高考歷史材料題講評及訓(xùn)練歸納特點類課件

高考歷史材料題講評及訓(xùn)練（4）

“歸納特點”類

清新三中高三歷史備課組*高考歷史材料題講評及訓(xùn)練（4）

“歸納特點”類

清新三中1一、高考考點分布(2010-2014)2013年高考38（3）結(jié)合史實說明第二次世界大戰(zhàn)后經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢。（9分）2014年高考38（1）中國古代小農(nóng)經(jīng)濟的特征是什么。……（6分）2014年高考38（2）材料一、材料二……綜合兩則材料可以推知中國近代經(jīng)濟發(fā)展有何特點。(3分)*一、高考考點分布(2010-2014)*2二、“歸納特點”類型題設(shè)問關(guān)鍵詞歷史特點類設(shè)問一般含有以下詞語：主要特點、新特點、時代特點、基本特點、共同特點、不同特點(各自特點)、共同特征、不同特征。角度一，針對某一歷史知識設(shè)問，如根據(jù)材料總結(jié)法家思想的特點。角度二，針對某一歷史知識的某一方面設(shè)問，如田納西水利工程的興建體現(xiàn)了羅斯福新政的什么特點。角度三，針對兩項或兩項以上歷史知識設(shè)問，如與歐盟相比東盟有哪些特點。*二、“歸納特點”類型題設(shè)問關(guān)鍵詞歷史特點類設(shè)問一般含有以下詞31、首先應(yīng)明確問題涉及的主體是什么，然后根據(jù)材料中的信息及問題賦分的多少，決定是從某一方面還是從某幾個方面思考并總結(jié)特點。2、類型：①從史實中歸納總結(jié)②從材料處歸納總結(jié)

三、“歸納特點”類型題解題思路*1、首先應(yīng)明確問題涉及的主體是什么，三、“歸納特點”類型題解4從史實中歸納總結(jié)類型1、某一歷史時期階段（時代特征）：政治、經(jīng)濟、思想文化、社會生活/對外關(guān)系/民族關(guān)系。2、歷史史實：歷史事件：從原因、經(jīng)過、結(jié)果、性質(zhì)、特性、歷史地位。歷史現(xiàn)象：內(nèi)容、形式、實質(zhì)如：明清之際活躍的儒家思想形成的背景，與以往儒家思想產(chǎn)生和發(fā)展的背景相比，其特點是資本主義萌芽的產(chǎn)生。

1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機與以往的危機相比，就具有范圍廣(波及地域廣、涉及的經(jīng)濟部門多)的特點。《資政新篇》的內(nèi)容，最突出的特點就是體現(xiàn)了學(xué)習(xí)西方、發(fā)展資本主義的思想。法國共和政體確立的過程與英國、美國政治制度的確立相比，就具有艱難曲折的特點。*從史實中歸納總結(jié)類型1、某一歷史時期階段（時代特征）：*5考綱（考點解讀）中國古代：1.認識中國早期政治制度的特點2.認識中國政治制度的特點3.認識中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點4.認識手工業(yè)發(fā)展的特征5.認識古代商業(yè)發(fā)展的特點6.理解中國古代不同時期的文學(xué)特色及其原因7.掌握京劇等劇種產(chǎn)生發(fā)展的歷程，說明其藝術(shù)特征。世界古代：1.掌握雅典民主政治確立的特點*考綱（考點解讀）中國古代：*6世界近代：1.理解殖民擴張的特點2.分析資產(chǎn)階級君主立憲制的特點中國近代：1.列強侵華的特征2.鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程和特點。*世界近代：*7世界現(xiàn)代1…分析蘇聯(lián)三夫改革的特點2…分析羅斯福新政的特點3…認識二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系特點4…19世紀(jì)以來世界文學(xué)…理解不同時期文學(xué)特色5.…理解影視藝術(shù)的特點中國現(xiàn)代史1.我國民主政治的特色2.歸納我國對外開放格局初步形成的特點*世界現(xiàn)代中國現(xiàn)代史*82015年廣東各地模擬題廣州一模38（2）閱讀材料二，結(jié)合所學(xué)知識，指出現(xiàn)代主義文學(xué)的特征。①反傳統(tǒng)②強調(diào)集中表現(xiàn)自我（采用抽象主義、象征主義的表現(xiàn)手法）。清遠一模38（3）根據(jù)材料三，概括美國行政監(jiān)督制度的特點。①行政系統(tǒng)完善②沒有專門負責(zé)行政效能的監(jiān)察體系③監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)健全、高效肇慶一模【周測一（3.8）】39（2）材料材料二，指出清末新政經(jīng)濟政策的特點。①立法保護工商業(yè)②鼓勵工商業(yè)發(fā)展從材料中歸納總結(jié)類型*2015年廣東各地模擬題廣州一模38（2）閱讀材料二，結(jié)合所92014年高考38（2）材料一、材料二……綜合兩則材料可以推知中國近代經(jīng)濟發(fā)展有何特點。(3分)38.（25分）對同一史實，不同史料有不同反映，閱讀材料，回答問題。材料一：自道光年間，大開海禁，西人之工于牟利者，接踵而來，操貿(mào)易之權(quán)，避錐刀之利，民間生計，皆為其所奪……自洋布洋紗入口，土布銷場遂滯，紡績稀少，機軸之聲幾欲斷矣?！妒⑹牢Ｑ浴凡牧隙海?0世紀(jì)初）所食者率皆本地所樹之粟，所衣者率皆本地所出之棉，男耕女織，終歲勤勞，常見農(nóng)民自頂至踵所用衣、襪、鞋、帶皆由自力織成者?！駠颖薄对峡h志》答案：中國近代農(nóng)耕經(jīng)濟受西方工業(yè)經(jīng)濟沖擊而解體，不斷被動近代化。*2014年高考38（2）材料一、材料二……綜合兩則材料可以推10四、周測38題分析

