色彩構成第一章課件

色彩構成人類從一生下來就開始了對世界的認識，而這個認識，便是從色彩開始的。色彩是世間萬物存在形式中的一個重要因素，是它的存在豐富了世界視覺感受的層次，它在我們的生活中有著極其重要的地位，因此在設計藝術中，它也是我們必然要研究和學習的一門重要課程。學習目的和要求：從感性和理性兩方面真正去觸摸身邊的色彩，用情感區(qū)體會不同色彩帶來的不同感受，用科學的方法去了解和分析每種色彩的特點及色彩之間的關系，從色彩的性質(zhì)、特征出發(fā)，研究色彩的搭配規(guī)律，掌握色彩審美價值的規(guī)律和技法，從而熟練組織各種色彩并顯示色彩的表現(xiàn)力。通過系統(tǒng)的訓練和練習，掌握運用色彩的基本方法與技巧，增強色彩的敏感度，豐富自己的色彩層次，提高色彩修養(yǎng)和審美品位，并養(yǎng)成用色彩去理解、分析世界的觀察習慣。3.明確本課程對色彩的學習是基于為設計而服務的目的。第一章色彩與設計的概念第一節(jié)色彩對設計的基本意義一、何為色彩二、何為設計三、色彩在設計中的作用和重要性四、色彩構成與包豪斯第二節(jié)色彩的基礎知識一、關于色彩的一些基本概念二、色彩的屬性第一節(jié)色彩對設計的基本意義一、何為色彩二、何為設計三、色彩在設計中的作用和重要性四、色彩構成與包豪斯

一、何為色彩1.色彩的產(chǎn)生——光的作用色彩的產(chǎn)生離不開光的作用，它是光線通過物體的反射作用于人的視覺和大腦的結果，是一種視知覺的感受。色的概念實際上是不同波長的光刺激人的眼睛的視覺反映。對于色彩的感知，必須具備光源、物體、人眼和腦等基礎條件。1676年，牛頓在實驗室里用三棱鏡證明了色彩的客觀存在，說明了太陽光是由光譜中的色光即紅、橙、黃、綠、青、藍、紫構成的。由此可見，光和色是分不開的，光是色的先決條件，反映到人們視覺中的色彩其實是一種光色感覺。根據(jù)牛頓的理論，英國物理學家湯麥斯經(jīng)過研究又得出一個結論：光的三原色是紅、綠、藍。色彩像音樂一樣，是一種感覺。音樂需要依賴音階來保持秩序，而形成一個體系。同樣的，色彩的三屬性就如同音樂中的音階一般，可以利用它們來維持繁多色彩之間的秩序，形成一個容易理解又方便使用的色彩體系。則所有的色可排成一個環(huán)形。這種色相的環(huán)狀配列，叫做色相環(huán)。1）伊登十二色相環(huán)伊登十二色相環(huán)是由原色、二次色和三次色組合而成。色相環(huán)中的三原色是紅、黃、藍色，彼此勢均力敵，在環(huán)中形成一個等邊三角形。2）孟賽爾色立體孟賽爾以三維空問的近似球狀模型把色彩的色相、明度、純度這3種視覺特征全部表示出來。孟賽爾色立體對色彩的分類和標定符和人的邏輯心理及色彩視覺特征易干理解。3）奧斯特瓦爾德體系奧斯特瓦爾德顏色系統(tǒng)的基本色相為黃、橙、紅、紫、藍、藍綠、綠、黃綠8個主要色相，每個基本色相又分為3個部分，組成24個分割的色相環(huán)，從1號排列到24號。在24色色相色環(huán)中彼此相隔十二個數(shù)位或者相距180度的兩個色相，均是互補色關系。奧斯特瓦爾德色彩系統(tǒng)立體模型奧斯特瓦爾德色相環(huán)

