2022年八年級物理下冊第9章壓強3連通器教學設計新版教科版

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通過模型和掛圖認識連通器和液壓技術，經(jīng)歷用“假想液片”模型推導出連通器原理的過程，使學生進一步體會建立模型是物理學的研究方法之一。3.使學生體會物理與生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生將物理知識主動運用于生活、生產(chǎn)的意識，激發(fā)學生學習物理的興趣。重點難點教學重點：連通器原理及運用。教學難點：船閘的工作原理。教學準備自制連通器、壓強在液體中傳遞演示儀、關于連通器原理和船閘原理的掛圖教學程序（主備）集體研討個人修改一、連通器及其特點1．引出問題基于學生關于三峽大壩收集的資料，提問：三峽大壩攔腰截斷了長江，為什么下游的船只還能駛到上游？它們是怎樣“翻越”大壩的？抓住學生討論中的閃光點，逐步設問：(1)水位高度可以調(diào)節(jié)嗎？(2)水庫大壩采用什么方法調(diào)節(jié)水位？(3)有沒有同學知道其中采用了什么原理？(4)什么是“連通器”？給出“連通器”概念：連通器是上端開口、下部相連通的容器。2．探究連通器的特點從概念出發(fā)，讓同學回想生活中有哪些是連通器，記錄下來。出示自己制作的簡單連通器（如教材圖9-3-2所示）。對照連通器概念分析儀器，驗證該儀器確實是連通器。把兩支注射針筒固定在兩個鐵架臺上，調(diào)節(jié)兩邊針筒等高，向管中注入水。讓學生觀察并描述兩管內(nèi)水面的關系；用一根紅線系在兩鐵架臺間，標識出此時水面所在位置。問：如果舉高或降低一邊針筒，水面會變化嗎？怎樣變？為什么？讓學生進行討論。緩慢調(diào)節(jié)一邊針筒，使兩邊針筒明顯不等高。要求學生觀察、描述現(xiàn)象，進行總結(jié)。針對學生的描述，教師做出相應解釋和總結(jié)。要求填寫下面半命題：連通器里的同一種液體不流動時，各容器中的液面將_________。3利用液體壓強知識解釋連通器原理（選講）分析液體不流動時液片的受力。由液體壓強公式P=ρgh，可推知兩邊液柱的高度相等。4．應用、討論回到三峽大壩，肯定大壩是利用船閘來實現(xiàn)通航的。出示船由上游駛向下游過程船閘的工作原理圖（與教材示意過程反向）。問：大家在圖中看到船閘由哪些部分組成？其中有沒有連通器？通過分析船閘閥門的工作，指出開啟和關閉閥門需要特殊的裝置，實現(xiàn)“四兩撥千斤”的效果。出示船閘的圖片，給出人字閘門的相關資料。二、液壓技術1．壓強在液體中的傳遞出示圖9-3-7實驗裝置，讓學生觀察。指出這是一種省力裝置。提問：這個裝置是連通器嗎？為什么不是？演示實驗，得出結(jié)論：密閉液體中的壓強能夠大小不變地向各個方向傳遞。2．液壓技術及應用師生共同舉出一些利用液壓技術的機械。以圖9-3-8（c）汽車液壓剎車系統(tǒng)為例簡單分析。問：圖中哪部分相當于實驗中的小針筒，哪部分等效于大針筒部分，系統(tǒng)是怎樣實現(xiàn)制動的？三、小結(jié)板書設計3.連通器1.連通器：連通器是上端開口、下部相連通的容器。2.連通器里的同一種液體不流動時，各容器中的液面將等高。3.密閉液體中的壓強能夠大小不變地向各個方向傳遞。課堂練習1.在圖所示的幾種情況中，不能稱為連通器的是()。ABCDABCD圖7-192.留心觀察居民樓里的下水管