高中物理人教版選修3-1：25-焦耳定律課件

§2.5焦耳定律§2.5焦耳定律a、電流流過電爐b、電流流過電解槽c、電流流過電風扇→電能轉(zhuǎn)化為熱能?！娔苻D(zhuǎn)化為化學能和熱能

→電能轉(zhuǎn)化為機械能和熱能電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能電流做功問題1、其能量是如何轉(zhuǎn)化的?a、電流流過電爐→電能轉(zhuǎn)化為熱能?！娔苻D(zhuǎn)化為化學能和熱能W=qUq=ItW=UIt一、電功和電功率1、電功單位換算：J

1kWh=3.6×106J矢量標量：標量測量方法：電能表。W=qUq=ItW=UIt一、電功和電功率1、電功單位換算：定義式：表達式：單位換算：W

1kW=103W矢量標量：標量測量方法：電壓表和電流表2、電功率一、電功和電功率定義式：表達式：單位換算：W1kW=103W二、焦耳定律3、理論和實驗依據(jù)：1、內(nèi)容：電流通過某導體，在時間t內(nèi)產(chǎn)生的熱量,跟電流的平方、導體的電阻和通電時間成正比。（2）焦耳最早通過實驗證明。（1）理論推導。純電阻電路2、公式表述。4、適用條件：任何用電器。二、焦耳定律3、理論和實驗依據(jù)：1、內(nèi)容：電流通過某導體，在三、電功和電熱的關(guān)系純電阻電路中I=U/R，電能全部變成了熱，電功=電熱非純電阻電路中，電能只有部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電解槽：電能=化學能+熱能電動機：電能=機械能+熱能W=Q=UIt=I2Rt=U2t/RP電=P熱即UI=I2R=U2/RUIt

＞

I2RtP電>P熱即UI>

I2R

U2/R無意義三、電功和電熱的關(guān)系純電阻電路中I=U/R，電能全部變成了學案第3頁

4題

5題學案第3頁

4題

5題有一起重機用的直流電動機，如圖所示，其內(nèi)阻

r=0.8Ω，線路電阻

R=10Ω，電源電壓

U=150V，伏特表示數(shù)為110V，求：

（1）通過電動機的電流

（2）輸入到電動機的功率P入

（3）電動機的發(fā)熱功率Pr，電動機輸出的機械功率．有一起重機用的直流電動機，如圖所示，其內(nèi)阻

r=0.8Ω，線1.用電器兩端電壓220V，這意味著( )A.1A電流通過用電器時，消耗的電能為220JB.1C正電荷通過用電器時，產(chǎn)生220J的熱量C.1A電流通過用電器時，電流的發(fā)熱功率為220WD.1C正電荷從電勢高端移到電勢低端時，電場力做功220JD1.用電器兩端電壓220V，這意味著( )D

例2.一臺電風扇，內(nèi)阻為20Ω，接上220V電壓后，消耗的功率是66W。求：

（1）電風扇正常工作時通過電動機的電流強度。

（2）電風扇正常工作時轉(zhuǎn)化為機械能和內(nèi)能的功率，電機的效率。

（3）如果接上電源后，扇葉被卡住，不能轉(zhuǎn)動，求這時通過電動機的電流，以及電動機消耗的電功率和發(fā)熱功率。分清輸入電功率、消耗熱功率、輸出機械功率及它們之間的守恒關(guān)系是關(guān)鍵例2.一臺電風扇，內(nèi)阻為20Ω，接上220V電壓后，消耗的電熱1.電功W

定義：在一段電路中電場力所做的功,也就是通常說的電流所做的功,簡稱電功.

公式：W=UIt

單位：J

2.電功率P

定義：單位時間內(nèi)電流所做的功叫做電功率公式：P==W/t=UI

單位：WkWkWh1kWh=3.6×106J小結(jié)：電功和電功率、電熱和熱功率

3.焦耳定律內(nèi)容：電流通過某導體，在時間t內(nèi)產(chǎn)生的熱量,跟電流的平方、導體的電阻和通電時間成正比。公式：Q=I2Rt

公式：P熱=Q/t=I2R

單位：WkW4.熱功率：P熱

導體在單位時間內(nèi)發(fā)出的熱量電熱1.電功W2.電功率PkWkWh1kWh=A組能力訓練題22.關(guān)于電功，下列說法中正確的有

(

)A.電功的實質(zhì)是電場力所做的功B.電功是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的量度C.電場力做功是電能轉(zhuǎn)化成其他形式能量的量度D.電流通過電動機時的電功率和熱功率相等ACA組能力訓練題22.關(guān)于電功，下列說法中正確的有( A組能力訓練題33.一燈泡標有“220V，100W”字樣將其接到110V的電源上(不考慮燈泡電阻的變化)，則有

