燕歌行33-北師大版課件

導入新課“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州?！边@是李賀的人生理想；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@是王昌齡的報國宣言；但是理想也好，宣言也罷，卻常被殘酷的現實雨打風吹去，今天就讓我們一起走近高適的《燕歌行》，讓我們認識那場令人扼腕的戰(zhàn)爭，讓我們觸摸哪些在戰(zhàn)火硝煙中一個個我們無法直視的靈魂。導入新課“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。”這是李賀的人生理1

燕歌行（并序）

高適

燕歌行（并序）

高適2一、教學目的

1．了解邊塞詩的特點和風格。

2．深入理解詩作所表達的復雜感情和主旨。

3．賞析本詩的藝術技巧。

4．引導學生樹立正確的愛國精神。一、教學目的1．了解邊塞詩的特點和風格。

3重難點：

1.深入理解本詩的情感。

2.賞析藝術技巧。

3.理解本詩復雜而深刻的主旨。重難點：

4二、教學要求

1.體會詩人對戰(zhàn)爭的矛盾態(tài)度；

2.了解本詩描寫戰(zhàn)爭的藝術手法。二、教學要求1.體會詩人對戰(zhàn)爭的矛盾態(tài)度；5三、唐代邊塞詩

1．邊塞詩派的產生

唐代國力強盛，疆域廣闊，內地與邊疆各民族在政治、軍事、經濟和文化方面的交往密切。邊事增加，戰(zhàn)爭頻繁。

三、唐代邊塞詩1．邊塞詩派的產生6燕歌行33-北師大版課件7

盛唐文人們多熱衷于功名，渴望施展自己的才華和抱負。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路，而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風光。在這種社會歷史背景下，文人邊塞生活的機遇和經歷大大增加，由此促進了邊塞詩創(chuàng)作的繁榮。此外，前代戰(zhàn)爭行役、征夫思婦題材的詩歌，以及魏晉南北朝時期的邊塞詩的創(chuàng)作，都為唐代邊塞詩的興起提供了創(chuàng)作上的借鑒。

盛唐文人們多熱衷于功名，渴望施展自己的才華和抱負。從82．邊塞詩的主要內容

歌頌進取，抒發(fā)為國立功的豪情壯志；反映邊塞戰(zhàn)爭生活的艱苦、不滿現實的情緒以及軍旅生活的種種體驗；抒發(fā)征人、思婦的離愁別緒；描繪邊塞風光、異域風情。

2．邊塞詩的主要內容歌頌進取，抒發(fā)為國立功的豪情壯志93．邊塞詩的主要藝術特點

1.格調雄渾豪放、慷慨悲涼，境界闊大、雄奇壯美，有著濃厚的浪漫主義氣息；

2.以樂府歌行和五、七言絕句居多；3.在題材的開拓和意境的創(chuàng)造上都取得了很大的成就。

3．邊塞詩的主要藝術特點1.格調雄渾豪放、慷慨悲涼，境界闊104．盛唐邊塞詩派的代表作家

從初唐“四杰”、陳子昂開始，邊塞詩人逐漸增多，到了盛唐，遂成為著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維、王之渙、崔顥、王翰等。4．盛唐邊塞詩派的代表作家從初唐“四杰”、陳子昂開115．唐代邊塞詩舉例

王昌齡

《從軍行》5．唐代邊塞詩舉例王昌齡《從軍行》12王翰

《涼州詞

》王翰《涼州詞》13岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征

》岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》14邊塞詩意境圖一邊塞詩意境圖一15邊塞詩意境圖二邊塞詩意境圖二16邊塞詩意境圖三邊塞詩意境圖三17邊塞詩意境圖四邊塞詩意境圖四18邊塞詩意境圖五邊塞詩意境圖五19四、高適及其邊塞詩

1．高適的生平

四、高適及其邊塞詩1．高適的生平202．高適的邊塞詩

高適詩中最被人推崇的是他的邊塞詩作，與岑參并稱“高岑”，是唐代邊塞詩的主要代表人物之一。高適曾多次出塞，既目睹了士卒們保衛(wèi)國家疆土的艱辛，又為邊疆戰(zhàn)事的節(jié)節(jié)勝利歡欣鼓舞。但邊防失策，邊將無能，使戰(zhàn)禍連年不息的現實，又使他慨嘆萬分。因此，他的邊塞詩既有對邊塞軍旅生活的描寫，也有對立功邊塞理想的追求。2．高適的邊塞詩高適詩中最被人推崇的是他的邊塞詩作21

