小班教育工作計劃

Word———小班教育工作計劃精選小班教育工作方案3篇

日子猶如白駒過隙，很快就要開展新的工作了，寫一份工作方案，為接下來的工作做預(yù)備吧！好的工作方案都具備一些什么特點呢？下面是我細(xì)心整理的小班教育工作方案3篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

小班教育工作方案篇1

新的學(xué)年又將開頭，本學(xué)年我們小班班級組共有5個班級，其中四個班上過一個月新生適應(yīng)班，共有幼兒182名，保教人員15位，其中新老師3名，新保育員3名，新上任班主任1名。新老師、新保育員，剛來幼兒園，對幼兒園的工作制度不了解，缺乏管理閱歷和教育閱歷，需要老老師的關(guān)心和指引，但是他們有極大地工作熱忱，所以，我們要激勵老老師指引、關(guān)心、包涵新老師，為新老師做好榜樣。同時也讓新老師虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練，盡快成長，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項工作圓滿完成。詳細(xì)方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，面對社會、家長、園領(lǐng)導(dǎo)的高度期望和信任，小班組全體老師自加壓力，將在園長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神為指導(dǎo)，依據(jù)幼兒身心進(jìn)展特點和實際進(jìn)展水平，以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，制造性地開展各項工作，促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面進(jìn)展，讓孩子喜愛上幼兒園，讓家長滿足。重視保育工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，同時，嚴(yán)格執(zhí)行和完成園領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項任務(wù)，遵守工作紀(jì)律，形成健康、團(tuán)結(jié)、向上的小班組教學(xué)團(tuán)隊。

二、詳細(xì)措施

（一）以身示范，吃苦在前，做好領(lǐng)導(dǎo)和老師的助手。作為班級組長，要勤學(xué)好問，仔細(xì)對待各項工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時督查訂正，做到有布置、有檢查，第一時間傳達(dá)處理上級任務(wù)，以最快速度完成各項工作，而且要常常深化班級組，了解老師所需，準(zhǔn)時供應(yīng)關(guān)心，反映給領(lǐng)導(dǎo)，更好地完成教育教學(xué)工作。

（二）加強老老師的引領(lǐng)作用與責(zé)任，創(chuàng)建良好的班集體。

1.要充分發(fā)揮班級組長內(nèi)骨干老師的引領(lǐng)作用，從幫帶的目標(biāo)、重點、方案著手，詳細(xì)在教學(xué)業(yè)務(wù)力量、工作實踐力量、班級管理力量等方面對新老師進(jìn)行互幫互助。

2.作為新老師要虛心好學(xué)，不恥下問，不斷加強理論學(xué)習(xí)，漸漸提高自己的理論與實踐力量。鼓舞新老師主動拜園內(nèi)骨干老師、助理級老師為師，樂觀參加園內(nèi)開展的師徒結(jié)對活動。

（三）重視新生入園工作，愛心、細(xì)心關(guān)注每位幼兒。

1．穩(wěn)定幼兒心情。開學(xué)初，小班組老師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過嬉戲、故事和小伴侶親近，讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信任與親近。

（四）開展豐富的活動，注意幼兒共性進(jìn)展及力量的培育

1.開展豐富多彩的主題活動，要求各班結(jié)合班級特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。

2.嬉戲與教學(xué)整合，老師通過在“嬉戲中學(xué)，在學(xué)中嬉戲”為教育方法，注意幼兒共性的進(jìn)展，通過老師的用嬉戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思索、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在嬉戲中不知不覺的接受學(xué)問。

3.幼兒常規(guī)教育。俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓”因此幼兒的一日常規(guī)的培育是相當(dāng)重要的的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于是新生，幼兒對任何事物都不熟識，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控力量低，行為散慢，針對這問題，本學(xué)期我們將針對性地對幼兒進(jìn)行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）培育幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓舞幼兒用開心的心情進(jìn)餐。

（2）培育幼兒良好的午睡習(xí)慣。懂得進(jìn)入睡室時要寧靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能寧靜入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。

（3）培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美妙，讓幼兒幫助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，情愿剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。老師通過講故事、談話等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。

（4）培育幼兒良好的課堂常規(guī)。采納聽音樂和好玩的“拉拉鏈”方式讓幼兒寧靜地坐入座位預(yù)備上課，以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓舞其他坐不好的小伴侶學(xué)習(xí)正確的坐姿。

（5）培育幼兒整理東西的好習(xí)慣。以送“玩具回家”的嬉戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書包。學(xué)習(xí)基本的分類，按玩具的特征進(jìn)行分類.