( )A.燈泡的實際功率為50WB.燈泡的實際功率為25WC.通過燈泡的電流為額定電流的1/2D.通過燈泡的電流為額定電流的1/4BCA組能力訓練題33.一燈泡標有“220V，100W”字樣將A組能力訓練題44.下圖電路中，電燈L1、L2都標有“220V,100W”;電燈L3、L4都標有“220V，40W”．將A、B兩端接入電源，最暗的燈是(

)A．L1B．L2

C．L3D．L4ABL1L2L3L4CA組能力訓練題44.下圖電路中，電燈L1、L2都標有“220A組能力訓練題55.把兩個相同的電燈分別接在圖中甲、乙兩個電路里，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使兩燈都正常發(fā)光,兩電路中消耗的總功率分別為P甲和P乙，可以斷定()A.P甲>P乙

B.P甲<P乙

C.P甲=P乙

D.無法確定8V16V甲乙CA組能力訓練題55.把兩個相同的電燈分別接在圖中甲、乙兩個電A組能力訓練題66.輸電線總電阻為r，輸送的電功率是P，送電電壓為U，則用戶得到的功率為( )P

B. C.D.BA組能力訓練題66.輸電線總電阻為r，輸送的電功率是P，送A組能力訓練題77.一臺直流電動機線圈電阻r=1Ω，與一阻值R=10Ω的電阻串聯(lián)，當所加電壓U=150V，電動機正常工作時電壓表示數(shù)100V，求電動機消耗的功率及輸出的機械功率。URMV電阻R兩端的電壓為UR=U-UM=50V，

通過R的電流是I=UR/R=5A電動機消耗的功率為P=IUM=5×100=500W

P熱=I2r=25W

P機=P-P熱=500-25=475W解：A組能力訓練題77.一臺直流電動機線圈電阻r=1Ω，與一阻A組能力訓練題87.有一個直流電動機，把它接入0.2V電壓的電路時，電動機不轉(zhuǎn)，測得流過電動機的電流是0.4A，若把它接入2V電壓的電路中，電動機正常工作，工作電流是1A。求：（1）電動機正常工作時的輸出功率；（2）如在正常工作時，轉(zhuǎn)子突然被卡住，此時電動機的發(fā)熱功率多大？（提示：電動機在電路中轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)動時為純電阻用電器）A組能力訓練題87.有一個直流電動機，把它接入0.2V電壓的（1）電動機不轉(zhuǎn)時為純電阻電路，r=U1/I1=0.5Ω電動機正常工作時，P電=I2U2=1×2=2W電動機的熱功率為P熱=I22r=12×0.5=0.5W電動機所做機械功的功率P機=P機-P熱=1.5W（2）轉(zhuǎn)子突然被卡住，電動機的發(fā)熱功率為P熱=U22/r=22/0.5=8W解：（1）電動機不轉(zhuǎn)時為純電阻電路，r=U1/I1=0.5Ω電B組能力訓練題11.A、B、C三個燈泡如圖所示的方式連接時,各自消耗的實際功率相同，則RA:RB:RC為(

)A.1:1:1 B.1:2:2C.2:1:1 D.1:4:4ACBB、C兩個燈泡并聯(lián)，UB=UC，

解：B、C兩個燈消耗的實際功率相同，則由P=U2/R，RB=RC，IA=2IB=2IC，

則由P=I2R，

RA:RB:RC=1:4:4DB組能力訓練題11.A、B、C三個燈泡如圖所示的方式連接時B組能力訓練題22.圖中R1=4Ω,R2=9Ω,R3=18Ω。通電后（）A.經(jīng)R1和R3的電流之比I1:I3=3:1B.R1兩端的電壓和R3兩端的電壓之比U1:U3=4:9C.三個電阻消耗的電功率之比P1:P2:P3=2:1:2D.三個電阻消耗的電功率之比P1:P2:P3=2:2:1