高適的邊塞詩音響嘹亮、語句整飭，貫注著雄邁奔放的氣勢和激昂慷慨的精神。唐代人對高適詩的評價是“多胸臆語，兼有氣骨”（殷璠《河岳英靈集》）。宋人嚴羽在《滄浪詩話》中以“悲壯”概括高適詩的風格。他的七言古詩尤其寫得氣勢奔放，情感激蕩，音韻鏗鏘。今存《高常侍集》十卷，收詩240余首。高適的邊塞詩音響嘹亮、語句整飭，貫注著雄邁奔放的22五、《燕歌行》題解

“燕歌行”是樂府舊題，屬“相和歌·平調曲”，其辭多寫有關邊地征戍之事，以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠之情為主。首創(chuàng)于曹丕。

五、《燕歌行》題解“燕歌行”是樂府舊題，屬“相23六、《燕歌行》賞析

《燕歌行》是高適邊塞詩中最杰出的作品。詩歌主要反映了士兵征戰(zhàn)生活的艱苦和軍中將帥的驕奢，以及對征人、思婦的同情?！堆喔栊小凡粌H是高適的“第一大篇”（近人趙熙評語），而且是整個唐代邊塞詩中的杰作，千古傳誦。

六、《燕歌行》賞析241．背景

這是一首和詩，詩前序中所說的張公，是指張守珪。他從開元二十一年（733）出任幽州節(jié)度使，主持東北邊事。開元二十六年（738），其部將出關攻擊奚、契丹等少數民族，先勝后敗，但張守珪卻隱匿敗狀偽稱獲勝。一位跟隨張守珪出塞回來的朋友，寫了一首《燕歌行》給高適。高適曾在薊州（今北京一帶）漫游，對邊塞的具體情況，有著透徹的切身體驗，他在這首和詩中，對邊塞戰(zhàn)爭做出全像描述，又融入了作者的感慨。1．背景252．通讀

全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個戰(zhàn)役的全過程。贊頌戍邊將士為國立功、奮不顧身的英雄氣概，表現他們因戰(zhàn)爭失利而長期戍邊的艱苦和苦悶，抨擊守邊將領的腐敗無能。2．通讀全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個戰(zhàn)役的全過程26詩歌注解——序

開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作《燕歌行》以示適；感征戍之事，因而和焉。

唐玄宗開元二十六年，有個跟隨御史大夫張公出塞回來的人，寫了《燕歌行》詩一首給我看；我感慨于邊疆戰(zhàn)守的事，于是寫了這首《燕歌行》應和他。詩歌注解——序開元二十六年，客有從御史大夫張公出27摐（chuāng）金旌旆（pèi）逶迤（wēiyí）塞草腓（féi）玉箸（zhù）薊（jì）北《燕歌行》詩歌摐（chuāng）金旌旆（pèi）《燕歌行》28朗讀

漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇恒輕敵，力盡關山未解圍。鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有！殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！

朗讀漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。29詩歌注解一漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。東北邊境上的烽煙塵土蔽日遮天；將領們?yōu)閽咂絻磾侈o家上了前線。好男兒本看重馳聘沙場為國戍邊；漢家天子對這種精神又格外賞臉。詩歌注解一漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。東北邊境上的烽煙塵30詩歌注解二摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。敲鑼打鼓隊伍雄赳赳開出山海關；旌旗蔽日在北方的海邊蜿蜒不斷。校尉自大沙漠送來了緊急的軍書；說是單于把戰(zhàn)火燃到內蒙的狼山。詩歌注解二摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。敲鑼打鼓隊伍雄赳赳31詩歌注解三山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。山川景象蕭條延伸到邊境的盡頭；敵騎侵凌來勢兇猛猶如風狂雨驟。戰(zhàn)士在前線廝殺一半死來一半生；將軍仍在營帳中觀賞美人的歌舞。詩歌注解三山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。山川景象蕭條延伸到32詩歌注解四大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。北方沙漠到了秋末盡是萋萋衰草；暮色降臨孤城能戰(zhàn)守兵越來越少。將士身受皇恩常不顧頑敵而死戰(zhàn)；盡管竭力奮戰(zhàn)仍未解除關山重圍。詩歌注解四大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。北方沙漠到了秋末盡33詩歌注解五鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛苦地久戍邊疆；家中妻子一定淚如玉箸時時感傷。少婦們在長安家中恐怕哭斷了腸；征人們在薊北邊防枉自回首故鄉(xiāng)。詩歌注解五鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛苦34詩歌注解六邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有，殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。邊疆動蕩不安要想回鄉(xiāng)那能飛渡，疆域曠遠迷茫是人世間僅有絕無，歷時很久地常殺氣騰騰戰(zhàn)云彌漫，夜里頻傳的刁斗聲叫人聽了膽寒。詩歌注解六邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有，邊疆動蕩不安要想回35詩歌注解七相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。你我相看雪白的戰(zhàn)刀上血跡斑斑；自古為國獻身豈能顧及功勛受賞。君不見沙場上嘗盡征戰(zhàn)苦的士兵；至今仍然懷念西漢時的李廣將軍。詩歌注解七相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？你我相看雪白的戰(zhàn)刀36