材料一：這種氛圍不可避免地產(chǎn)生了十八世紀(jì)占支配地位的觀念：科學(xué)方法是研究社會活動和自然現(xiàn)象的惟一可行的方法。由于具有自然屬性的世界正在被人認識，因此啟蒙思想家認為具有社會屬性的世界很快也可以用科學(xué)的方法去認識，這已成為一種共識。

——[美]羅伯特·e·勒納《西方文明史》（1）據(jù)材料一，分析啟蒙運動的起因。結(jié)合所學(xué)知識，歸納從文藝復(fù)興到啟蒙運動時期“理性”思想的變化。（6分）*四、周測38題分析

材料一：這種氛圍不可避免地產(chǎn)生了十八世紀(jì)11學(xué)生答題情況*學(xué)生答題情況*12材料二：正像盧梭說的，他是“憑假設(shè)和條件的推理”來構(gòu)成他的學(xué)說的。其實，所有啟蒙思想家無不如此。但在爭取人的權(quán)利和尊嚴(yán)的問題上，對廣大人民來說，首先是在爭取生存的問題上，這種學(xué)說和原則卻具有一種完全新穎的、扣人心弦的含義，起到了使人們?yōu)橹畩^斗的作用。18世紀(jì)還不可能出現(xiàn)經(jīng)濟和社會關(guān)系的動態(tài)的觀點。對社會、政治問題的思考，還只能停留在社會關(guān)系的靜態(tài)的幻象上面。

——王養(yǎng)沖《18世紀(jì)法國的啟蒙運動》（2）據(jù)材料二，指出“靜態(tài)的幻象”，的啟蒙學(xué)說有哪些局限性？說明19世紀(jì)初西方文學(xué)對啟蒙思想家“理性王國”的反應(yīng)。（8分）*材料二：正像盧梭說的，他是“憑假設(shè)和條件的推理”來構(gòu)成他的學(xué)13學(xué)生答題情況*學(xué)生答題情況*14材料二：正像盧梭說的，他是“憑假設(shè)和條件的推理”來構(gòu)成他的學(xué)說的。其實，所有啟蒙思想家無不如此。但在爭取人的權(quán)利和尊嚴(yán)的問題上，對廣大人民來說，首先是在爭取生存的問題上，這種學(xué)說和原則卻具有一種完全新穎的、扣人心弦的含義，起到了使人們?yōu)橹畩^斗的作用。18世紀(jì)還不可能出現(xiàn)經(jīng)濟和社會關(guān)系的動態(tài)的觀點。對社會、政治問題的思考，還只能停留在社會關(guān)系的靜態(tài)的幻象上面。

