細(xì)致之美-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《表達(dá)交流細(xì)致之美》年級(jí)八年級(jí)授課類型新課課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步體會(huì)敘述和描寫的差異，了解“描寫放大”的“瞬間拉長(zhǎng)”和對(duì)象細(xì)化方法。2、初步懂得需要描寫的應(yīng)是有特點(diǎn)或有情感傾向事物。3、練習(xí)符合學(xué)生心理特點(diǎn)的帶有想象性描寫。4、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力、寫作能力，清晰明確地陳述自己觀點(diǎn)能力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠使用詳略得當(dāng)，首尾照應(yīng)，細(xì)節(jié)刻畫，想象等寫作技法技巧。難點(diǎn)：能夠使用詳略得當(dāng)，首尾照應(yīng)，細(xì)節(jié)刻畫，想象等寫作技法技巧。教學(xué)手段多媒體、教學(xué)過(guò)程以寫作、合作、討論、修改的方式進(jìn)行。第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)1、進(jìn)一步體會(huì)敘述和描寫的差異，了解“描寫放大”的“瞬間拉長(zhǎng)”和對(duì)象細(xì)化方法。2、初步懂得需要描寫的應(yīng)是有特點(diǎn)或有情感傾向事物。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠使用詳略得當(dāng)，首尾照應(yīng)，細(xì)節(jié)刻畫，想象等寫作技法技巧。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容一、展開(kāi)活動(dòng)：活動(dòng)一：讀說(shuō)寫互動(dòng)1、從本單元各篇課文中找出描寫和敘述的語(yǔ)段各兩處，體會(huì)哪種是寫作者的感受。2、表現(xiàn)感受方法有：放大瞬間拉長(zhǎng)：把短暫過(guò)程細(xì)致地展開(kāi)寫。對(duì)象細(xì)化：所要表現(xiàn)的景象或行為分解為一系列細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫。用放大的方法，把蜘蛛打架的過(guò)程改寫成描寫。注意用自己感受來(lái)統(tǒng)率，防止過(guò)分繁瑣?；顒?dòng)二：傾聽(tīng)另一種語(yǔ)言——評(píng)選“鳥(niǎo)言獸語(yǔ)博士”1、本單元的幾篇寫小動(dòng)物的文章，之所以寫得生動(dòng)傳神，其中很重要一個(gè)原因是作者借助想象，聽(tīng)懂了鳥(niǎo)言獸語(yǔ)。2、選一種你熟悉的昆蟲(chóng)或小動(dòng)物，用口語(yǔ)說(shuō)給老師和同學(xué)聽(tīng)，盡可能想象出它們心理、行為和對(duì)話。3、評(píng)選3-5位精通鳥(niǎo)言獸語(yǔ)同學(xué)，授予“鳥(niǎo)言獸語(yǔ)博士”稱號(hào)。把課堂中你所想象到的小昆蟲(chóng)或小動(dòng)物心理活動(dòng)，行為和對(duì)話整理一下，列成提綱，準(zhǔn)備寫作文。課堂小結(jié)本單元幾篇寫小動(dòng)物的文章，之所以寫得傳神，其中很重要的一個(gè)原因是作者借助想象，聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言。本課作業(yè)你能聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言嗎？請(qǐng)將它說(shuō)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：要把感受表現(xiàn)出來(lái)，通常是放大了寫。第二課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)通過(guò)本次寫作訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫表現(xiàn)事物及圍繞中心選材的一般方法，能夠使用詳略得當(dāng)，首尾照應(yīng)，細(xì)節(jié)刻畫，想象等寫作技法技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠使用詳略得當(dāng)，首尾照應(yīng)，細(xì)節(jié)刻畫，想象等寫作技法技巧。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容（一）作文要求從你生活的河流中擷取一種你最熟悉、最鐘愛(ài)的昆蟲(chóng)或小動(dòng)物吧！拿起你的筆，給大家講一個(gè)有關(guān)它們的故事吧！讓我們一同分享其中的奧秘！請(qǐng)你自擬題目寫一篇記敘文，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫盡可能多的發(fā)揮想象，描繪出它們的生活，交往，心理、行為、動(dòng)作和對(duì)話等，不少于600字。（二）審題引導(dǎo)這是一道非命題作文的文題。題目要求中的“昆蟲(chóng)或小動(dòng)物”，范圍是很廣泛的?？梢允敲鄯?，可以是蝴蝶，可以是螞蟻，可以是蒼蠅，可以是蚊子等等?？梢允抢ハx(chóng)或小動(dòng)物的生活，交往，心理，行為，動(dòng)作和對(duì)話等等。能夠?qū)懗鲈S許多多令人歡欣鼓舞，令人深深思考的美妙故事。1、細(xì)心審題，明確作文要求。認(rèn)真地弄清作文的要求，這是做好非命題作文的第一步。此次作文明確要求“通過(guò)細(xì)節(jié)描寫盡可能多的發(fā)揮想象，描繪出它們的生活，交往，心理、行為、動(dòng)作和對(duì)話等，”，即記敘一件事或幾件事。仔細(xì)審題，還發(fā)現(xiàn)作文不僅要求描繪細(xì)節(jié)，而且還要發(fā)揮想象，正所謂要做到“描寫記敘相結(jié)合”，使文章有“嚼頭”，有一定的深度和廣度。2、確定中心，選好材料。在弄清作文的要求以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些是自己最熟悉的，最有深刻印象的，最深有體會(huì)的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是圍繞中心，選擇材料。閉上你的雙眼，讓思緒從最遙遠(yuǎn)的記憶開(kāi)始搜索。它們是如何生活的？它們是如何交往的？它們是如何工作的？它們是如何管理的？甚至它們的愛(ài)情如何？它們是如何生兒育女的？……一幕一幕，不是都在大腦中閃現(xiàn)出來(lái)了么？請(qǐng)用最簡(jiǎn)單的詞句把你所想到的情景記下來(lái)，或許便可以發(fā)現(xiàn)最精彩、最經(jīng)典的東西。3、個(gè)案引導(dǎo)，指導(dǎo)寫作。課堂小結(jié)通過(guò)本次寫作訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫表現(xiàn)事物及圍繞