全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個戰(zhàn)役的全過程。第一段八句寫出師；第二段八句寫身陷重圍；第三段八句寫士卒及家人的痛苦（兩地相思）；第四段四句：禮贊士兵，提出心愿。。全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個戰(zhàn)役的全過程。第一段八句寫371、詩的發(fā)端兩句指明了戰(zhàn)爭的方位和性質，敵軍入侵，唐軍將士辭家參戰(zhàn)。2、“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”蘊含了什么含義？一、出師（1）對將領殺敵建功，寄予希望。（2）對他們驕恣蠻干，邀功求賞，深抱隱憂。（主要是贊頌）

1、詩的發(fā)端兩句指明了戰(zhàn)爭的方位和性質，敵軍入侵，唐軍將士辭38一、出師4、總結詩人描寫“出師”渲染怎樣氣勢？結合全詩，談談你是如何理解這種氣勢的描寫？

透過這金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大搖大擺前進的場面，可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)，也為下文反襯。

3、“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”，貌似揄揚漢將去國時的威武榮耀，實則已隱含譏諷。

一、出師4、總結詩人描寫“出師”渲染怎樣氣勢？結合全詩，談談39一、出師5、“飛”和“照”兩個動詞有何表達作用？

寫出了軍情的危急

6、“榆關”“碣石”“瀚?！薄袄巧健彼膫€地方連綴，有何表達作用？從辭家去國到榆關、碣石，更到瀚海、狼山，八句詩概括了出征的歷程，逐步推進，氣氛也從緩和漸入緊張。一、出師5、“飛”和“照”兩個動詞有何表達作用？寫出了軍情40二、身陷重圍1、“山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨”寫出了邊地自然環(huán)境惡劣，而敵人的進攻卻如暴風驟雨般猛烈，可以看出官兵處境的險惡。2、“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”用了什么手法？表達了什么情感？對比。戰(zhàn)士在前線流血犧牲，將帥卻安居營帳，流連聲色——從內部瓦解了戰(zhàn)斗力?？鄻凡痪郎漠悾☉嵖┒?、身陷重圍1、“山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨”寫出了邊地41二、身陷重圍3、“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”景物的特點？有何作用？邊塞秋末景色（衰敗、蕭瑟、凄涼）——唐軍士兵（枯竭），襯托出戰(zhàn)事的慘烈，唐軍傷亡慘重。4、“身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍”用了什么手法？蘊含了什么感情？

對比，將領受朝廷恩遇，肆無忌憚，冒進貪功—戰(zhàn)爭連連失利，士卒力已耗盡，卻未能解圍（憤慨）二、身陷重圍3、“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”景物的特點42二、身陷重圍5、你認為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？

自然環(huán)境惡劣，敵人的兇悍是唐軍失利的原因，但主要原因還在于將領過于輕敵，只想邀功求賞卻不愛惜士兵的生命。二、身陷重圍5、你認為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？43三、士卒及其家人的痛苦1、征人思鄉(xiāng)，分離之苦，本是邊塞詩的傳統內容，詩人此處是如何寫征人之苦的？

