開展主題班會(huì)的實(shí)踐與思考

開展主題班會(huì)的實(shí)踐與思考開展主題班會(huì)的實(shí)踐與思考開展主題班會(huì)的實(shí)踐與思考資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月開展主題班會(huì)的實(shí)踐與思考版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：開展主題班會(huì)的實(shí)踐與思考主題班會(huì)課是班級(jí)德育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要的組成部分，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生多種能力、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、營造良好的班級(jí)文化的重要陣地，是班主任與全體學(xué)生共同努力去實(shí)現(xiàn)班級(jí)發(fā)展目標(biāo)的一個(gè)重要平臺(tái)。優(yōu)秀的班主任老師都會(huì)非常重視上好班會(huì)課，能把主題班會(huì)開的精彩的班主任也一定是一位智慧的班主任。一節(jié)卓有成效的主題班會(huì)，會(huì)讓學(xué)生在心靈上受到很大震動(dòng)，對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我校非常重視主題班會(huì)的開展，將主題班會(huì)課作為落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想的重要抓手，通過多種形式和手段不斷推進(jìn)主題班會(huì)的建設(shè)。

一、我校對(duì)主題班會(huì)的整體設(shè)計(jì)情況

主題班會(huì)，顧名思義選好主題是開好班會(huì)的前提。班級(jí)層面可以選擇的主題非常多，生命、自由、正義、美、真理、道德、愛、理想……可以說生活和社會(huì)的任何一個(gè)角度都可以作為一個(gè)主題來供同學(xué)們探討。班主任老師可以預(yù)先進(jìn)行系列化的主題設(shè)計(jì)，也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況的變化適時(shí)的選擇主題來開展。如果從校園整體文化發(fā)展的角度來說，班會(huì)主題的定位就需要做到能與時(shí)代同步，富有時(shí)代內(nèi)涵，同時(shí)也要符合學(xué)校每學(xué)期中心工作的要求，讓全校同學(xué)一起來討論一個(gè)或幾個(gè)大的主題，這樣便于進(jìn)行深度挖掘和深入思考，形成一種全校性的文化氛圍，也便于統(tǒng)一師生的思想和認(rèn)識(shí)。

1、通過主題班會(huì)的推進(jìn)來促進(jìn)校園文化建設(shè)

仇忠海校長在每學(xué)期開學(xué)典禮上都會(huì)發(fā)表一篇新學(xué)期致辭，這篇致辭基本上就是一個(gè)學(xué)期德育中心工作的闡述，這也是我們每學(xué)期校級(jí)主題班會(huì)的重要選題之一。如校長09年度第一學(xué)期的主題為“做一個(gè)自信的七中人”；第二學(xué)期的主題為“做一個(gè)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的七中人”。10年度第一學(xué)期的主題為“聚焦成長之美”；第二學(xué)期的主題為“開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力，彰顯精英氣質(zhì)”；11年度第一學(xué)期的主題為“解讀平民本色”。如何讓校長的辦學(xué)思想和理念不被束之高閣，不讓這些思想僅僅停留在口號(hào)層面，這就需要我們通過主題班會(huì)或其它形式來進(jìn)行深入的探討，形成全體師生的共識(shí)，進(jìn)而營造出濃郁的校園文化氛圍，讓這些思想和理念內(nèi)化為學(xué)生自身成長的需要。

2、從制度上加以保障和落實(shí)

我校每學(xué)期要組織一次全校性的主題班會(huì)展評(píng)，所有班級(jí)都要參加。學(xué)工部會(huì)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)期中心工作并廣泛征求意見，確定兩到三個(gè)大主題供班主任和學(xué)生選擇。班級(jí)確定好主題后先通過校園數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行開課時(shí)間選擇，學(xué)工部聯(lián)合教科所、新疆部等組成評(píng)課小組，根據(jù)《七寶中學(xué)主題班會(huì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行打分并寫好評(píng)定意見，及時(shí)反饋給相關(guān)班主任。最后全體評(píng)委根據(jù)評(píng)分情況開會(huì)討論，評(píng)出優(yōu)秀主題班會(huì)，并在班主任例會(huì)上頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。學(xué)工部撰寫總的評(píng)價(jià)報(bào)告，并將優(yōu)秀教案結(jié)集印刷。在組織聽課過程中，我們要求各班主題班會(huì)的學(xué)生策劃者2人以上，進(jìn)行走班聽課學(xué)習(xí)，并寫下聽課意見進(jìn)行交流。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)別班先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再組織本班下一次的班會(huì)時(shí)，就會(huì)借鑒很多好的創(chuàng)意，也會(huì)產(chǎn)生很多創(chuàng)新的設(shè)計(jì)。