R1R2R3ADB組能力訓練題22.圖中R1=4Ω,R2=9Ω,R3=18ΩB組能力訓練題33.兩個電阻，R1=8Ω，R2=2Ω,并聯(lián)在電路中。欲使這兩個電阻消耗的電功率相等，可行的辦法是（）A．用一個阻值為2Ω的電阻與R2串聯(lián)B．用一個阻值為6Ω的電阻與R2串聯(lián)C．用一個阻值為6Ω的電阻與R1串聯(lián)D．用一個阻值為2Ω的電阻與R1串聯(lián)AB組能力訓練題33.兩個電阻，R1=8Ω，R2=2Ω,并B組能力訓練題44.電阻R1=8Ω，R2=2Ω。如圖甲電路中要使R1、R2消耗的功率相等，滑動變阻器阻值為_______，如圖乙電路中要使R1、R2消耗的功率相等，滑動變阻器阻值為_______。R1R2R乙R1RR2甲8Ω2ΩB組能力訓練題44.電阻R1=8Ω，R2=2Ω。如圖甲電路中B組能力訓練題5（2007年海南卷5）5.一白熾燈泡的額定功率與額定電壓分別為36W與36V。若把此燈泡接到輸出電壓為18V的電源兩端，則燈泡消耗的電功率（）A.等于36W

B.小于36W，大于9

WC.等于9W

D.小于36W解：設燈泡接U=36V電壓和U′=18V電壓時的電阻分別為R、R′,電壓減小，燈絲溫度降低,電阻減小，R>R′。BB組能力訓練題5（2007年海南卷5）5.一白熾燈泡的額定功B組能力訓練題66、某一用直流電動機提升重物的裝置如上圖所示，重物質(zhì)量m=50kg，電源提供恒定電壓U=110V，不計各處摩擦，當電動機以v=0.90m/s的恒定速度向上提升重物時，電路中電流強度I=5A，求電動機線圈電阻R（g=10m/s2）。vU=110VB組能力訓練題66、某一用直流電動機提升重物的裝置如上圖所示P電=P熱+P機其中機械功率：P機=mgv=50×10×0.9=450瓦

電功率：P電=UI=110×5=550瓦∴P熱=P電-P機=550-450=100瓦∵P熱=I2R=100瓦電動機線圈的電阻為4Ω。解：∴R=4ΩP電=P熱+P機其中機械功率：P機=mgv=50×10B組能力訓練題77.如圖所示是電飯煲的電路圖，S1是一個控溫開關(guān),手動閉合后，當此開關(guān)溫度達到居里點（103℃）時，會自動斷開。S2是一個自動控溫開關(guān)，當溫度低于60℃時會自動閉合；溫度高于80℃時，會自動斷開。紅燈是加熱時的指示燈，黃燈是保溫時的指示燈。分流電阻R1＝R2＝500Ω，計算加熱電阻絲R3＝50Ω，兩燈電阻不計。（1）根據(jù)電路分析，敘述電飯煲煮飯的全過程（包括加熱和保溫的過程）。（2）簡要回答，如果不閉合開關(guān)S1,電飯煲能將飯煮熟嗎？（3）計算加熱和保溫兩種狀態(tài)下,電飯煲的消耗功率之比。S1S2R3R1R2黃燈紅燈電源220VB組能力訓練題77.如圖所示是電飯煲的電路圖，S1是一個控溫由于電飯煲散熱，待溫度下降至60℃時，S2自動閉合，電飯煲重新處于加熱狀態(tài)，待溫度上升到80℃時，又自動斷開，電飯煲再次處于保溫狀態(tài)。解：（1）電飯煲盛上食物后，接上電源，S2自動閉合，同時把手動開關(guān)S1關(guān)閉，這時黃燈被短路紅燈亮，電飯煲處于加熱狀態(tài)，加熱到80℃時，S2自動斷開，S1仍閉合，待電飯煲中水燒干后，溫度升高到103℃時，開關(guān)S1自動斷開，這時飯已煮熟，黃燈亮，電飯煲處于保溫狀態(tài)。由于電飯煲散熱，待溫度下降至60℃時，S2自動閉合，電飯煲重（3）加熱時電飯煲消耗的電功率保溫時電飯煲消耗的電功率為從而有如果不閉合開關(guān)S1，開始S2總是閉合的，R1被短路，功率為P1，當溫度上升到80℃時，S2自動斷開，功率降為P2，溫度降低到60℃，S2自動閉合。溫度只能在60℃—80℃之間變化,不能把水燒開，不能煮熟飯。（2）如果不閉合開關(guān)S1,電飯煲不能將飯煮熟（3）加熱時電飯煲消耗的電功率保溫時電飯煲消耗的電功率為從而課堂互動講練類型一純電阻電路的分析與計算例1定兩只標有“110V40W”的燈泡L1和標有“110V100W”的燈泡L2及一只最大阻值為500Ω的滑動變阻器R，將它們接在220V的電路中，在圖2－5－3所示的幾種接法中，最合理的是(