與全詩描寫戰(zhàn)爭是否背離？（1）“鐵衣遠戍辛勤久”以下三聯，一句征夫，一句思婦，錯綜相對，離別之苦，逐步加深。城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄搖那可度？”薊北征人，回首亦是枉然。（2）寫士兵的苦，寫兩地相思實際是對將領的譴責。三、士卒及其家人的痛苦1、征人思鄉(xiāng)，分離之苦，本是邊塞詩的傳44三、士卒及其家人的痛苦2、“殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗”三時（晨午晚），白天所見“殺氣作陣云”，晚上所聞也只有“刁斗聲”，可以看出白天身陷絕境，晚上卻異常孤獨寂寞。三、士卒及其家人的痛苦2、“殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗”45四、禮贊士兵，提出心愿1、“相看白刃血紛紛，

死節(jié)從來豈顧勛？”與將領形成怎樣的對比？“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛”，最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神，豈是為了取得個人的功勛！他們是何等質樸、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！詩人的感情包含著悲憫和禮贊，而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開邊釁，冒進貪功的漢將。四、禮贊士兵，提出心愿1、“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛46四、禮贊士兵，提出心愿2、為什么“至今猶憶李將軍”？李將軍與詩中的將領有何不同？

李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛士兵。將領：無勇無謀，恃勇輕敵，遠離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活。四、禮贊士兵，提出心愿2、為什么“至今猶憶李將軍”？李將軍與47君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。這是作者吊古傷今的評論。這兩句重提李廣，至少包含了三層意思：第一，是對時下指揮者的無能和殘忍的諷刺；第二，是對朝廷給予建立軍功的人獎酬太薄的批評，也是對“憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯”的感嘆；第三，是對戰(zhàn)爭本身的反思，要效仿李廣，以戰(zhàn)止戰(zhàn)。追求武功的結果，使戰(zhàn)爭連年不斷，何時才是個盡頭？這是對戰(zhàn)爭的質疑！

君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。48詩歌主旨

詩意在慨嘆征戰(zhàn)之苦，譴責將領驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭失利，使戰(zhàn)士受到極大痛苦和犧牲，反映了士兵與將領之間苦樂不同，莊嚴與荒淫迥異的現實。詩雖敘寫邊戰(zhàn)，但重點不在民族矛盾，而是諷刺和憤恨不恤戰(zhàn)士的將領。同時，也寫出了為國御敵之辛勤。主題仍是雄健激越，慷慨悲壯。詩歌主旨詩意在慨嘆征戰(zhàn)之苦，譴責將領驕傲輕敵，荒淫失49詩歌特色

詩的氣勢暢達，筆力矯健，氣氛悲壯淋漓，主旨深刻含蓄。善于描寫塞外風物景觀和渲染邊地生活氣氛，著意暗示和渲染悲劇的場面，以凄涼的慘狀，揭露好大喜功的將軍們的罪責。全詩處處隱伏著鮮明的對比。從貫串全篇的描寫來看，士兵的效命死節(jié)與漢將的怙寵貪功，士兵辛苦久戰(zhàn)、室家分離與漢將臨戰(zhàn)失職，縱情聲色，都是鮮明的對比。而結尾提出李廣，則又是古今對比。這種對比，矛頭所指十分明顯，因而大大加強了諷刺的力量。詩歌特色詩的氣勢暢達，筆力矯健，氣氛悲壯淋漓，主旨深50評點精粹

1、適詩多胸臆語，兼有氣骨，故朝野通賞其文，至如《燕歌行》等篇，甚有奇句。（[唐]殷璠）

2、長篇滾滾，句雖佳，然皆有序。（[明]桂天祥）

3、金戈鐵馬之聲，有玉磐鳴球之節(jié)，非一意抒寫以為悲壯也。（[明]邢昉）

4、讀王、孟者，當于幽閑之中察其骨韻；讀高、岑者，當于豪邁之外賞其風神。（[清]劉邦彥）評點精粹1、適詩多胸臆語，兼有氣骨，故朝野通賞其文，至51作業(yè)布置

