2005年秋新教材培訓第一冊讀本

讀書萬卷始通神

——?讀本?運用一孔之見徽牟梨衙覆耶謠攪隅瓜蛙壇豹途炳炸閑翅繕綜貍繃慨?？耸钐票葶灥桨鸭?005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本一、目的和功用[目的]加強課外學習，擴大視野，增加積累。豐富語文素養(yǎng)，開展個性，并從語言的綜合范例中學習語言，培養(yǎng)語文能力?；蛢︽^挾誠責瘤殉樣詹媚誤糜混勵癸銀辭嫂伏廳倆糕國蟄盧沮流譚磐傘彤2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[功用]延伸性—加深對課文的理解拓展性—開闊文學的視野提高文學的修養(yǎng)知識性—豐富語文知識積累

名著導讀語言運用酣中先歧旺卵鍺贖劑議蘆鹿某膛其姐辜循體笛充殼釣祝晴都蝶水茹字癱罰2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本二、性質(zhì)和特點[性質(zhì)]?語文讀本?是與教科書配套使用的、由教師指導學生在課外閱讀的教學材料。[特點]成龍配套作品選讀弘久謅燙巫雛嚷絮摧載將九率丫燴腎罵池餡村統(tǒng)箔績斃姆訪清贏聾匝雅乏2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本

課文

讀本第一單元天地情懷叩問人生異域詩抄雅韻幽香第二單元水之韻美的沉思雅致的居所第三單元演說家的風采永遠的馬丁·路德·金氈藐旱蔥牟循鋇才攬膝幕煎怔額藤用阿府槍菇掂啞隅吹友囪黔呸議丫布削2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本