3、以班會(huì)課的研究提升班主任專業(yè)素養(yǎng)

開好主題班會(huì)是班主任老師的基本功，每位班主任老師都會(huì)有自己的智慧的閃光點(diǎn)，如何將這些智慧匯聚成大家的智慧，就需要我們對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的研究和探討。在進(jìn)行全校性的主題班會(huì)展評(píng)之前，學(xué)工部會(huì)組織對(duì)全體班主任老師進(jìn)行培訓(xùn)，解讀大主題確定的背景，以及如何選擇較小的切入點(diǎn)來進(jìn)行主題班會(huì)的構(gòu)思。在展評(píng)結(jié)束后，會(huì)選擇一到兩節(jié)課優(yōu)質(zhì)課作為研討課請(qǐng)全體班主任參加研討，請(qǐng)相關(guān)班主任介紹自己帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)主題班會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和思考。通過這種展示、研討活動(dòng)而產(chǎn)生的積極效果激勵(lì)著班主任們將主題班會(huì)的組織作為提高班級(jí)管理水平的重要抓手，從而達(dá)到優(yōu)化班級(jí)管理的良性循環(huán)。學(xué)工部會(huì)定期召開研討會(huì)，邀請(qǐng)兄弟等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師一起參加，大家一起分享自己和同學(xué)設(shè)計(jì)組織主題班會(huì)過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，通過交流共同提高組織主題班會(huì)的水平。

二、在主題班會(huì)中體現(xiàn)班主任的指導(dǎo)藝術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

學(xué)工部每學(xué)期提供的主題范圍往往較大，比如“后世博時(shí)代如何關(guān)注城市發(fā)展”、“喜迎建國60周年”、‘“感恩偉大的中國共產(chǎn)黨”等，這僅僅提供了一個(gè)可供師生探討的方向。如何將這個(gè)大主題進(jìn)行分解，選擇一個(gè)較小的點(diǎn)來進(jìn)行深度挖掘，就要體現(xiàn)班主任老師的指導(dǎo)藝術(shù)。

1、主題的分解要體現(xiàn)出“近”和“小”

主題班會(huì)主題的選擇，一要與教育環(huán)境大背景相貼近，要與學(xué)校、班級(jí)當(dāng)前的實(shí)際教育需要相契合。既要體現(xiàn)時(shí)代性，又要貼近學(xué)校工作的主題、班級(jí)發(fā)展的規(guī)劃，即要“近”一點(diǎn)。如高三（15）班根據(jù)當(dāng)時(shí)某中學(xué)發(fā)生的殺人事件進(jìn)行分析：在種種沉重的壓力下，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生心理問題，久而久之，甚至?xí)呱蠘O端。如何調(diào)節(jié)心理壓力已經(jīng)成為高中生在遇到煩惱和挫折時(shí)的重要問題，這也是他們自身所面臨的實(shí)際問題。因此他們及時(shí)確立了“如何面對(duì)壓力，懂得珍惜生命、熱愛生活（自己\他人）”的主題。

要把握教育環(huán)境發(fā)展要求與本班學(xué)生現(xiàn)實(shí)之間的最近發(fā)展區(qū)，從小處著眼，從身邊的小事入手，符合當(dāng)前學(xué)生的心理需要，體現(xiàn)特殊性，即小一點(diǎn)。如高一（12）班根據(jù)班級(jí)有些同學(xué)剛?cè)胄＞陀羞`反紀(jì)律的現(xiàn)象，選擇了“自由和紀(jì)律哪個(gè)更重要”的主題進(jìn)行討論。當(dāng)然，這種近與小的做法絕不是放棄遠(yuǎn)與大的規(guī)劃，而是一個(gè)階段突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問題，達(dá)到一個(gè)目的。通過這種時(shí)代感、生活感鮮明的主題班會(huì)的近目標(biāo)、小計(jì)劃的落實(shí)，為改善班級(jí)管理的大環(huán)境奠定基礎(chǔ)，并向長遠(yuǎn)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)邁進(jìn)。

