小學(xué)發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況、完成情況

-6-XXXX小學(xué)發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況、完成情況XXXX小學(xué)創(chuàng)建于2013年，占地面積15000平方米，建筑面積9587平方米。學(xué)校以“溯本清源，包容開放”的校訓(xùn)不斷自勉，開拓進取，確立了“中國情懷，國際視野”的辦學(xué)理念，不斷吸取傳統(tǒng)與現(xiàn)代，中國和世界文化之精華，進一步明確了發(fā)展定位和辦學(xué)目標：落實辦學(xué)理念，凸顯“尚水”文化核心價值，科學(xué)整合目標，明確辦學(xué)方向；打造“尚水”文化管理體系，建立合理評價體系，促進師生發(fā)展。立足全環(huán)境育人，提升綠色質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)校品牌，以更加飽滿昂揚的精神譜寫學(xué)校發(fā)展的新篇章。一、促進黨建深度融合，凝聚力量錘煉黨性1.堅持品牌統(tǒng)領(lǐng)，強黨性信念。以黨建引領(lǐng)促進基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展為目標，充分發(fā)揮學(xué)校黨總支部的戰(zhàn)頭壘作用，深入落實學(xué)校辦學(xué)理念。2.堅持品牌興教，強責任擔當。探索學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建長效機制，形成上下聯(lián)動、富有實效的的黨員學(xué)習(xí)教育體系，打造一支“復(fù)合型”黨員教師隊伍。3.堅持品牌立人，強服務(wù)大局。通過黨建品牌創(chuàng)建，不斷探索形成學(xué)校品牌特色，充分發(fā)揮品牌的帶動示范效應(yīng)，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。通過“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建，力求學(xué)校辦學(xué)思想進一步在創(chuàng)建中得以升華；教師師德修養(yǎng)進一步在創(chuàng)建中得以提升；學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)進一步在創(chuàng)建中得以形成；黨組織的核心戰(zhàn)斗力和黨員個體的認可度進一步在創(chuàng)建中得以提高；家長和社會的滿意度進一步在創(chuàng)建中得以提升。二、五育并舉五育融合，推動全環(huán)境育人實施1.落實素質(zhì)教育具體化。深入貫徹實施《中小學(xué)德育工作指南》，以《XX區(qū)中小學(xué)學(xué)段德育目標及行動指南（征求意見稿）》為標準，各年級組聚焦學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，以問題為導(dǎo)向，確立年級德育研究項目，并進行實施路徑、實施策略的研究，逐步形成上下銜接、橫向融通的德育工作體系，切實將德育工作落細、落小、落實。2.推進德育課程品牌化。在前期“上水養(yǎng)正”及“水潤溝通”德育課程全面升級的基礎(chǔ)上，學(xué)校一方面要不斷拓展德育課程資源，豐富課程要素，增強品牌內(nèi)涵。另一方面，本學(xué)期要進一步探索德育課程的評價方式，通過完善評價體系，將德育課程、德育活動與評價緊密結(jié)合起來，用適時、科學(xué)的過程性評價，助推德育課程體驗的實效，真正張揚學(xué)生個性，培養(yǎng)出各美其美、自信靈動的泉海娃。3.家校協(xié)同促發(fā)展。以首批“家長示范?！睘槠鯔C，學(xué)校在新型家長學(xué)校建設(shè)等方面不斷規(guī)范創(chuàng)新，開發(fā)家長學(xué)校系列課程，優(yōu)化家校合作的教育模式，提高家長參與孩子成長的廣度、深度、效度，提升家校融合度，實現(xiàn)真正的“協(xié)同”，構(gòu)建區(qū)域家庭教育新樣態(tài)。4.落實育人空間課程化。隨著學(xué)校育人環(huán)境硬件的不斷蝶變，打造基于學(xué)生成長需求的育人空間，提升育人空間的內(nèi)涵性和實用性，作為工作重點著力突破。