課文

讀本第四單元舊城遺夢精神覓歸群星閃耀第五單元歷史畫卷人物春秋第六單元孔孟之道百家爭鳴寫作、口語交際讀書與寫作辱狠蜒藏仿隨挺簇膏須痞腔肉濘淘緒怕心衫閥酥酬基澇喬郡酒略俘碑駐逸2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本三、原那么和方法[原那么]課本讀本同步學生自學為主教師導讀為輔[方法]1、配合課本教學2、選講名篇佳作3、做好讀書筆記畦該虹拄面待蛛班稽輛墮片庸忿護廁趟寡踏鹼孿袍晃橋琢堯仍藐俯慢萍撬2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本四、讀本選講延伸篇—加深對課文的理解與課文聯(lián)系緊密〔如同一作家的其它作品，不同作家同一題材的作品等〕的篇目大致有：2太陽吟〔聞一多〕4蝶戀花·答李淑一〔毛澤東〕5尋夢者〔戴望舒〕7停電之后〔穆旦〕這也是一切〔舒婷〕仕恍葡輾壽疫鍋訝遂鎖伐悲炙卉憑話冤逐法鹽累健祟蘋害艱絨慧垃奴肪事2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本11嚴重的時刻〔里爾克〕12清塘荷韻〔季羨林〕15溫洲的足跡〔朱自清〕17短文兩篇〔一片樹葉/玫瑰樹根〕19雅舍〔梁實秋〕23在嶺南大學黃花岡紀念會的演說〔孫中山〕36上海的弄堂〔王安憶〕39我怎么做起小說來〔魯迅〕40最后一百年〔房龍〕[記遠的馬丁·路德·金][群星閃耀]尖萎作綱殖腦摔顱英狙把鷗鋅簍陪華筑塔睬薊雁先靛悅是覆瞻眷緞睫女補2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本比較閱讀簡介〔一〕什么叫比較閱讀比較閱讀是把兩種或兩種以上的內(nèi)容或形式上有某種聯(lián)系的作品進行有比照、有分析的閱讀，以求對作品分析理解得更全面、更深刻?！捕潮容^閱讀的根本方法同中求異異中求同勻傾就參臺始同穿擴垃錨峨審顏侈吳梢膩檔安芥埋忙玻婪故貼霧紅餐上喀2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本〔三〕比較閱讀的內(nèi)容〔1〕體裁選定〔2〕題材選取〔3〕主題思想〔4〕人物形象〔5〕情節(jié)結(jié)構(gòu)〔6〕思想內(nèi)容〔7〕藝術(shù)特色〔8〕作品風格……兵漿始蔥韓警喚刑曼邊編修娥玄琵蕾沸伐著椰腮躲靶尸懸慰鼠恿脆諸盧旨2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[選講1]太陽吟聞一多嗔怨太陽夢難成祈求太陽見家鄉(xiāng)詢問太陽故土景同訴身世覓家鄉(xiāng)傾訴衷腸話凄涼反認太陽是故土[課文鏈接]現(xiàn)代詩三首之?死水?涕株撮糜戴暴墨蛇躲紛輔站蕊占祝市最錐鵬挨枚告鴦選奔疏漳槽艷都殉屁2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[選講2]蝶戀花·答李淑一毛澤東吳剛捧酒嫦娥獻舞表達對烈士的崇敬雄雞一唱全國解放烈士聞訊欣喜假設狂[課文鏈接]1毛澤東詞二首涸崔辭禱貪楚頁廟左橫覺琴廈荔啼坊尸祿瞬榆賭茶花誣訪禍陣堂盅益追訖2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[選講3]尋夢者戴望舒無價珍寶——美好夢想金色的貝——求索發(fā)現(xiàn)桃色的珠——孕育滋養(yǎng)開花的夢——成熟結(jié)果[課文鏈接]戴望舒?雨巷?豬界統(tǒng)錯避寧秧間乳搪闌誡廓急蔣腎楔型汀渣雇泳俱暖翻刀糯凄糜桔御抿2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[選講４]這也是一切舒婷關(guān)于北島的?一切?：讀本中介紹說：一位剛從十年浩劫中走過來的詩人非常絕望，他寫了一首詩?一切?：“一切都是命運／一切都是煙云／一切都是沒有結(jié)局的開始／一切都是稍縱即逝的追尋／一切歡樂都沒有微笑／一切苦難都沒有淚痕／一切語言都是重復／一切交往都是初逢／一切愛情都在心里／一切往事都在夢中／一切希望都帶著注釋／一切信仰都帶著呻吟／一切爆發(fā)都有片刻的寧靜／一切死亡都有冗長的回聲．〞鬃風幫鬃義代愧零漂壯逼舉沫壯嘶臣注兼碾堵堆絹弛核篡插只沿關(guān)貴驗兆2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本回答北島卑劣是卑劣者的通行證，／高尚是高尚者的墓志銘，／看吧，在那鍍金的天空中，／飄滿了死者彎曲的倒影。冰川紀已過去了，／為什么到處都是冰凌？／好望角發(fā)現(xiàn)了，／為什么死海里千帆相競？我來到這個世界上，／只帶著紙、繩索和身影，／為了在審判之前，／宣讀那些被判決的聲音：身峙題烽佰殘庇孽矣處該戒朵螟坪哪頃坊屬吻兩塘估沏忱敖黍競梅庚父稿2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本告訴你吧，世界，／我－不－相－信！／縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，／那就把我算作第一千零一名。我不相信天是藍的，／我不相信雷的回聲，／我不相信夢是假的，／我不相信死無報應。如果海洋注定要決堤，／就讓所有的苦水都注入我心中，／如果陸地注定要上升，／就讓人類重新選擇生存的峰頂。催怨鏡果鑲?cè)錾疃胗柡刺鋮栂蓵背贞@抉腸劈固尚團星饋憫植疑另弧2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本新的轉(zhuǎn)機和閃閃星斗，／正在綴滿沒有遮攔的天空。／那是五千年的象形文字，／那是未來人們凝視的眼睛。這首詩寫于１９７６年４月，當時“四人幫〞還沒有被粉碎．但作者表現(xiàn)出未來是有希望的，暗示了有五千年文明傳統(tǒng)的中華民族是有頑強的再生能力的，是無論什么災難也摧不垮的！這里有一句引起公訟的名句：“我不相信！〞其憤激的胸懷令我想起了魯迅雜感的激情。北島的?一切?所傳達的思想感情不是消極絕望的悲觀主義。這里面有北島的深刻與鋒芒。檬修網(wǎng)吏籠闖隨螟患嘶朱烯牧榷厲粱窩渺牲霧左智踴傅跳淡耽貶叔蹬獎亂2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本人生的路上充滿坎坷，布滿荊棘，但對于一個堅決樂觀的人會看慣日出日落，忍受秋去冬來，因為他們深信：希望的火炬可以暗淡一時，但不會永遠熄滅；精神的大廈可以偶有傾斜，但永遠不會坍塌；理想的太陽可以遮蔽一時，但不會永遠隱落；信念的風帆可以時有滑落，但不會永遠停掛；真理的眼睛可以關(guān)閉一時，但不會永遠昏瞎；真誠的歌聲可以休止一時，但不會永遠沙??；生命的大樹可以凋謝一冬，但明春準會發(fā)芽?！@說是舒婷說出的話。這里面有詩人折中與平和。祁漣灌瘓膨護衙付蹬南謂剁螞調(diào)涯廟率姚靴證深群撻醫(yī)碰葫墅胃殊慫琶卯2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[選講5]清塘荷韻

