小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)前后

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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)前后1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

3、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：1、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相同〕，“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。

2、紙做的老鼠假設(shè)干個(gè)〔數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同〕。

3、玩具假設(shè)干個(gè)〔數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同〕。

4、大型可站立的房子和大樹各一幅。

5、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

6、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事。

活動(dòng)過(guò)程：一、引起愛好：

〔1〕談話導(dǎo)入游戲，安排游戲角色。

小伙伴，你們都聽過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎？你們都喜愛誰(shuí)？今日，老師力來(lái)做黑貓警長(zhǎng)，小伙伴都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲。

〔2〕電話鈴響，警長(zhǎng)聽電話。

警長(zhǎng)：剛才我接到一些小伙伴打來(lái)的電話，有很多老鼠到我們教室，把小伙伴的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士援助把玩具找回來(lái)。現(xiàn)在我指令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)需要聽警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

〔1〕老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去認(rèn)真看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報(bào)告在什么地方發(fā)覺了老鼠。

〔2〕警長(zhǎng)示范。

〔3〕請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說(shuō)：在什么的前面〔后面〕發(fā)覺了老鼠。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞。

〔1〕請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面〔后面〕抓到了老鼠?！矊?duì)的確定，錯(cuò)的訂正〕。

〔2〕老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具?！仓笇?dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后〕

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)P(yáng)**、***警士

但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本事。

〔1〕聽指令行動(dòng)

請(qǐng)警士躲到椅子后面；走到椅子前面來(lái)；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長(zhǎng)前面來(lái)；妹妹到警長(zhǎng)后面。

〔2〕開三輪摩托車去現(xiàn)場(chǎng)。

三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長(zhǎng)指揮按指令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。

〔3〕布置任務(wù)。

某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門后面。請(qǐng)警士各就各位，不說(shuō)話。

〔4〕抓“一只耳”

其他老師扮演的大老鼠“一只耳”涌現(xiàn)了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結(jié)束。

特警隊(duì)成功完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。

活動(dòng)反思：通過(guò)上課、反思，我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問題，不應(yīng)過(guò)多的去牽著幼兒走，讓他們獨(dú)立完成，這樣才能看出幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌控差異，以對(duì)個(gè)別沒掌控的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。此外還存在一些問題，比如幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面耽擱了一些時(shí)間，使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長(zhǎng)，這是我預(yù)備工作不夠充分的緣由。在本次活動(dòng)中，我的語(yǔ)言組織還不夠生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒留意力分散，與此同時(shí)要對(duì)幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化，這些都是以后教學(xué)中不能忽視地方。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)前后2

活動(dòng)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

二、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

三、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。

預(yù)備活動(dòng)：

一、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相同〕，“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。

二、紙做的老鼠假設(shè)干個(gè)〔數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同〕。

三、玩具假設(shè)干個(gè)〔數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同〕。

四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

六、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛好：

〔一〕談話導(dǎo)入游戲，安排游戲角色。小伙伴，你們都聽過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎？你們都喜愛誰(shuí)？今日，老師力來(lái)做黑貓警長(zhǎng)，小伙伴都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲。

〔二〕電話鈴響，警長(zhǎng)聽電話。警長(zhǎng)：剛才我接到一些小伙伴打來(lái)的電話，有很多老鼠到我們教室，把小伙伴的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士援助把玩具找回來(lái)。現(xiàn)在我指令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)需要聽警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

〔一〕老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去認(rèn)真看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報(bào)告在什么地方發(fā)覺了老鼠。

〔二〕警長(zhǎng)示范。

〔三〕請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說(shuō)：在什么的前面〔后面〕發(fā)覺了老鼠。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞。

〔一〕請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面〔后面〕抓到了老鼠。〔對(duì)的確定，錯(cuò)的訂正〕。

〔二〕老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具?！仓笇?dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后〕

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)P(yáng)**、***警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本事。

〔一〕聽指令行動(dòng)請(qǐng)警士躲到椅子后面；走到椅子前面來(lái)；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長(zhǎng)前面來(lái)；妹妹到警長(zhǎng)后面。

〔二〕開三輪摩托車去現(xiàn)場(chǎng)。三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長(zhǎng)指揮按指令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。

〔三〕布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門后面。請(qǐng)警士各就各位，不說(shuō)話。

〔四〕抓“一只耳”其他老師扮演的大老鼠“一只耳”涌現(xiàn)了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。五、游戲結(jié)束。特警隊(duì)成功完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)前后3

設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒能正確的運(yùn)用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準(zhǔn)字音。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

2、形成初步的空間概念，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感愛好。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、慢羊羊頭飾一個(gè)

2、灰太狼頭飾一個(gè)

3、喜羊羊頭飾〔與男幼兒人數(shù)相同〕美羊羊頭飾〔與女幼兒人數(shù)相同〕

4、大樹一顆〔灰太狼藏在大樹后面〕

5、小兔子和小狗娃娃各一個(gè)

