美下團扇-完整版教學設計

解放路三校教師教案學科美術課題團扇姓名關元霞班級五年級2015年5月15日教學目標1.初步了解古團扇的制作工藝及特點。

2、讓學生自主制作團扇，運用所學裝飾團扇。3、通過本課欣賞部分團扇的扇面畫，開闊學生的審美視野。教學重點學生通過本課能自主制作團扇，大膽運用所學裝飾方法，制作符合自己興趣的團扇。教學難點通過對團扇的初步賞析，簡單了解傳統(tǒng)美術工藝作品的民俗特點和工藝特點。教學準備教師準備示范作品7件、示意圖6幅、彩色卡紙若干！剪刀一把！黑板一塊！紅藍黑色筆各一只（粉筆記號筆均可）學生準備彩色卡紙若干、剪刀一把、尺子一把、紅藍黑色筆各一支

課時安排兩課時教學流程吟詩賞畫——說扇知扇——賞扇評扇——水墨畫扇——評價延伸教學過程教學過程：

一、設置情境，感受中華民族古老的扇文化

1.教師出示圖片。

2.學生欣賞有關團扇的古詩、古畫及相關介紹。

3.教師板書課題。

二、討論交流，了解團扇的制作工藝及特點

1.提出活動要求：分組交流團扇的資料，并思考團扇的特點是什么。

2.學生分組交流學習，教師參與。

3.繼續(xù)介紹團扇的制作工藝及特點。

三、討論分析，感受扇面畫的形式美感

1.提出活動要求：

(1)

分組，每組重點討論教材中的一件團扇作品。

(2)

從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風格、構圖特點等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側重。

2.學生分組討論，教師參與。3.每組選派代表上臺評述。

4.教師鼓勵學生，并與學生交流自己對作品的理解。

四、制作團扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面

1.指導學生剪出團扇的形狀。

2.觀察教材小訓練中的兩個扇面，說說哪個扇面更美

?

為什么

?

3.學生回答，教師歸納：前者更美，因為蝴蝶圖案的大小、布局更適合于扇面的形狀。

4.引導學生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。

五、教學評價與延伸

1.展示作品，自由欣賞，自由交流。

2.

自評、互評。

3.欣賞折扇的扇面畫

板書設計團扇——制作團扇團扇由扇面、扇柄、扇墜三部分組成。教后記我們美術課業(yè)內(nèi)容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過生動的課件展示、課前資料的查找。學生的學習積極性很高，并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識，如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風格、構圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的課堂小結中，學生都談出了自己的學習感受，可見，欣賞課提高了學生的鑒賞能力。

這節(jié)課，如果教師可以提前讓學生自己搜集更多關于團扇的文字資料與圖片資料，以便于課堂上的交流。再就是團扇素材比較少，老師應當準備質量高，畫面、音效考究的課件，精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲，創(chuàng)設出優(yōu)美的情境，會使學生真正感受到中華民族古老扇文化的