二、何為設計設，設想，設定；計，計劃，策劃。所謂“設計”，是指針對一個特定的目標，在計劃的過程中求得一種問題的解決策略，進而滿足人們某種需求的行為活動。因此設計是一個解決問題的活動過程，不僅僅是設想，需要將設想具體化、物化，用實體實現(xiàn)，它有著嚴謹而科學、系統(tǒng)的方法和步驟。三、色彩在設計中的作用和重要性在現(xiàn)代生活中，消費者在購買一件商品時，除了對該商品的質(zhì)量、性能有一定的要求，它的外形或外包裝也成為了人們參考的一個重要元素，不同感覺的外觀設計會賦予商品不同的個性和氣質(zhì)，從而滿足不同層次和消費人群的心理需求，而色彩在商品的外觀設計中充當了非常重要的角色。1.它是設計傳播的首要印象，是產(chǎn)品外觀美的一個重要元素。2.更加快捷地傳達產(chǎn)品的思想、理念，有助于消費者更快更準確地捕捉產(chǎn)品的設計定位。3.能體現(xiàn)不同地域不同時代的文化，傳達不同商品的時代或文化背景。四、色彩構成與包豪斯色彩構成即色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學分析的方法，把復雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，按照一定的規(guī)律去組合各構成之間的相互關系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。色彩構成是藝術設計的基礎理論之一，它與平面構成及立體構成有著不可分割的關系，色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等而獨立存在。包豪斯包豪斯（Bauhaus,1919—1933），是德國魏瑪市的“公立包豪斯學校的簡稱,后改稱“設計學院”，習慣上仍沿稱“包豪斯”。是世界上第一所完全為發(fā)展設計教育而建立的學院。

包豪斯是一所設計學校，開設有建筑、紡織、陶瓷、金工、玻璃、雕塑、印刷等科目。設計理論上，提出了三個基本觀點：藝術與技術的統(tǒng)一（工業(yè)革命）；設計的目的是人而不是產(chǎn)品（設計為大眾服務）；設計必須遵循自然與客觀的法則來進行。這些觀點對于設計的發(fā)展起到了積極作用，使現(xiàn)代設計逐步由理想主義走向現(xiàn)實主義。包豪斯的重要貢獻之一就是開創(chuàng)了“基礎課程”的教育——平面構成、色彩構成和立體構成三大構成課。它的設計教育理念有著深遠的影響，其教學方式成了世界許多學校藝術教育的基礎，它培養(yǎng)出的杰出建筑師和設計師把現(xiàn)代建筑與設計推向了新的高度。至今，三大構成的基礎課程已更加完善，并被全世界藝術院校所采納，成為藝術院校設計專業(yè)的必修課。

第二節(jié)色彩的基礎知識一、關于色彩的一些基本概念二、色彩的屬性一、關于色彩的一些基本概念1.原色、間色、復色2.補色3.條件色、光源色、固有色、環(huán)境色原色、間色、復色原色（一次色）：是混合產(chǎn)生各種色的最基本的色，是任何色彩無法調(diào)制出來的。間色（二次色）：是兩種原色的等量混合。如黃色+藍色=綠色，那么綠色就是間色。復色（三次色）：在間色的基礎上產(chǎn)生，是兩種間色或三原色的適當混合。原色（一次色）（primaryhues）間色（二次色）（secondaryhues）復色（三次色）（tertiaryhues）二次色橙、紫、綠色，處在三原色之間，形成另一個等邊三角形。紅橙、黃橙、黃綠、藍綠、藍紫和紅紫六色為三次色。三次色是由原色和二次色混合而成。

井然有序的色相環(huán)讓使用的人能清楚地看出色彩平衡、調(diào)和后的結果。2.補色在色環(huán)中，一個原色與相對應的間色互稱為補色。補色對比是最強烈鮮明的對比。在對色彩的觀察與感受中，補色對比的情況是普遍存在的，每一個顏色都有其相應的補色。黃色——紫色紅色——綠色藍色——橙色3.光源色、固有色、環(huán)境色