6、玩具假設(shè)干個(gè)〔分別放在小兔和小狗的前面和后面〕

7、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景：老師的一頭坐著孩子，中間放上小兔和小狗，小兔的前面放上點(diǎn)玩具，小狗的后面放上點(diǎn)玩具，另一頭放一顆樹，灰太狼藏在樹后面。

8、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，區(qū)分前面和后面。

活動(dòng)難點(diǎn)：

形成初步的空間概念，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感愛好，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞前后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準(zhǔn)字音。

活動(dòng)過(guò)程：

1、做拍手律動(dòng)，〔上拍下拍前拍后拍〕

2、小手放腿上，小手藏起來(lái)，提問小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出來(lái)，現(xiàn)在你的小手在身體的那面，小手在身體的前面。

3、提問：老師在你們的那面，老師在我們的前面。老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，提問：現(xiàn)在你們?cè)谖业哪敲妫覀冊(cè)诶蠋煹暮竺妗?/p>

4、現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小伙伴上來(lái)站在老師的前面，提問：現(xiàn)在**小伙伴在老師的那面，**在老師的前面，在請(qǐng)一個(gè)小伙伴站在老師的后面。提問：他站在老師的那面，他站在老師的后面。

5、點(diǎn)一個(gè)小伙伴，指定，請(qǐng)你過(guò)來(lái)站在我的前面，在請(qǐng)一個(gè)，請(qǐng)你過(guò)來(lái)站在我的后面，提問幼兒，我的前面有誰(shuí)，我的后面有誰(shuí)。

6、引起愛好：

談話導(dǎo)入游戲，安排游戲角色。

師：小伙伴，有沒有看過(guò)喜羊羊與灰太狼?。吭谙惭蜓蚺c灰太狼里面，你最喜愛誰(shuí)??？為什么？

幼：我喜愛……

師：嗯，那今日啊，韓老師來(lái)扮演慢洋洋*長(zhǎng)，我們小伙伴來(lái)扮演小羊，我們一起來(lái)做游戲好不好。

7、電話鈴響，懶洋洋*長(zhǎng)接電話。

師：〔鈴響后〕喂，你是誰(shuí)?。颗?，你是熊媽媽??？你打電話找

我懶洋洋*長(zhǎng)有什么事？哦，你是說(shuō)你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你想讓我懶洋洋*長(zhǎng)來(lái)幫你把玩具找回來(lái)是不是??？那我問問我的小羊們?cè)覆磺樵笌湍銈?！小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你們?cè)覆磺樵笌托軐殞毎赏婢哒一貋?lái)啊。〔情愿〕熊媽媽，你聽到了嗎？小羊們都說(shuō)情愿，那現(xiàn)在我們就開始預(yù)備來(lái)援助你了。

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞

師：現(xiàn)在這樣灰太狼特別的狡猾，我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓(xùn)一下他，等會(huì)兒和*長(zhǎng)一起去抓灰太狼好不好，不過(guò)在去抓灰太狼之前，我要先考考你們，你們要是通過(guò)的話我才能讓你們?nèi)プダ?，有沒有信心?！灿小陈犞噶钚袆?dòng)

老師發(fā)號(hào)口令：

現(xiàn)在全部的小羊聽著，小男孩現(xiàn)在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，現(xiàn)在聽我口令。

1〕請(qǐng)全部的美羊羊走到自己的椅子后面。

2〕請(qǐng)全部的喜洋洋走到自己的椅子前面。

3〕請(qǐng)全部的喜洋洋向前走一步。

4〕請(qǐng)全部的美羊羊向后退兩步。

〔好現(xiàn)在全部的小羊都回到座位上?！?/p>

9、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞

師：現(xiàn)在我慢洋洋*長(zhǎng)要和喜洋洋一起去偵察敵情了，我們輕輕的走過(guò)去，看看灰太狼在哪里，然后靜靜的在心里面記著，一起出動(dòng)去把它抓起來(lái)。

*長(zhǎng)帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。

喜洋洋出動(dòng)抓狼，要求會(huì)說(shuō)：在什么前面〔后面〕抓到了灰太狼。

請(qǐng)美羊羊在旁觀戰(zhàn)，思索在什么的前面〔后面〕看到玩具的蹤跡。

美羊羊出動(dòng)，查找玩具，要求會(huì)說(shuō)：在什么前面〔后面〕找到了玩具。

10、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞

師：〔電話鈴第二次響〕喂，是熊媽媽??！我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來(lái)了，而且還把熊寶寶的玩具找到了，嗯！你要和我們的小樣們說(shuō)感謝??！{熊媽媽說(shuō)，感謝小羊們}〔不用謝〕哦，好的，我知道了！再見！熊媽媽！

師：熊媽媽說(shuō)請(qǐng)美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面，請(qǐng)喜洋洋們把抓