1、背誦《燕歌行》；

2、課外收集唐代邊塞詩名句；

作業(yè)布置1、背誦《燕歌行》；52在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯系一位朋友，質問為什么好久不聯系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新換的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領導的經驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變柔和，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學習。她的學習不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學習，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產生什么結果。要想結果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習慣，習慣會變成性格。性格會影響人生！習慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習慣隨時改變人生走向。人往往難以改變習慣，因為造習慣的就是自己，結果人又成為習慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應不能改變的一切！是產生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現在應該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣53導入新課“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州?！边@是李賀的人生理想；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”這是王昌齡的報國宣言；但是理想也好，宣言也罷，卻常被殘酷的現實雨打風吹去，今天就讓我們一起走近高適的《燕歌行》，讓我們認識那場令人扼腕的戰(zhàn)爭，讓我們觸摸哪些在戰(zhàn)火硝煙中一個個我們無法直視的靈魂。導入新課“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州?！边@是李賀的人生理54

燕歌行（并序）

高適

燕歌行（并序）

高適55一、教學目的

1．了解邊塞詩的特點和風格。

2．深入理解詩作所表達的復雜感情和主旨。

3．賞析本詩的藝術技巧。

4．引導學生樹立正確的愛國精神。一、教學目的1．了解邊塞詩的特點和風格。

56重難點：

1.深入理解本詩的情感。

2.賞析藝術技巧。

3.理解本詩復雜而深刻的主旨。重難點：

57二、教學要求

1.體會詩人對戰(zhàn)爭的矛盾態(tài)度；

2.了解本詩描寫戰(zhàn)爭的藝術手法。二、教學要求1.體會詩人對戰(zhàn)爭的矛盾態(tài)度；58三、唐代邊塞詩

1．邊塞詩派的產生

唐代國力強盛，疆域廣闊，內地與邊疆各民族在政治、軍事、經濟和文化方面的交往密切。邊事增加，戰(zhàn)爭頻繁。

三、唐代邊塞詩1．邊塞詩派的產生59燕歌行33-北師大版課件60

盛唐文人們多熱衷于功名，渴望施展自己的才華和抱負。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路，而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風光。在這種社會歷史背景下，文人邊塞生活的機遇和經歷大大增加，由此促進了邊塞詩創(chuàng)作的繁榮。此外，前代戰(zhàn)爭行役、征夫思婦題材的詩歌，以及魏晉南北朝時期的邊塞詩的創(chuàng)作，都為唐代邊塞詩的興起提供了創(chuàng)作上的借鑒。

盛唐文人們多熱衷于功名，渴望施展自己的才華和抱負。從612．邊塞詩的主要內容

歌頌進取，抒發(fā)為國立功的豪情壯志；反映邊塞戰(zhàn)爭生活的艱苦、不滿現實的情緒以及軍旅生活的種種體驗；抒發(fā)征人、思婦的離愁別緒；描繪邊塞風光、異域風情。

2．邊塞詩的主要內容歌頌進取，抒發(fā)為國立功的豪情壯志623．邊塞詩的主要藝術特點

1.格調雄渾豪放、慷慨悲涼，境界闊大、雄奇壯美，有著濃厚的浪漫主義氣息；

2.以樂府歌行和五、七言絕句居多；3.在題材的開拓和意境的創(chuàng)造上都取得了很大的成就。

3．邊塞詩的主要藝術特點1.格調雄渾豪放、慷慨悲涼，境界闊634．盛唐邊塞詩派的代表作家

從初唐“四杰”、陳子昂開始，邊塞詩人逐漸增多，到了盛唐，遂成為著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維、王之渙、崔顥、王翰等。4．盛唐邊塞詩派的代表作家從初唐“四杰”、陳子昂開645．唐代邊塞詩舉例

王昌齡

《從軍行》5．唐代邊塞詩舉例王昌齡《從軍行》65王翰

《涼州詞

》王翰《涼州詞》66岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征

》岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》67邊塞詩意境圖一邊塞詩意境圖一68邊塞詩意境圖二邊塞詩意境圖二69邊塞詩意境圖三邊塞詩意境圖三70邊塞詩意境圖四邊塞詩意境圖四71邊塞詩意境圖五邊塞詩意境圖五72四、高適及其邊塞詩