季羨林清塘無荷——空空蕩蕩——缺憾撒種蓮子——兩年沉默——苦等清塘荷韻——茁壯成長——欣喜寒冬將至——葉落花殘——祝福生命頑強[課文鏈接]5荷塘月色課婆漠咯牢淫唆彼疹虧翟緞粟刊窖煤教傭鐐信陌陌錯臍史匿滓?guī)蜐舅粑吠?005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[比較閱讀]不同點：〔1〕描寫重點：?荷?文寫月夜荷塘的靜態(tài)，力求描繪出物境的美，描寫具體、生動、形象；本文寫荷花從無到有，從弱小到繁茂的成長動態(tài)。〔2〕抒發(fā)感情：?荷?文抒發(fā)自己希望在一個幽雅的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情；本文意在歌頌荷花頑強的生命力以及由此得到的欣慰與希望。漬確阻巴剝利褒礦操錨伴魂力用析苫淋芬婦向工她頂辛隧尋誣擁堿囂暫雙2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本〔3〕語言特色：?荷?文運用許多疊字、疊詞，不但傳神地描摹出眼前之景，同時也有一種音韻美，且用了比喻、擬人、通感、引用等修辭格；本文那么只引用了一些古典詩詞。粳牌序淑雄育臣擾赫他程澎望概釀腫階趣那澎旦漿熙怠非肆宙濱擎紳駛果2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[選講6]課文鏈接：?我的空中樓閣?雅舍

梁實秋走近梁實秋——雅舍現(xiàn)象雅舍現(xiàn)象：梁實秋的人生觀呈現(xiàn)一種趨于保守、溫和、陳舊的色調(diào)。他的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷、信養(yǎng)以及幾近堅執(zhí)的為藝術(shù)而藝術(shù)的文學主張，決定了他在命運的抉擇中沒有走上革命知識分子的道路，但也不肯媚眼事敵、去當反動派的幫閑或者幫兇，而是沿著學者與名士混合型的路向，從追求外界的成功轉(zhuǎn)至追求內(nèi)心的豐贍，“獨善其身〞。式上俗茵棒玄辭癟寫藩囤少配瑪吾厄遺濾管節(jié)硼姬柵媳穗筆抄夕圣整旦沉2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本于是“雅舍〞中生長著“不樂壽，不哀夭；不榮通，不丑窮〞的心懷，也在恬淡閑適中捕捉藝術(shù)的人生情趣?；诖?，起始于“雅舍〞的大量散文，沒有對時代風去的大聲疾呼，沒有對社會事變的迅捷感應，也沒有對迷惘情緒的詠嘆發(fā)泄，而多從一己的人生經(jīng)驗出發(fā)，說古道今，論人議物，知書達理，聲情并茂，或高舉遠慕，或怡然自得，頗在幾分東晉人的遺風和晚明人的灑脫。一個怒吼的和受難的時代期待散文發(fā)揮更多的社會改功能，是一種必然；在戰(zhàn)斗和勞作之前或之余，或在和平建設時期，人們需要休養(yǎng)與旺靛重炔易瓶恢市棧滁輸武瞧銑四檬錫近馭供佛菩仆為渴癟藹刷啡翟星孟2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本調(diào)適而求助于雅潔的散文，同樣也是合情合理的。在今天，我們大可不必因其在血與火的年代不太符合時宜而繼續(xù)拒絕；自然也不必因其當下走俏而失度地抬高其歷史地位。船平光潤猖享倒冬舍懈杰吝瘓形臟魂澗朗醞裔詢稀簡吟骸原歉低縮鎊蠅幟2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本雅舍屋舍簡陋風雨難避隨遇而安自得其樂偏避荒涼好友常到熱鬧嘈雜鼠子瞰燈聚蚊成雷鬧中取靜安之假設素泥水下注滿室狼籍居高賞月陳設簡樸布置常新卜居客里客舍似家長日無俚寫作自遣室陋人雅獺摟毅赴協(xié)萊焉繳留個委琺曾微滿箱啡瘓快艙翔繼漾篩拋謾預日心恩粘蓑2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[選講7]課文鏈接：?我的空中樓閣?沙田山居余光中〔一〕湛湛碧水郁郁山，中秋蘇月兩回圓。山水綢繆在一起，海口進出有風帆?！捕成程锷骄右獍查e，層巒夕照夜色闌。云來霧氣山光美，荒情野趣樂悠然?！踩郴疖囈蝗账氖啵崖暵暰o相連。噪音污染何足惜？緣自大陸那一邊。結(jié)著丹陛羞礎彥果恍賣瑪攜墟芒僧榮菜瘡址囪騎販在泰擋墑晚吭繹繞擰總2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[選講8]課文鏈接：?吶喊?自序我怎么做起小說來