每一位德育工作者依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念、班級育人特色和年段育人目標及學(xué)生的多元學(xué)習(xí)需求，研究不同教育教學(xué)活動對空間的功能訴求,最大限度地讓班級以及學(xué)校每一個空間釋放教育能量，最大程度地滿足不同學(xué)生的多元化發(fā)展需要，讓學(xué)習(xí)在不同的空間里自然地發(fā)生。三、教學(xué)借“平臺”尋方向，推動教學(xué)水平全面提升1.以“說課”研究作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。學(xué)校各學(xué)科開展了“說課”專項培訓(xùn)及比賽活動，由參與市、區(qū)級評選的骨干教師面向全體教師開展說課培訓(xùn)，有效落實說課的要求，確定說課參評的標準，各學(xué)科教研組開展全員參與的教師“說課大賽”，使教師通過“說”的訓(xùn)練，對教材體系、學(xué)情學(xué)法、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)意圖有了更清晰的認知。2.以“尚水杯”等評比作為推動教研走向深入的契機。本學(xué)期各級各類的教師專業(yè)比賽比較集中，學(xué)校為實現(xiàn)“以賽促研”的目標，在準備比賽的過程中，均由所任學(xué)科教研組組成教研團隊，分工合作，齊心協(xié)力，完成了說課、上課、答辯等多個比賽環(huán)節(jié)，展示了南上山優(yōu)良的教研風(fēng)氣。3.重“評價”、找工具，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)培育語文學(xué)科圍繞“整本書閱讀”開展閱讀素養(yǎng)評價工具的制定，并隨時對學(xué)生進行動態(tài)的監(jiān)測。除了工具的研制，同時還通過各種豐富的活動促進學(xué)生的素養(yǎng)提升；數(shù)學(xué)學(xué)科思維評價：使學(xué)生的思維更靈活、有條理，學(xué)校組織了講題大賽。在班級每個學(xué)生都參與的基礎(chǔ)上，評選出班內(nèi)的講題選手，參加年級的復(fù)賽，評選出學(xué)?！爸v題小達人”。英語學(xué)科口語評價：為了促進學(xué)生英語口語表達能力的提升，突出語言的交際功能，檢驗學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平，為學(xué)生提供充分展示自己的平臺，學(xué)期中，組織學(xué)生“EnglishShow”活動，以演唱、演講、情景劇等各種形式，展示學(xué)生的口語能力。四、守護安全防線，推動校園健康發(fā)展1.筑牢疫情防控屏障確保師生健康。堅持做好疫情防控常態(tài)化工作，嚴格落實“日報告”、“零報告”制度。同時，做好師生員工健康監(jiān)測和重點人群的摸排檢測工作。積極穩(wěn)妥推進教職工、全體學(xué)生的疫苗接種工作以及核酸抽檢工作。組織全體學(xué)生進行了2次健康體檢、4次視力檢測級分析，參加健康促進校評審工作。開展常見傳染病的防治宣傳活動，面向?qū)W生、家長進行眼健康知識講座。2..以創(chuàng)城工作促文明校園建設(shè)。學(xué)校積極推進創(chuàng)城工作，進行四輪檔案審核，三輪實地測評，整理未成年人思想道德建設(shè)工作材料。迎接省文明校園復(fù)查，參與全國文明校園申報，XX市文明單位特色學(xué)校申報。積極開展志愿服務(wù)系列活動，以社區(qū)“四點半課堂”、垃圾分類宣傳、教育政策咨詢、中藥藥包制作、社區(qū)衛(wèi)生掃除、防疫常識宣傳等等豐富多彩的志愿服務(wù)活動，助力魅力社區(qū)建設(shè)。3.為提高教學(xué)質(zhì)量，突出教育教學(xué)工作的中心地位，預(yù)算的安排都是優(yōu)先保證教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料等經(jīng)費的需要。認真貫徹履行上級財政制度和財經(jīng)紀律，本著精打細算，節(jié)約節(jié)儉的原則，對學(xué)校各種資金的應(yīng)用，進行合理的分配和有效的核算把持。4.規(guī)范管理配餐工作中的各個環(huán)節(jié)，確保了學(xué)生用餐秩序和食品的安全。加強了配餐食品安全監(jiān)管，每月組織各方代表（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、年級主任、工會代表、教師代表、家長代表等）抽查配餐公司