)圖2－5－3課堂互動講練類型一純電阻電路的分析與計算例1【思路點撥】

該題所謂的最合理就是既能使兩個燈泡正常發(fā)光，又能使滑動變阻器消耗的功率最小，此時電路中的電流應該最小．【精講精析】由L1(110V,40W)，L2(110V,100W)，可知R1>R2，由串、并聯(lián)電流電壓特點可知A、D中L1、L2一定不會同時正常發(fā)光，雖然B、C能使L1、L2同時正常發(fā)光，但B中P總＝2(P1＋P2)，C中P總＝2P2，所以選C.【答案】

C【思路點撥】該題所謂的最合理就是既能使兩個燈泡正常發(fā)光，又【題后反思】求解這類問題，首先要明確電路中各元件之間的連接關(guān)系，再利用串、并聯(lián)電路的一些性質(zhì)和功率分配關(guān)系．求出各元件消耗的功率．電路中消耗的總功率等于各元件消耗的功率之和．【題后反思】求解這類問題，首先要明確電路中各元件之間的連接變式訓練1如圖2－5－4所示，R1和R2都是“4W,100Ω”的電阻，R3是“1W,100Ω”的電阻，則AB間允許消耗的最大功率是______W.圖2－5－4變式訓練1如圖2－5－4所示，R1和R2都是“4W,10答案：6答案：6在研究微型電動機的性能時，可采用如圖2－5－5所示的實驗電路．當調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使電動機停止轉(zhuǎn)動時，電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.5A和1.0V；重新調(diào)節(jié)R，使電動機恢復正常運轉(zhuǎn)時，電流表和電壓表的示數(shù)分別為2.0A和15.0V．求這臺電動機正常運轉(zhuǎn)時的輸出功率和電動機的線圈電阻．類型二非純電阻電路的分析和計算例2圖2－5－5在研究微型電動機的性能時，可采用如圖2－【思路點撥】

解答本題應把握以下兩點：(1)電動機不轉(zhuǎn)時相當于純電阻，由歐姆定律求線圈電阻．(2)根據(jù)能量守恒求電動機正常運轉(zhuǎn)時的輸出功率．【思路點撥】解答本題應把握以下兩點：高中物理人教版選修3-1：25-焦耳定律課件【答案】

22.0W

2Ω【規(guī)律總結(jié)】對于純電阻電路和非純電阻電路應從能量轉(zhuǎn)化的角度區(qū)分，而不能簡單地認為只要是電動機的電路就是非純電阻電路．當電動機不轉(zhuǎn)動時，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，此時它就是一個純電阻．當電動機轉(zhuǎn)動時，消耗的電能轉(zhuǎn)化為機械能和內(nèi)能，此時電路才是非純電阻電路．【答案】22.0W2Ω變式訓練2如圖2－5－6所示，電路電壓為60V，內(nèi)阻不計，電阻R＝2Ω，電動機的內(nèi)阻R0＝1.6Ω，電壓表的示數(shù)為50V，電動機正常工作，求電動機的輸出功率．圖2－5－6變式訓練2如圖2－5－6所示，電路電壓為60V，內(nèi)阻不計答案：210W答案：210W思考：我們知道白熾燈是純電阻器件，但是我們?nèi)粘Ｉ钪械牡拇_確看到白熾燈發(fā)出光。這不是矛盾嗎？

其工作原理是：電流通過燈絲（鎢絲，熔點達3000℃以上）時產(chǎn)生熱量，螺旋狀的燈絲不斷將熱量聚集，使得燈絲的溫度達2000℃以上，燈絲在處于白熾狀態(tài)時，就發(fā)出光芒。從能量的轉(zhuǎn)換角度看，電燈發(fā)光時，大量的電能將轉(zhuǎn)化為熱能，只有極少一部分可以轉(zhuǎn)化為有用的光能。思考：我們知道白熾燈是純電阻器件，但是我們?nèi)粘Ｉ钪械牡拇_確目前在所有日常生活的用電照明燈具中，白熾燈的效率是最低的，白熾燈會把消耗能量中的大部分（超過90%）轉(zhuǎn)化成無用的熱能，只少于10%的能量會成為光能。2011年8月，發(fā)改委公布《中國淘汰白熾燈路線圖（征求意見稿）》，從2016年10月1日起，禁止銷售和進口15瓦及以上普通照明用白熾燈。目前在所有日常生活的用電照明燈具中，白熾燈的效率是最低的，白部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急。現(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W的孩子們感受到學習的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史。現(xiàn)有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W的孩子們感受到學習的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識。”部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，§2.5焦耳定律§2.5焦耳定律a、電流流過電爐b、電流流過電解槽c、電流流過電風扇→電能轉(zhuǎn)化為熱能?！娔苻D(zhuǎn)化為化學能和熱能