1．高適的生平

四、高適及其邊塞詩1．高適的生平732．高適的邊塞詩

高適詩中最被人推崇的是他的邊塞詩作，與岑參并稱“高岑”，是唐代邊塞詩的主要代表人物之一。高適曾多次出塞，既目睹了士卒們保衛(wèi)國家疆土的艱辛，又為邊疆戰(zhàn)事的節(jié)節(jié)勝利歡欣鼓舞。但邊防失策，邊將無能，使戰(zhàn)禍連年不息的現實，又使他慨嘆萬分。因此，他的邊塞詩既有對邊塞軍旅生活的描寫，也有對立功邊塞理想的追求。2．高適的邊塞詩高適詩中最被人推崇的是他的邊塞詩作74

高適的邊塞詩音響嘹亮、語句整飭，貫注著雄邁奔放的氣勢和激昂慷慨的精神。唐代人對高適詩的評價是“多胸臆語，兼有氣骨”（殷璠《河岳英靈集》）。宋人嚴羽在《滄浪詩話》中以“悲壯”概括高適詩的風格。他的七言古詩尤其寫得氣勢奔放，情感激蕩，音韻鏗鏘。今存《高常侍集》十卷，收詩240余首。高適的邊塞詩音響嘹亮、語句整飭，貫注著雄邁奔放的75五、《燕歌行》題解

“燕歌行”是樂府舊題，屬“相和歌·平調曲”，其辭多寫有關邊地征戍之事，以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠之情為主。首創(chuàng)于曹丕。

五、《燕歌行》題解“燕歌行”是樂府舊題，屬“相76六、《燕歌行》賞析

《燕歌行》是高適邊塞詩中最杰出的作品。詩歌主要反映了士兵征戰(zhàn)生活的艱苦和軍中將帥的驕奢，以及對征人、思婦的同情。《燕歌行》不僅是高適的“第一大篇”（近人趙熙評語），而且是整個唐代邊塞詩中的杰作，千古傳誦。

六、《燕歌行》賞析771．背景

這是一首和詩，詩前序中所說的張公，是指張守珪。他從開元二十一年（733）出任幽州節(jié)度使，主持東北邊事。開元二十六年（738），其部將出關攻擊奚、契丹等少數民族，先勝后敗，但張守珪卻隱匿敗狀偽稱獲勝。一位跟隨張守珪出塞回來的朋友，寫了一首《燕歌行》給高適。高適曾在薊州（今北京一帶）漫游，對邊塞的具體情況，有著透徹的切身體驗，他在這首和詩中，對邊塞戰(zhàn)爭做出全像描述，又融入了作者的感慨。1．背景782．通讀

全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個戰(zhàn)役的全過程。贊頌戍邊將士為國立功、奮不顧身的英雄氣概，表現他們因戰(zhàn)爭失利而長期戍邊的艱苦和苦悶，抨擊守邊將領的腐敗無能。2．通讀全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個戰(zhàn)役的全過程79詩歌注解——序

開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作《燕歌行》以示適；感征戍之事，因而和焉。

唐玄宗開元二十六年，有個跟隨御史大夫張公出塞回來的人，寫了《燕歌行》詩一首給我看；我感慨于邊疆戰(zhàn)守的事，于是寫了這首《燕歌行》應和他。詩歌注解——序開元二十六年，客有從御史大夫張公出80摐（chuāng）金旌旆（pèi）逶迤（wēiyí）塞草腓（féi）玉箸（zhù）薊（jì）北《燕歌行》詩歌摐（chuāng）金旌旆（pèi）《燕歌行》81朗讀

漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇恒輕敵，力盡關山未解圍。鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有！殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！