——王養(yǎng)沖《18世紀(jì)法國的啟蒙運動》（3）指出材料二關(guān)于啟蒙運動作用的看法，結(jié)合所學(xué)知識，試從政治、思想兩方面加以說明。

*材料二：正像盧梭說的，他是“憑假設(shè)和條件的推理”來構(gòu)成他的學(xué)15學(xué)生答題情況*學(xué)生答題情況*16五、課堂訓(xùn)練完成相關(guān)學(xué)案*五、課堂訓(xùn)練完成相關(guān)學(xué)案*17高考歷史材料題講評及訓(xùn)練（4）

“歸納特點”類

清新三中高三歷史備課組*高考歷史材料題講評及訓(xùn)練（4）

“歸納特點”類

清新三中18一、高考考點分布(2010-2014)2013年高考38（3）結(jié)合史實說明第二次世界大戰(zhàn)后經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢。（9分）2014年高考38（1）中國古代小農(nóng)經(jīng)濟的特征是什么?！?分）2014年高考38（2）材料一、材料二……綜合兩則材料可以推知中國近代經(jīng)濟發(fā)展有何特點。(3分)*一、高考考點分布(2010-2014)*19二、“歸納特點”類型題設(shè)問關(guān)鍵詞歷史特點類設(shè)問一般含有以下詞語：主要特點、新特點、時代特點、基本特點、共同特點、不同特點(各自特點)、共同特征、不同特征。角度一，針對某一歷史知識設(shè)問，如根據(jù)材料總結(jié)法家思想的特點。角度二，針對某一歷史知識的某一方面設(shè)問，如田納西水利工程的興建體現(xiàn)了羅斯福新政的什么特點。角度三，針對兩項或兩項以上歷史知識設(shè)問，如與歐盟相比東盟有哪些特點。*二、“歸納特點”類型題設(shè)問關(guān)鍵詞歷史特點類設(shè)問一般含有以下詞201、首先應(yīng)明確問題涉及的主體是什么，然后根據(jù)材料中的信息及問題賦分的多少，決定是從某一方面還是從某幾個方面思考并總結(jié)特點。2、類型：①從史實中歸納總結(jié)②從材料處歸納總結(jié)

三、“歸納特點”類型題解題思路*1、首先應(yīng)明確問題涉及的主體是什么，三、“歸納特點”類型題解21從史實中歸納總結(jié)類型1、某一歷史時期階段（時代特征）：政治、經(jīng)濟、思想文化、社會生活/對外關(guān)系/民族關(guān)系。2、歷史史實：歷史事件：從原因、經(jīng)過、結(jié)果、性質(zhì)、特性、歷史地位。歷史現(xiàn)象：內(nèi)容、形式、實質(zhì)如：明清之際活躍的儒家思想形成的背景，與以往儒家思想產(chǎn)生和發(fā)展的背景相比，其特點是資本主義萌芽的產(chǎn)生。