→電能轉(zhuǎn)化為機械能和熱能電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能電流做功問題1、其能量是如何轉(zhuǎn)化的?a、電流流過電爐→電能轉(zhuǎn)化為熱能?！娔苻D(zhuǎn)化為化學能和熱能W=qUq=ItW=UIt一、電功和電功率1、電功單位換算：J

1kWh=3.6×106J矢量標量：標量測量方法：電能表。W=qUq=ItW=UIt一、電功和電功率1、電功單位換算：定義式：表達式：單位換算：W

1kW=103W矢量標量：標量測量方法：電壓表和電流表2、電功率一、電功和電功率定義式：表達式：單位換算：W1kW=103W二、焦耳定律3、理論和實驗依據(jù)：1、內(nèi)容：電流通過某導體，在時間t內(nèi)產(chǎn)生的熱量,跟電流的平方、導體的電阻和通電時間成正比。（2）焦耳最早通過實驗證明。（1）理論推導。純電阻電路2、公式表述。4、適用條件：任何用電器。二、焦耳定律3、理論和實驗依據(jù)：1、內(nèi)容：電流通過某導體，在三、電功和電熱的關(guān)系純電阻電路中I=U/R，電能全部變成了熱，電功=電熱非純電阻電路中，電能只有部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電解槽：電能=化學能+熱能電動機：電能=機械能+熱能W=Q=UIt=I2Rt=U2t/RP電=P熱即UI=I2R=U2/RUIt

＞

I2RtP電>P熱即UI>

I2R

U2/R無意義三、電功和電熱的關(guān)系純電阻電路中I=U/R，電能全部變成了學案第3頁

4題

5題學案第3頁

4題

5題有一起重機用的直流電動機，如圖所示，其內(nèi)阻

r=0.8Ω，線路電阻

R=10Ω，電源電壓

U=150V，伏特表示數(shù)為110V，求：

（1）通過電動機的電流

（2）輸入到電動機的功率P入

（3）電動機的發(fā)熱功率Pr，電動機輸出的機械功率．有一起重機用的直流電動機，如圖所示，其內(nèi)阻

r=0.8Ω，線1.用電器兩端電壓220V，這意味著( )A.1A電流通過用電器時，消耗的電能為220JB.1C正電荷通過用電器時，產(chǎn)生220J的熱量C.1A電流通過用電器時，電流的發(fā)熱功率為220WD.1C正電荷從電勢高端移到電勢低端時，電場力做功220JD1.用電器兩端電壓220V，這意味著( )D

例2.一臺電風扇，內(nèi)阻為20Ω，接上220V電壓后，消耗的功率是66W。求：

（1）電風扇正常工作時通過電動機的電流強度。

（2）電風扇正常工作時轉(zhuǎn)化為機械能和內(nèi)能的功率，電機的效率。

（3）如果接上電源后，扇葉被卡住，不能轉(zhuǎn)動，求這時通過電動機的電流，以及電動機消耗的電功率和發(fā)熱功率。分清輸入電功率、消耗熱功率、輸出機械功率及它們之間的守恒關(guān)系是關(guān)鍵例2.一臺電風扇，內(nèi)阻為20Ω，接上220V電壓后，消耗的電熱1.電功W

定義：在一段電路中電場力所做的功,也就是通常說的電流所做的功,簡稱電功.

公式：W=UIt

單位：J

2.電功率P

定義：單位時間內(nèi)電流所做的功叫做電功率公式：P==W/t=UI

單位：WkWkWh1kWh=3.6×106J小結(jié)：電功和電功率、電熱和熱功率

3.焦耳定律內(nèi)容：電流通過某導體，在時間t內(nèi)產(chǎn)生的熱量,跟電流的平方、導體的電阻和通電時間成正比。公式：Q=I2Rt

公式：P熱=Q/t=I2R

單位：WkW4.熱功率：P熱

導體在單位時間內(nèi)發(fā)出的熱量電熱1.電功W2.電功率PkWkWh1kWh=A組能力訓練題22.關(guān)于電功，下列說法中正確的有

(

)A.電功的實質(zhì)是電場力所做的功B.電功是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的量度C.電場力做功是電能轉(zhuǎn)化成其他形式能量的量度D.電流通過電動機時的電功率和熱功率相等ACA組能力訓練題22.關(guān)于電功，下列說法中正確的有( A組能力訓練題33.一燈泡標有“220V，100W”字樣將其接到110V的電源上(不考慮燈泡電阻的變化)，則有