朗讀漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。82詩歌注解一漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。東北邊境上的烽煙塵土蔽日遮天；將領們?yōu)閽咂絻磾侈o家上了前線。好男兒本看重馳聘沙場為國戍邊；漢家天子對這種精神又格外賞臉。詩歌注解一漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。東北邊境上的烽煙塵83詩歌注解二摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。敲鑼打鼓隊伍雄赳赳開出山海關；旌旗蔽日在北方的海邊蜿蜒不斷。校尉自大沙漠送來了緊急的軍書；說是單于把戰(zhàn)火燃到內蒙的狼山。詩歌注解二摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。敲鑼打鼓隊伍雄赳赳84詩歌注解三山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。山川景象蕭條延伸到邊境的盡頭；敵騎侵凌來勢兇猛猶如風狂雨驟。戰(zhàn)士在前線廝殺一半死來一半生；將軍仍在營帳中觀賞美人的歌舞。詩歌注解三山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。山川景象蕭條延伸到85詩歌注解四大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。北方沙漠到了秋末盡是萋萋衰草；暮色降臨孤城能戰(zhàn)守兵越來越少。將士身受皇恩常不顧頑敵而死戰(zhàn)；盡管竭力奮戰(zhàn)仍未解除關山重圍。詩歌注解四大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。北方沙漠到了秋末盡86詩歌注解五鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛苦地久戍邊疆；家中妻子一定淚如玉箸時時感傷。少婦們在長安家中恐怕哭斷了腸；征人們在薊北邊防枉自回首故鄉(xiāng)。詩歌注解五鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛苦87詩歌注解六邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有，殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。邊疆動蕩不安要想回鄉(xiāng)那能飛渡，疆域曠遠迷茫是人世間僅有絕無，歷時很久地常殺氣騰騰戰(zhàn)云彌漫，夜里頻傳的刁斗聲叫人聽了膽寒。詩歌注解六邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有，邊疆動蕩不安要想回88詩歌注解七相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。你我相看雪白的戰(zhàn)刀上血跡斑斑；自古為國獻身豈能顧及功勛受賞。君不見沙場上嘗盡征戰(zhàn)苦的士兵；至今仍然懷念西漢時的李廣將軍。詩歌注解七相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？你我相看雪白的戰(zhàn)刀89

全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個戰(zhàn)役的全過程。第一段八句寫出師；第二段八句寫身陷重圍；第三段八句寫士卒及家人的痛苦（兩地相思）；第四段四句：禮贊士兵，提出心愿。。全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個戰(zhàn)役的全過程。第一段八句寫901、詩的發(fā)端兩句指明了戰(zhàn)爭的方位和性質，敵軍入侵，唐軍將士辭家參戰(zhàn)。2、“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”蘊含了什么含義？一、出師（1）對將領殺敵建功，寄予希望。（2）對他們驕恣蠻干，邀功求賞，深抱隱憂。（主要是贊頌）

1、詩的發(fā)端兩句指明了戰(zhàn)爭的方位和性質，敵軍入侵，唐軍將士辭91一、出師4、總結詩人描寫“出師”渲染怎樣氣勢？結合全詩，談談你是如何理解這種氣勢的描寫？

透過這金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大搖大擺前進的場面，可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)，也為下文反襯。

3、“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”，貌似揄揚漢將去國時的威武榮耀，實則已隱含譏諷。

一、出師4、總結詩人描寫“出師”渲染怎樣氣勢？結合全詩，談談92一、出師5、“飛”和“照”兩個動詞有何表達作用？

寫出了軍情的危急

6、“榆關”“碣石”“瀚?！薄袄巧健彼膫€地方連綴，有何表達作用？從辭家去國到榆關、碣石，更到瀚海、狼山，八句詩概括了出征的歷程，逐步推進，氣氛也從緩和漸入緊張。一、出師5、“飛”和“照”兩個動詞有何表達作用？寫出了軍情93二、身陷重圍1、“山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨”寫出了邊地自然環(huán)境惡劣，而敵人的進攻卻如暴風驟雨般猛烈，可以看出官兵處境的險惡。2、“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”用了什么手法？表達了什么情感？對比。戰(zhàn)士在前線流血犧牲，將帥卻安居營帳，流連聲色——從內部瓦解了戰(zhàn)斗力?？鄻凡痪?，死生迥異（憤慨）二、身陷重圍1、“山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨”寫出了邊地94二、身陷重圍3、“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”景物的特點？有何作用？邊塞秋末景色（衰敗、蕭瑟、凄涼）——唐軍士兵（枯竭），襯托出戰(zhàn)事的慘烈，唐軍傷亡慘重。4、“身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍”用了什么手法？蘊含了什么感情？

對比，將領受朝廷恩遇，肆無忌憚，冒進貪功—戰(zhàn)爭連連失利，士卒力已耗盡，卻未能解圍（憤慨）二、身陷重圍3、“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”景物的特點95二、身陷重圍5、你認為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？

自然環(huán)境惡劣，敵人的兇悍是唐軍失利的原因，但主要原因還在于將領過于輕敵，只想邀功求賞卻不愛惜士兵的生命。二、身陷重圍5、你認為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？96三、士卒及其家人的痛苦1、征人思鄉(xiāng)，分離之苦，本是邊塞詩的傳統內容，詩人此處是如何寫征人之苦的？

