西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷教案

課題第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷課型新授課?章/單元復(fù)習(xí)課□專(zhuān)題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□1.教學(xué)內(nèi)容分析西晉的建立結(jié)束了三國(guó)分裂的局面，但其統(tǒng)治時(shí)間非常短暫。西晉為了鞏固統(tǒng)治，分封了同姓王，后來(lái)導(dǎo)致了八王之亂。西晉滅亡后，北方出現(xiàn)了十六國(guó)。2.學(xué)習(xí)者分析這一部分歷史線索比較亂，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)陌生。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定（1）了解西晉建立、八王之亂的基本史實(shí)。了解北方游牧民族內(nèi)遷的情況和北方十六國(guó)建立的背景。（2）通過(guò)對(duì)“西晉為什么是一個(gè)短命王朝”的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納史實(shí)的能力。（3）分析西晉在中國(guó)歷史上民族交融方面的地位，認(rèn)識(shí)到歷史上各族人民在進(jìn)一步交往中，共同書(shū)寫(xiě)著中華民族的歷史。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：西晉的統(tǒng)一、八王之亂、少數(shù)民族內(nèi)遷難點(diǎn)：少數(shù)民族內(nèi)遷的原因5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，及時(shí)肯定。6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師活動(dòng)1有一年鬧災(zāi)荒，老百姓沒(méi)飯吃，到處都有餓死的人。有人把情況報(bào)告給晉惠帝司馬衷，但司馬衷卻對(duì)報(bào)告的人說(shuō)：“沒(méi)有飯吃，他們?yōu)槭裁床怀匀庵嗄?？”?bào)告的人聽(tīng)了，哭笑不得，災(zāi)民們連飯都吃不上，哪里來(lái)的肉粥呢？由此可見(jiàn)司馬衷是如何的愚蠢糊涂，也由此可以從一個(gè)側(cè)面了解西晉為何在如此短的時(shí)間內(nèi)滅亡。今天我們一起學(xué)習(xí)第17課《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》。學(xué)生活動(dòng)1聽(tīng)講活動(dòng)意圖說(shuō)明：提問(wèn)方式導(dǎo)入，引起學(xué)生思考關(guān)注。環(huán)節(jié)二：講授新課教師活動(dòng)2一、西晉的建立建立266年，司馬炎自立為帝，改國(guó)號(hào)為晉，以洛陽(yáng)為都，史稱(chēng)西晉。統(tǒng)一263年，魏滅蜀；266年，西晉建立；280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國(guó)。3、西晉的腐朽統(tǒng)治（1）西晉的皇室及許多大臣是大地主、大貴族出身。西晉王朝制定了一些列優(yōu)待大地主、大貴族的政策，以保護(hù)他們的利益。（2）這些大地主、大貴族治國(guó)上往往缺乏雄才大略，而多是處處維護(hù)自己家族的權(quán)勢(shì)，在生活上以豪華奢侈為榮，追求享樂(lè)。八王之亂1、背景(1)西晉初年，晉武帝大封同姓諸王。封王掌握實(shí)權(quán)。（2）晉惠帝昏庸無(wú)能，朝政腐敗。2、爆發(fā)晉惠帝時(shí)，手握重兵的八個(gè)封王為了爭(zhēng)奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱(chēng)“八王之亂”。3、影響（1）“八王之亂”歷時(shí)16年，西晉從此衰落。（2）中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃離，形成我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。三、北方游牧民族的內(nèi)遷1、北方游牧民族2、內(nèi)遷時(shí)間：東漢、魏晉時(shí)期民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族3.五胡十六國(guó)（304—439）社會(huì)狀況：各國(guó)彼此攻戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，人民顛沛流離。4世紀(jì)后期，氐族苻氏建立前秦，逐漸強(qiáng)盛并統(tǒng)一了黃河流域。皇帝苻堅(jiān)漢文化修養(yǎng)很高，任用王猛為丞相，銳意改革。他們整頓吏治，厲行法治，加強(qiáng)集權(quán)，招撫流民，減賦禁奢，還大力興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)。學(xué)生活動(dòng)2找出西晉建立的時(shí)間、地點(diǎn)和人物等信息。總結(jié)西晉的腐朽統(tǒng)治。分析西晉短命的原因。分析少數(shù)民族內(nèi)遷的原因?；顒?dòng)意圖說(shuō)明培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)教的活動(dòng)3通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了西晉的治國(guó)方略，分析了八王之亂爆發(fā)的原因，知道了北方十六國(guó)和西晉時(shí)期少數(shù)民族內(nèi)遷的原因及分布情況。學(xué)的活動(dòng)3思考總結(jié)活動(dòng)意圖說(shuō)明對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。7.板書(shū)設(shè)計(jì)一、西晉的建立1、建立2、統(tǒng)一二、八王之亂1、原因2、過(guò)程3、影響三、北方游牧民族的內(nèi)遷1、北方游牧民族內(nèi)遷2、十六國(guó)8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明PPT9.教學(xué)反思與改進(jìn)（單節(jié)課教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)習(xí)者