( )A.燈泡的實際功率為50WB.燈泡的實際功率為25WC.通過燈泡的電流為額定電流的1/2D.通過燈泡的電流為額定電流的1/4BCA組能力訓練題33.一燈泡標有“220V，100W”字樣將A組能力訓練題44.下圖電路中，電燈L1、L2都標有“220V,100W”;電燈L3、L4都標有“220V，40W”．將A、B兩端接入電源，最暗的燈是(

)A．L1B．L2

C．L3D．L4ABL1L2L3L4CA組能力訓練題44.下圖電路中，電燈L1、L2都標有“220A組能力訓練題55.把兩個相同的電燈分別接在圖中甲、乙兩個電路里，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使兩燈都正常發(fā)光,兩電路中消耗的總功率分別為P甲和P乙，可以斷定()A.P甲>P乙

B.P甲<P乙

C.P甲=P乙

D.無法確定8V16V甲乙CA組能力訓練題55.把兩個相同的電燈分別接在圖中甲、乙兩個電A組能力訓練題66.輸電線總電阻為r，輸送的電功率是P，送電電壓為U，則用戶得到的功率為( )P

B. C.D.BA組能力訓練題66.輸電線總電阻為r，輸送的電功率是P，送A組能力訓練題77.一臺直流電動機線圈電阻r=1Ω，與一阻值R=10Ω的電阻串聯(lián)，當所加電壓U=150V，電動機正常工作時電壓表示數(shù)100V，求電動機消耗的功率及輸出的機械功率。URMV電阻R兩端的電壓為UR=U-UM=50V，

通過R的電流是I=UR/R=5A電動機消耗的功率為P=IUM=5×100=500W

P熱=I2r=25W

P機=P-P熱=500-25=475W解：A組能力訓練題77.一臺直流電動機線圈電阻r=1Ω，與一阻A組能力訓練題87.有一個直流電動機，把它接入0.2V電壓的電路時，電動機不轉(zhuǎn)，測得流過電動機的電流是0.4A，若把它接入2V電壓的電路中，電動機正常工作，工作電流是1A。求：（1）電動機正常工作時的輸出功率；（2）如在正常工作時，轉(zhuǎn)子突然被卡住，此時電動機的發(fā)熱功率多大？（提示：電動機在電路中轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)動時為純電阻用電器）A組能力訓練題87.有一個直流電動機，把它接入0.2V電壓的（1）電動機不轉(zhuǎn)時為純電阻電路，r=U1/I1=0.5Ω電動機正常工作時，P電=I2U2=1×2=2W電動機的熱功率為P熱=I22r=12×0.5=0.5W電動機所做機械功的功率P機=P機-P熱=1.5W（2）轉(zhuǎn)子突然被卡住，電動機的發(fā)熱功率為P熱=U22/r=22/0.5=8W解：（1）電動機不轉(zhuǎn)時為純電阻電路，r=U1/I1=0.5Ω電B組能力訓練題11.A、B、C三個燈泡如圖所示的方式連接時,各自消耗的實際功率相同，則RA:RB:RC為(

)A.1:1:1 B.1:2:2C.2:1:1 D.1:4:4ACBB、C兩個燈泡并聯(lián)，UB=UC，

解：B、C兩個燈消耗的實際功率相同，則由P=U2/R，RB=RC，IA=2IB=2IC，

則由P=I2R，

RA:RB:RC=1:4:4DB組能力訓練題11.A、B、C三個燈泡如圖所示的方式連接時B組能力訓練題22.圖中R1=4Ω,R2=9Ω,R3=18Ω。通電后（）A.經(jīng)R1和R3的電流之比I1:I3=3:1B.R1兩端的電壓和R3兩端的電壓之比U1:U3=4:9C.三個電阻消耗的電功率之比P1:P2:P3=2:1:2D.三個電阻消耗的電功率之比P1:P2:P3=2:2:1