1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機與以往的危機相比，就具有范圍廣(波及地域廣、涉及的經(jīng)濟部門多)的特點?！顿Y政新篇》的內(nèi)容，最突出的特點就是體現(xiàn)了學(xué)習(xí)西方、發(fā)展資本主義的思想。法國共和政體確立的過程與英國、美國政治制度的確立相比，就具有艱難曲折的特點。*從史實中歸納總結(jié)類型1、某一歷史時期階段（時代特征）：*22考綱（考點解讀）中國古代：1.認識中國早期政治制度的特點2.認識中國政治制度的特點3.認識中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點4.認識手工業(yè)發(fā)展的特征5.認識古代商業(yè)發(fā)展的特點6.理解中國古代不同時期的文學(xué)特色及其原因7.掌握京劇等劇種產(chǎn)生發(fā)展的歷程，說明其藝術(shù)特征。世界古代：1.掌握雅典民主政治確立的特點*考綱（考點解讀）中國古代：*23世界近代：1.理解殖民擴張的特點2.分析資產(chǎn)階級君主立憲制的特點中國近代：1.列強侵華的特征2.鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程和特點。*世界近代：*24世界現(xiàn)代1…分析蘇聯(lián)三夫改革的特點2…分析羅斯福新政的特點3…認識二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系特點4…19世紀(jì)以來世界文學(xué)…理解不同時期文學(xué)特色5.…理解影視藝術(shù)的特點中國現(xiàn)代史1.我國民主政治的特色2.歸納我國對外開放格局初步形成的特點*世界現(xiàn)代中國現(xiàn)代史*252015年廣東各地模擬題廣州一模38（2）閱讀材料二，結(jié)合所學(xué)知識，指出現(xiàn)代主義文學(xué)的特征。①反傳統(tǒng)②強調(diào)集中表現(xiàn)自我（采用抽象主義、象征主義的表現(xiàn)手法）。清遠一模38（3）根據(jù)材料三，概括美國行政監(jiān)督制度的特點。①行政系統(tǒng)完善②沒有專門負責(zé)行政效能的監(jiān)察體系③監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)健全、高效肇慶一?！局軠y一（3.8）】39（2）材料材料二，指出清末新政經(jīng)濟政策的特點。①立法保護工商業(yè)②鼓勵工商業(yè)發(fā)展從材料中歸納總結(jié)類型*2015年廣東各地模擬題廣州一模38（2）閱讀材料二，結(jié)合所262014年高考38（2）材料一、材料二……綜合兩則材料可以推知中國近代經(jīng)濟發(fā)展有何特點。(3分)38.（25分）對同一史實，不同史料有不同反映，閱讀材料，回答問題。材料一：自道光年間，大開海禁，西人之工于牟利者，接踵而來，操貿(mào)易之權(quán)，避錐刀之利，民間生計，皆為其所奪……自洋布洋紗入口，土布銷場遂滯，紡績稀少，機軸之聲幾欲斷矣?！妒⑹牢Ｑ浴凡牧隙海?0世紀(jì)初）所食者率皆本地所樹之粟，所衣者率皆本地所出之棉，男耕女織，終歲勤勞，常見農(nóng)民自頂至踵所用衣、襪、鞋、帶皆由自力織成者?！駠颖薄对峡h志》答案：中國近代農(nóng)耕經(jīng)濟受西方工業(yè)經(jīng)濟沖擊而解體，不斷被動近代化。*2014年高考38（2）材料一、材料二……綜合兩則材料可以推27四、周測38題分析

材料一：這種氛圍不可避免地產(chǎn)生了十八世紀(jì)占支配地位的觀念：科學(xué)方法是研究社會活動和自然現(xiàn)象的惟一可行的方法。由于具有自然屬性的世界正在被人認識，因此啟蒙思想家認為具有社會屬性的世界很快也可以用科學(xué)的方法去認識，這已成為一種共識。

——[美]羅伯特·e·勒納《西方文明史》（1）據(jù)材料一，分析啟蒙運動的起因。結(jié)合所學(xué)知識，歸納從文藝復(fù)興到啟蒙運動時期“理性”思想的變化。（6分）*四、周測38題分析

材料一：這種氛圍不可避免地產(chǎn)生了十八世紀(jì)28學(xué)生答題情況*學(xué)生答題情況*29材料二：正像盧梭說的，他是“憑假設(shè)和條件的推理”來構(gòu)成他的學(xué)說的。其實，所有啟蒙思想家無不如此。但在爭取人的權(quán)利和尊嚴(yán)的問題上，對廣大人民來說，首先是在爭取生存的問題上，這種學(xué)說和原則卻具有一種完全新穎的、扣人心弦的含義，起到了使人們?yōu)橹畩^斗的作用。18世紀(jì)還不可能出現(xiàn)經(jīng)濟和社會關(guān)系的動態(tài)的觀點。對社會、政治問題的思考，還只能停留在社會關(guān)系的靜態(tài)的幻象上面。

——王養(yǎng)沖《18世紀(jì)法國的啟蒙運動》（2）據(jù)材料二，指出“靜態(tài)的幻象”，的啟蒙學(xué)說有哪些局限性？說明19世紀(jì)初西方文學(xué)對啟蒙思想家“理性王國”的反應(yīng)。（8分）*材料二：正像盧梭說的，他是“憑假設(shè)和條件的推理”來構(gòu)成他的學(xué)30學(xué)生答題情況*學(xué)生答題情況*31材料二：正像盧梭說的，他是“憑假設(shè)和條件的推理”來構(gòu)成他的學(xué)說的。其實，所有啟蒙思想家無不如此。但在爭取人的權(quán)利和尊