2、內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)社會(huì)性，要貼近學(xué)生的生活

主題班會(huì)的成效在一定程度上取決于學(xué)生的參與度。班會(huì)主題的選擇固然十分重要，但如果所選內(nèi)容與主題不相符或者不符合本班實(shí)際，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，同樣也不能收到預(yù)期的效果。因此主題班會(huì)內(nèi)容必須從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，舉實(shí)事、選實(shí)例、講實(shí)話、求實(shí)效，使學(xué)生聽之入耳，學(xué)之入腦，情動(dòng)于中，言達(dá)于外，其參與活動(dòng)的積極性的提高也就在情理之中了。

3、形式的設(shè)計(jì)主張百花齊放

傳統(tǒng)的班會(huì)形式是主持人串場(chǎng)，報(bào)節(jié)目等形式，但如果一直是這種死板的模式，很容易讓人產(chǎn)生審美疲勞。主題班會(huì)的形式應(yīng)該是豐富多彩的，只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而調(diào)動(dòng)其積極性，使他們受到教育和鍛煉。

如高二（2）班召開過一節(jié)主題為“當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象的思考與我們的責(zé)任”的主題班會(huì)，這節(jié)課的形式就是“訪談式”，起名叫“雪雁訪談”。區(qū)金獎(jiǎng)班主任張觀儀老師評(píng)價(jià)說：這節(jié)主題班會(huì)的形式很新穎，突破了常規(guī)的主題班會(huì)模式，是自己以前沒見過的，所以對(duì)自己也是一次學(xué)習(xí)。此外我們還開過辯論式、交流式、新聞聯(lián)播式、表演討論式主題班會(huì)等等。

三、主題班會(huì)的注意事項(xiàng)

1、切忌文藝專場(chǎng)

班會(huì)中設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)奈乃嚬?jié)目能起到深化主題的作用。如本學(xué)期高二（3）班的合唱《隱形的翅膀》、新疆部高預(yù)（2）班班會(huì)最后的合唱《夢(mèng)想的翅膀》，歌曲的內(nèi)容都是緊扣班會(huì)主題的，都能從多樣藝術(shù)元素的角度引起班會(huì)參與者情感上的共鳴與呼應(yīng)。但是如果僅僅是流于個(gè)人的才藝展示，即便再精彩，對(duì)于深化這節(jié)課的主題也是大打折扣的，因此要慎用文藝表演的形式，更不成那文藝節(jié)目來湊數(shù)。

2、點(diǎn)評(píng)不能走過場(chǎng)

一次成功的主題班會(huì)，學(xué)生的素質(zhì)、才華、積極而充分的準(zhǔn)備，是必不可少的先決條件，是班會(huì)成功的基礎(chǔ)。但班會(huì)的壓軸戲是班主任的總結(jié)性發(fā)言，主題班會(huì)結(jié)束時(shí)班主任的總結(jié)發(fā)言如果能文辭優(yōu)美，條理清晰，邏輯縝密，中心突出，感情動(dòng)人，道理深刻，則能給同學(xué)們以深刻的啟示，因此要特別重視班會(huì)最后的點(diǎn)評(píng)。

3、忌不切實(shí)際的假大空

班會(huì)內(nèi)容要做到不講起不到效果無任何意義的大道理，從實(shí)做起，從小做起。內(nèi)容越貼近學(xué)生的生活越好，越能引起學(xué)生的爭(zhēng)鳴和討論越好。倡實(shí)不倡虛，不走過場(chǎng)，就像與朋友聊天談?dòng)H身感受一樣，在這個(gè)過程中拉近師生關(guān)系，加深同學(xué)們之間的感情，引發(fā)學(xué)生的思考。

4、忌成為個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)

主題班會(huì)的召開是在班主任的指導(dǎo)下全班同學(xué)共同參與的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，要充分調(diào)動(dòng)大家參與的熱情與積極