R1R2R3ADB組能力訓練題22.圖中R1=4Ω,R2=9Ω,R3=18ΩB組能力訓練題33.兩個電阻，R1=8Ω，R2=2Ω,并聯(lián)在電路中。欲使這兩個電阻消耗的電功率相等，可行的辦法是（）A．用一個阻值為2Ω的電阻與R2串聯(lián)B．用一個阻值為6Ω的電阻與R2串聯(lián)C．用一個阻值為6Ω的電阻與R1串聯(lián)D．用一個阻值為2Ω的電阻與R1串聯(lián)AB組能力訓練題33.兩個電阻，R1=8Ω，R2=2Ω,并B組能力訓練題44.電阻R1=8Ω，R2=2Ω。如圖甲電路中要使R1、R2消耗的功率相等，滑動變阻器阻值為_______，如圖乙電路中要使R1、R2消耗的功率相等，滑動變阻器阻值為_______。R1R2R乙R1RR2甲8Ω2ΩB組能力訓練題44.電阻R1=8Ω，R2=2Ω。如圖甲電路中B組能力訓練題5（2007年海南卷5）5.一白熾燈泡的額定功率與額定電壓分別為36W與36V。若把此燈泡接到輸出電壓為18V的電源兩端，則燈泡消耗的電功率（）A.等于36W

B.小于36W，大于9

WC.等于9W

D.小于36W解：設燈泡接U=36V電壓和U′=18V電壓時的電阻分別為R、R′,電壓減小，燈絲溫度降低,電阻減小，R>R′。BB組能力訓練題5（2007年海南卷5）5.一白熾燈泡的額定功B組能力訓練題66、某一用直流電動機提升重物的裝置如上圖所示，重物質(zhì)量m=50kg，電源提供恒定電壓U=110V，不計各處摩擦，當電動機以v=0.90m/s的恒定速度向上提升重物時，電路中電流強度I=5A，求電動機線圈電阻R（g=10m/s2）。vU=110VB組能力訓練題66、某一用直流電動機提升重物的裝置如上圖所示P電=P熱+P機其中機械功率：P機=mgv=50×10×0.9=450瓦

電功率：P電=UI=110×5=550瓦∴P熱=P電-P機=550-450=100瓦∵P熱=I2R=100瓦電動機線圈的電阻為4Ω。解：∴R=4ΩP電=P熱+P機其中機械功率：P機=mgv=50×10B組能力訓練題77.如圖所示是電飯煲的電路圖，S1是一個控溫開關(guān),手動閉合后，當此開關(guān)溫度達到居里點（103℃）時，會自動斷開。S2是一個自動控溫開關(guān)，當溫度低于60℃時會自動閉合；溫度高于80℃時，會自動斷開。紅燈是加熱時的指示燈，黃燈是保溫時的指示燈。分流電阻R1＝R2＝500Ω，計算加熱電阻絲R3＝50Ω，兩燈電阻不計。（1）根據(jù)電路分析，敘述電飯煲煮飯的全過程（包括加熱和保溫的過程）。（2）簡要回答，如果不閉合開關(guān)S1,電飯煲能將飯煮熟嗎？（3）計算加熱和保溫兩種狀態(tài)下,電飯煲的消耗功率之比。S1S2R3R1R2黃燈紅燈電源220VB組能力訓練題77.如圖所示是電飯煲的電路圖，S1是一個控溫由于電飯煲散熱，待溫度下降至60℃時，S2自動閉合，電飯煲重新處于加熱狀態(tài)，待溫度上升到80℃時，又自動斷開，電飯煲再次處于保溫狀態(tài)。解：（1）電飯煲盛上食物后，接上電源，S2自動閉合，同時把手動開關(guān)S1關(guān)閉，這時黃燈被短路紅燈亮，電飯煲處于加熱狀態(tài)，加熱到80℃時，S2自動斷開，S1仍閉合，待電飯煲中水燒干后，溫度升高到103℃時，開關(guān)S1自動斷開，這時飯已煮熟，黃燈亮，電飯煲處于保溫狀態(tài)。由于電飯煲散熱，待溫度下降至60℃時，S2自動閉合，電飯煲重（3）加熱時電飯煲消耗的電功率保溫時電飯煲消耗的電功率為從而有如果不閉合開關(guān)S1，開始S2總是閉合的，R1被短路，功率為P1，當溫度上升到80℃時，S2自動斷開，功率降為P2，溫度降低到60℃，S2自動閉合。溫度只能在60℃—80℃之間變化,不能把水燒開，不能煮熟飯。（2）如果不閉合開關(guān)S1,電飯煲不能將飯煮熟（3）加熱時電飯煲消耗的電功率保溫時電飯煲消耗的電功率為從而課堂互動講練類型一純電阻電路的分析與計算例1定兩只標有“110V40W”的燈泡L1和標有“110V100W”的燈泡L2及一只最大阻值為500Ω的滑動變阻器R，將它們接在220V的電路中，在圖2－5－3所示的幾種接法中，最合理的是(