光源色，就是光源的顏色，光照物體本身的顏色，如窗外漫射的白光沒有顯著的色感，但會微微偏冷；家里的臺燈帶暖色；晚上的霓虹燈五顏六色等等。不同的色光照在物體上，會使物體的亮部收到光線色的影響。光源色可以或多或少地改變物體本來的色彩。

固有色，即物體本身原有的顏色。固有色也是在陽光的投射下產(chǎn)生的，它反映出來的色彩比較全面而純正，因此稱它為概念上的固有色。

環(huán)境色，是指物體在不同環(huán)境里，其固有色會受到環(huán)境色彩的影響而產(chǎn)生變化，即環(huán)境的色彩反射到物體上，及物體色彩與環(huán)境色彩對比中產(chǎn)生的色彩變化，這變化的色彩稱為環(huán)境色，一般繪畫色彩，都著重研究環(huán)境色的色彩規(guī)律與色彩效果。物體受環(huán)境色的影響色彩產(chǎn)生變化二、色彩的屬性1.色相2.明度3.純度首先，色彩大致分為兩類：無彩色和有彩色。無彩色，是指白色、黑色或由這兩種色調(diào)合形成的各種深、淺不同的灰色。按照一定的變化規(guī)律，它們可以排成一個系列，由白色漸變到淺灰、中灰、深灰到黑色。有彩色，就是具備光譜上的某種或某些色相，統(tǒng)稱為彩調(diào)，如紅、橙、黃、綠，青、藍、紫等顏色，不同的有彩色具有不同的特征和屬性，任何有彩色都具有三個基本特征：色相、純度、明度。熟悉和掌握色彩的屬性，對于認識色彩和表現(xiàn)色彩是極為重要的。色相是色彩的最大特征。所謂色相是指色彩的相貌，區(qū)別各種不同色彩的名稱，也就是辯別色彩的差異，指不同波長的光給人的不同的色彩感受。在可見光譜中，紅、橙、黃、綠，青、藍、紫每一種色相都有自己的波長與頻率，它們從短到長按順序排列，就像音樂中的音階順序。色相的種類很多，可以識別的色相可達160個左右。如孟賽爾色相環(huán)和奧斯特瓦爾德的色相環(huán)等。色相體現(xiàn)著色彩外向的性格，是色彩的靈魂。2.明度指色彩的明暗程度，對光源來說可以稱為光度。任何色彩都可以還原為明度關系來考慮，明度關系可以說是搭配色彩的基礎。色彩的明度變化有兩種情況：

不同色相之間的明度變化：比如，白比黃亮、黃比橙亮，橙比紅亮，紅比紫亮，紫比黑亮。

相同色相之間的明度變化：在某種顏色中加白，亮度就會逐漸提高，相反，加黑色亮度就會變暗。

3.純度指色彩的鮮艷程度，也叫飽和度。原色是純度最高的色彩。顏色混合的次數(shù)越多，純度越低；反之，純度則高。原色中混入補色，純度會立即降低、變灰。思考：1.一個色彩加黑會怎樣改變它的純度？加白呢？在七種基本色中，除各自有各自的最高純度外，它們之間也有純度高低之分，紅色純度最高，而綠色純度相對低些，其余色居中。

明度、純度、色相三要素的關系：

任何色彩（色相）在純度最高時都有特定的明度，假如明度變了，純度就會下降。a、高純度的色相加白或加黑，降低了該色相的純度，同時也提高或降低了該色相的明度b、高純度的色相加與之不同明度的灰色，降低了該色相的純度，同時使明度向該灰色的明度靠近c、高純度的色相如果與同明度的灰色混合，可構成同色相同明度不同純度的系列。第一章色彩與設計的概念第一節(jié)色彩對設計的基本意義一、何為色彩二、何為設計三、色彩在設計中的作用和重要性四、色彩構成與包豪斯第二節(jié)色彩的基礎知識一、關于色彩的一些基本概念二、色彩的屬性作業(yè)：