與全詩描寫戰(zhàn)爭是否背離？（1）“鐵衣遠戍辛勤久”以下三聯，一句征夫，一句思婦，錯綜相對，離別之苦，逐步加深。城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄搖那可度？”薊北征人，回首亦是枉然。（2）寫士兵的苦，寫兩地相思實際是對將領的譴責。三、士卒及其家人的痛苦1、征人思鄉(xiāng)，分離之苦，本是邊塞詩的傳97三、士卒及其家人的痛苦2、“殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗”三時（晨午晚），白天所見“殺氣作陣云”，晚上所聞也只有“刁斗聲”，可以看出白天身陷絕境，晚上卻異常孤獨寂寞。三、士卒及其家人的痛苦2、“殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗”98四、禮贊士兵，提出心愿1、“相看白刃血紛紛，

死節(jié)從來豈顧勛？”與將領形成怎樣的對比？“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛”，最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神，豈是為了取得個人的功勛！他們是何等質樸、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！詩人的感情包含著悲憫和禮贊，而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開邊釁，冒進貪功的漢將。四、禮贊士兵，提出心愿1、“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛99四、禮贊士兵，提出心愿2、為什么“至今猶憶李將軍”？李將軍與詩中的將領有何不同？

李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛士兵。將領：無勇無謀，恃勇輕敵，遠離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活。四、禮贊士兵，提出心愿2、為什么“至今猶憶李將軍”？李將軍與100君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。這是作者吊古傷今的評論。這兩句重提李廣，至少包含了三層意思：第一，是對時下指揮者的無能和殘忍的諷刺；第二，是對朝廷給予建立軍功的人獎酬太薄的批評，也是對“憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯”的感嘆；第三，是對戰(zhàn)爭本身的反思，要效仿李廣，以戰(zhàn)止戰(zhàn)。追求武功的結果，使戰(zhàn)爭連年不斷，何時才是個盡頭？這是對戰(zhàn)爭的質疑！

君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。101詩歌主旨

詩意在慨嘆征戰(zhàn)之苦，譴責將領驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭失利，使戰(zhàn)士受到極大痛苦和犧牲，反映了士兵與將領之間苦樂不同，莊嚴與荒淫迥異的現實。詩雖敘寫邊戰(zhàn)，但重點不在民族矛盾，而是諷刺和憤恨不恤戰(zhàn)士的將領。同時，也寫出了為國御敵之辛勤。主題仍是雄健激越，慷慨悲壯。詩歌主旨詩意在慨嘆征戰(zhàn)之苦，譴責將領驕傲輕敵，荒淫失102詩歌特色

詩的氣勢暢達，筆力矯健，氣氛悲壯淋漓，主旨深刻含蓄。善于描寫塞外風物景觀和渲染邊地生活氣氛，著意暗示和渲染悲劇的場面，以凄涼的慘狀，揭露好大喜功的將軍們的罪責。全詩處處隱伏著鮮明的對比。從貫串全篇的描寫來看，士兵的效命死節(jié)與漢將的怙寵貪功，士兵辛苦久戰(zhàn)、室家分離與漢將臨戰(zhàn)失職，縱情聲色，都是鮮明的對比。而結尾提出李廣，則又是古今對比。這種對比，矛頭所指十分明顯，因而大大加強了諷刺的力量。詩歌特色詩的氣勢暢達，筆力矯健，氣氛悲壯淋漓，主旨深103評點精粹

1、適詩多胸臆語，兼有氣骨，故朝野通賞其文，至如《燕歌行》等篇，甚有奇句。（[唐]殷璠）

2、長篇滾滾，句雖佳，然皆有序。（[明]桂天祥）

3、金戈鐵馬之聲，有玉磐鳴球之節(jié)，非一意抒寫以為悲壯也。（[明]邢昉）

4、讀王、孟者，當于幽閑之中察其骨韻；讀高、岑者，當于豪邁之外賞其風神。（[清]劉邦彥）評點精粹1、適詩多胸臆語，兼有氣骨，故朝野通賞其文，至104作業(yè)布置

1、背誦《燕歌行》；

2、課外收集唐代邊塞詩名句；

作業(yè)布置1、背誦《燕歌行》；105在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變