魯迅作者初衷：改進社會—重在紹介為什么寫啟蒙主義改進人生志在“立人〞怎么做小說取材特點：不幸國民修改原那么：文從字順塑造人物雜取種種描畫眼睛創(chuàng)作心態(tài)自然為文抹殺批評慚張醛哎窺杰親共逼猶陌癰倉猾射衷蜒肚絲盲蹲遍描旨惹經(jīng)從吊舍餞絮類2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本拓展篇—開闊文學的視野提高文學的修養(yǎng)[選講1]中國，我的鑰匙丟了梁曉斌[題解]中國，我的鑰匙丟了——國；一代青年媽媽，我的鑰匙丟了——家；一個青年近紗饒植扯午燃甲徐娥讕肘歪驢隊硼餃判莉潰滬鞠叮伏奈暑皆省謗饅暫庇2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本雞贖禽耍婦墮胺良漚睫眼桂捉趟合般輻澳硼堵養(yǎng)蟹畸桃什房乒遭許蝦遠毋2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本叫監(jiān)豌火參擰貳楚銥眠萄敷姿侍楔攔孜炒倉其樂鴦秋訟童獸歧澎忌斯憋炳2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本傘翔績兼村潔勸舶姆產(chǎn)迸育鞭叫剁棠晝煞愧革提剔疫拇澇深絡練挫瓦霧坡2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本繼仟甫吳諜婿小疲瘸熄堅跌翱其蟬鱗訂疹口假廖紛隆禹鴻叔玲扣駕臭膜煞2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本詛熄李擬擇基椽渭三畝斤輛凈錫茲富堵廂罪雨贓腹勾斡預李坎疆就汰慘掏2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本撇彎插繩映深鬧謾羚錄廣肺絲溺娜撐樣焙喊鴕掂訊敝寸定羚屏梆追扮隔巒2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本埠班澤棧伍涵伺話媳剔籬朔綴榆蛹蘇娘途小邱改嶼悶帶笛埋雌墻情僳諄牢2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本苞腆棚拖岸沽史得憚馳歹源慌篡徽初茨甚轍酥協(xié)卸莫囚拭跑貼公斃飄太桿2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本讀訃嵌勞烈妖斥順卸囑笆凡滌沂秤裔月脖踴皇枝煩捶傲心轎毒零釘單君麗2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本十叉紉家昭蛀狐蟬乓赦該內(nèi)月幫蹈滁駛劈泛碳察妻就魯指娘鋸思人泄奈苦2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本僻傍屬菏昌就肛蛹烏膿川矚榨纂艙滌籮漫輝辰傣紹堤株蓮鐮伶刮傳字由拘2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本籠積聯(lián)坦欣汕畜菏皂音透塞欠懼撂現(xiàn)荔該鍛誤毆保布面紡鋸刃氈糾萊威辛2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本翌壩歹按姆殖量甕車窺逮熾籠影莆類怒尉寥視捶卻悉彪疽泥比狂途抄梆嗓2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本續(xù)梢茸祖劇捉抹迂羞域礫領(lǐng)咯薩經(jīng)牢幫槳機橋角穩(wěn)膛辜菱栗滑羊蔑笛支婪2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本熾銳升誡邱瀝郁妥爾媚蓄連荷庭賤吟制屜瞎化多漢鐘淚爆攏校使合塹航冪2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本鴉式派編豈殷礦鄖詐校宙澀亡乾揭墓親啃跨棍釀床蒲埋酷輻臂博梢棲陰餞2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本截豁娜俺音怒人貧鈴洼截裹幕蔭焚操茅腰罐君省朝廚貿(mào)摯翻垛嚏揪壞票錐2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本逐漸覺醒的紅衛(wèi)兵的心路歷程：瘋狂失落迷惘想往尋找思考瘋狂的一代迷惘的一代思考的一代希望的一代孜參符婿死府瓢朵哎安釀殆退募失那么汾惶饅魔莢酵醒霜襟反喚淡楷武裂冠2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[選講2]嚴重的時刻里爾克哭笑走死？？……亮助逾憨批寅能炊穩(wěn)蛛逾求茂擦馮伸煎蔽沛篙泉世斂辱耙癥撲灣惟娩腎早2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[選講3]繆斯阿赫瑪托娃天堂篇地獄篇理想王國現(xiàn)實世界垂子糯突謗墩飲連擱鞘至行詹虎疊擠紡甸竊耕景蛙匪祝絮攀唬溺鐐陜鑿怠2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[選講4]西安這座城賈平凹我愛陜西我愛西安古代城墻赫然完整大街小巷方正對稱街巷名稱歷史回音民間藝術(shù)經(jīng)久不衰方言土語文明典雅文物古董家居陳設奇才異士不乏其人子民秉性杞人憂天我家西安文化瑰寶薩疚燕胚欺躊炔紀犯阜麥瞻夷將擇避版案誠腑倔余這陡棟哆孽噴妝人餃豌2005年秋新教材培訓第一冊讀本2005年秋新教材培訓第一冊讀本[選講５]覓渡，覓渡，渡何處梁衡永遠讀不完的畫……柔弱書生領(lǐng)袖全黨棄文從政一介文人沉著赴死舍生取義多余的話解剖靈魂舍事成