的插圖，觀察圖中的小朋友是如何與別人交談的。模擬插圖中的情景，請兩個學生面對面地演一演。對他們的表演給予評價或是提出改進建議。評價時，重點關注“說話的時候，是否看著對方的眼睛。”3.老師和學生進行示范。雙方先互相問好，介紹自己的名字等基本信息，然后說出自己的喜好，詢問對方的喜好，邀請對方加入某項游戲。(提示：跟別人交談的時候，要看著對方的眼睛。）三、互動交流。1.播放《找朋友》的歌曲，學生離開座位走到自己想交往的朋友面前，向對方做自我介紹，并就自己感興趣的話題與對方交流。2.剛才你認識了哪些新朋友，你們是怎樣認識的？學生進行分組表演。3.準備一架紙飛機，飛向哪個學生哪個學生站起來做自我介紹，并問“誰想和我交朋友”，愿意和他交朋友的學生站起來，開展交際活動。教師要關注和提醒學生：在說話的時候，要看著對方的眼睛?！?.介紹