)圖2－5－3課堂互動講練類型一純電阻電路的分析與計算例1【思路點撥】

該題所謂的最合理就是既能使兩個燈泡正常發(fā)光，又能使滑動變阻器消耗的功率最小，此時電路中的電流應該最?。揪v精析】由L1(110V,40W)，L2(110V,100W)，可知R1>R2，由串、并聯(lián)電流電壓特點可知A、D中L1、L2一定不會同時正常發(fā)光，雖然B、C能使L1、L2同時正常發(fā)光，但B中P總＝2(P1＋P2)，C中P總＝2P2，所以選C.【答案】

C【思路點撥】該題所謂的最合理就是既能使兩個燈泡正常發(fā)光，又【題后反思】求解這類問題，首先要明確電路中各元件之間的連接關(guān)系，再利用串、并聯(lián)電路的一些性質(zhì)和功率分配關(guān)系．求出各元件消耗的功率．電路中消耗的總功率等于各元件消耗的功率之和．【題后反思】求解這類問題，首先要明確電路中各元件之間的連接變式訓練1如圖2－5－4所示，R1和R2都是“4W,100Ω”的電阻，R3是“1W,100Ω”的電阻，則AB間允許消耗的最大功率是______W.圖2－5－4變式訓練1如圖2－5－4所示，R1和R2都是“4W,10答案：6答案：6在研究微型電動機的性能時，可采用如圖2－5－5所示的實驗電路．當調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使電動機停止轉(zhuǎn)動時，電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.5A和1.0V；重新調(diào)節(jié)R，使電動機恢復正常運轉(zhuǎn)時，電流表和電壓表的示數(shù)分別為2.0A和15.0V．求這臺電動機正常運轉(zhuǎn)時的輸出功率和電動機的線圈電阻．類型二非純電阻電路的分析和計算例2圖2－5－5在研究微型電動機的性能時，可采用如圖2－【思路點撥】

解答本題應把握以下兩點：(1)電動機不轉(zhuǎn)時相當于純電阻，由歐姆定律求線圈電阻．(2)根據(jù)能量守恒求電動機正常運轉(zhuǎn)時的輸出功率．【思路點撥】解答本題應把握以下兩點：高中物理人教版選修3-1：25-焦耳定律課件【答案】

22.0W

2Ω【規(guī)律總結(jié)】對于純電阻電路和非純電阻電路應從能量轉(zhuǎn)化的角度區(qū)分，而不能簡單地認為只要是電動機的電路就是非純電阻電路．當電動機不轉(zhuǎn)動時，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，此時它就是一個純電阻．當電動機轉(zhuǎn)動時，消耗的電能轉(zhuǎn)化為機械能和內(nèi)能，此時電路才是非純電阻電路．【答案】22.0W2Ω變式訓練2如圖2－5－6所示，電路電壓為60V，內(nèi)阻不計，電阻R＝2Ω，電動機的內(nèi)阻R0＝1.6Ω，電壓表的示數(shù)為50V，電動機正常工作，求電動機的輸出功率．圖2－5－6變式訓練2如圖2－5－6所示，電路電壓為60V，內(nèi)阻不計答案：210W答案：210W思考：我們知道白熾燈是純電阻器件，但是我們?nèi)粘Ｉ钪械牡拇_確看到白熾燈發(fā)出光。這不是矛盾嗎？

其工作原理是：電流通過燈絲（鎢絲，熔點達3000℃以上）時產(chǎn)生熱量，螺旋狀的燈絲不斷將熱量聚集，使得燈絲的溫度達2000℃以上，燈絲在處于白熾狀態(tài)時，就發(fā)出光芒。從能量的轉(zhuǎn)換角度看，電燈發(fā)光時，大量的電能將轉(zhuǎn)化為熱能，只有極少一部分可以轉(zhuǎn)化為有用的光能。思考：我們知道白熾燈是純電阻器件，但是我們?nèi)粘Ｉ钪械牡拇_確目前在所有日常生活的用電照明燈具中，白熾燈的效率是最低的，白熾燈會把消耗能量中的大部分（超過90%）轉(zhuǎn)化成無用的熱能，只少于10%的能量會成為光能。2011年8月，發(fā)改委公布《中國淘汰白熾燈路線圖（征求意見稿）》，從2016年10月1日起，禁止銷售和進口15瓦及以上普通照明用白熾燈。目前在所有日常生活的用電照明燈具中，白熾燈的效率是最低的，白部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但