（6）培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于幼兒新入園，年齡較小，對于學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好不夠深厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我們在教學(xué)上盡可能采納活動的教具，吸

引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多提為什么。對幼兒進(jìn)行一般話教學(xué)，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進(jìn)行隨機教學(xué)，鼓舞說一般話的幼兒多與別的小伴侶溝通，讓他們在嬉戲中能相互學(xué)習(xí)。培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，關(guān)心為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參與各種各樣的嬉戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參與集體活動。

（7）加強幼兒的動手力量培育。在日?；顒又卸嗉尤胍恍┡嘤齽邮至α康逆覒蛞约敖虒W(xué)活動，喜愛跟老師、小伴侶玩手指嬉戲，會正確使用剪刀，會急躁的進(jìn)行涂色嬉戲等等。

（五）注意家園聯(lián)系，開展家長工作，辦家長滿足的班級。

家長工作至關(guān)重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不行。本學(xué)期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作，做好家訪、隨訪、電訪工作。利用家校通、幼兒園網(wǎng)站、展板、微信等，讓家長了解孩子的在園狀況，了解老師的工作，以達(dá)到家園同步教育的有效性。

三、本學(xué)期各個月份支配表

九月份

1．幼兒入園，穩(wěn)定幼兒心情。

2．建立各班幼兒個人檔案，更新確定班級花名冊。

3．新生家訪工作。

4．制訂班級組方案、班務(wù)方案、主題方案等各類方案。

5．班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)角的建立和材料的添加。

6．協(xié)作幼兒園召開小班年段家長會。

7．小班老師編排新早操。

8．組織幼兒進(jìn)行“歡樂過中秋”系列活動。

9．開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評比活動。

十月份

1．國慶節(jié)活動：慶國慶小班幼兒游園活動。

2．重陽節(jié)活動——孝，從身邊小事做起。

3.萬圣節(jié)活動。

4．區(qū)域材料評比。

5．開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評比活動。

十一月份

1．成立新一屆班委會，并推選新一屆幼兒園家委會成員。

2.組織開展親子游活動。

3．幼兒早操評比活動。

4.家長開放日活動。

5．開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評比活動。十二月份

1．慶圣誕、迎元旦系列活動。

2．做好幼兒常規(guī)教育工作。

3．做好班級平安檢查工作。

4．開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評比活動。

一、二月份

1．開展迎新年活動。

2.連續(xù)開展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評比活動。

3.各班制定復(fù)習(xí)方案，做好幼兒力量測評工作

4．各班老師寫好學(xué)期工作總結(jié)、資料歸檔工作

5．各班老師寫好幼兒評語、評比獎狀

小班教育工作方案篇2

小班學(xué)期，我們小班開展了“加強幼兒環(huán)境愛護(hù)意識”的教育教學(xué)活動，在實施的過程中，我們考慮到幼兒的年齡特點和閱歷、需要，制定了環(huán)保教育方案和活動的內(nèi)容。通過各種豐富多彩的活動，孩子們開頭學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境，把握了很多初淺的環(huán)保學(xué)問，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象都有了基本正確的回答和熟悉。而對應(yīng)當(dāng)怎樣保持空氣的清爽?如何愛護(hù)野生動物等問題的熟悉還存在肯定的差距。

本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的實際狀況，并結(jié)合幼兒園的方案，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面來制定本學(xué)期的環(huán)保教育方案：

1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放，依據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛惜玩具。

2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參加自然角的管理，感受大自然的.美，進(jìn)展幼兒的觀看力。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保方案內(nèi)容，以培育幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物愛護(hù)的常識。參與幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。

5.堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在漫步、餐前等時間開展環(huán)保小學(xué)問活動，培育幼兒不鋪張水、愛惜動物、不制造噪音等行為。

6.從小事做起，珍惜資源，不鋪張糧食、紙張等。

7.家長的環(huán)境愛護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得全都，我們預(yù)備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣揚環(huán)境愛護(hù)的學(xué)問和加強幼兒環(huán)境愛護(hù)的重要性。

小班教育工作方案篇3

一、現(xiàn)狀分析：

小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活，能在成人的引導(dǎo)下向老師問好、說再見；初步學(xué)會使用餐具，大部分幼兒能夠自立進(jìn)餐。餐后在老師的提示下會擦嘴、漱口，基本能保持儀表干凈。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個小寶兩個樣”。需要家長協(xié)作老師，家園全都進(jìn)行教育。

二、階段目標(biāo)：

1、幼兒在老師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會掌握自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。

2、同伴一起活動時，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會感謝他人的關(guān)心。

三、實行措施：

1、重視營造良好的環(huán)境氛圍：環(huán)境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實施生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育時，我們會充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營造良好的禮儀教育氛圍。

2、文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有方案實施幼兒素養(yǎng)教育的一