小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)校教學(xué)工作劃一、目標(biāo)本學(xué)期認(rèn)真貫徹落實(shí)市及鎮(zhèn)教室關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)精神面貫徹黨的教育方針按照規(guī)范辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。二、理念以學(xué)生發(fā)展需求為本，以謀取學(xué)生終生幸福為本分信學(xué)生高尊重學(xué)生全依靠學(xué)生。三、具體舉措（一范學(xué)管理、完善、落實(shí)教學(xué)管理機(jī)制。讓每一位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)工作制度格實(shí)、執(zhí)行；進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、聽課、教研等教學(xué)常規(guī)管理，開足開好每一門課程；規(guī)范學(xué)籍、繼續(xù)教育和第二課堂的管理。、每個(gè)科組進(jìn)一步提高教研、集備的質(zhì)量，加強(qiáng)示范課的力度，讓每一次活動(dòng)、每位教師都有收獲。、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)中如何進(jìn)一步提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的研究；實(shí)開展評(píng)研工作，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)習(xí)的目標(biāo)，堅(jiān)持杜絕對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的做法（行為、抓好質(zhì)量監(jiān)控。組織進(jìn)行各學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，及時(shí)反饋，做出評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)習(xí)氣氛濃學(xué)習(xí)習(xí)慣好、進(jìn)步明顯的班級(jí)和班主任、任課教師大力表?yè)P(yáng)，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題注意跟蹤把關(guān)。、建立語(yǔ)、數(shù)、英三科學(xué)科資源庫(kù)。（二）全面提升學(xué)生素質(zhì)、從后進(jìn)生工作抓起各任課教師要對(duì)其做到“不放棄，不拋棄從學(xué)習(xí)態(tài)度、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學(xué)合作交流、參加課外活動(dòng)等方面優(yōu)先進(jìn)行關(guān)注、提問(wèn)、跟蹤、輔導(dǎo)、幫扶。決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。、向40鐘課堂要質(zhì)量

堅(jiān)決杜絕“放羊式”教學(xué)。上課前，教師除個(gè)人備課外，還要積極參加集體備課，要根據(jù)學(xué)生情況和教材特點(diǎn)，制定明確、合適的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)生本理念、學(xué)科特點(diǎn)及自己特長(zhǎng)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)師要以學(xué)生的思維發(fā)展為中心精組織好課堂，讓每個(gè)學(xué)生有效地自主合作學(xué)習(xí)明充分地展示思維過(guò)程和學(xué)習(xí)成果重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維大培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)習(xí)慣其要高度關(guān)注待優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，實(shí)現(xiàn)低負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。、努力開好第二課堂充分發(fā)掘師資隊(duì)伍的潛力有效利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源極開展二課堂活動(dòng)全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。、開展學(xué)生素質(zhì)比賽（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識(shí)本學(xué)期繼續(xù)采取集體組織與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合絡(luò)學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合的形式極開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)。、精讀書籍，扎實(shí)開展讀書活動(dòng)。充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，要求全體教師不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向。（1開展師生共讀活動(dòng)。（2師生讀書卡展示評(píng)比活動(dòng)。（3在教研組開展讀書“讀書分享”活動(dòng)。、組織好“讀書分享”活動(dòng)，使專業(yè)引領(lǐng)有行動(dòng)，更有智慧。本學(xué)期我們將利用每周教研活前分的時(shí)間組“讀書分享教師對(duì)在本周學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論教技巧等合專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行集中交流做到人人參與，共同學(xué)習(xí)，一起分享。逐步分享成為教師的交流學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺(tái)?；顒?dòng)在內(nèi)容上，一方面多結(jié)合自己的專業(yè)成長(zhǎng)如教育故事學(xué)反思面多結(jié)合各教研組和教師的小課題研究。（四活促發(fā)展，豐富校培訓(xùn)的內(nèi)涵積極為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。、完善教研日活動(dòng)。本學(xué)期，對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)一步落實(shí)，明確主題，時(shí)間，承擔(dān)：原則上語(yǔ)文數(shù)、隔周舉行一次其他學(xué)科一月一次舉行；期初各教研組列出教研日活動(dòng)計(jì)劃，重點(diǎn)開展：集體備課、新教材通讀、研讀、課堂教學(xué)方式的研究與指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)研究等活動(dòng)。、開展教師的各類評(píng)比活動(dòng)：論文評(píng)比、課題評(píng)比、教育、教學(xué)故事、教育隨筆活，通過(guò)一系列競(jìng)賽活動(dòng)，使教師在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，加快專業(yè)發(fā)展。（五）以隊(duì)伍促實(shí)效，提高教科研的品位加大教研組長(zhǎng)的隊(duì)伍建設(shè)，具體措施：、建立一個(gè)良好的教研組長(zhǎng)培養(yǎng)的機(jī)制，給教研組長(zhǎng)的成長(zhǎng)提供一個(gè)廣闊的空間和好的氛圍使在片區(qū)集體備課活動(dòng)上公開課和展示課學(xué)期給予外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)大限度地發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)和教改中的作用。、保證教研組長(zhǎng)們擁有充分的思想自由和發(fā)言權(quán)。教研組長(zhǎng)要主持本學(xué)期好本學(xué)期讀書分享”活動(dòng)、主持組內(nèi)教研活動(dòng)等促進(jìn)教師間的思維碰撞。

、以學(xué)習(xí)代訓(xùn)的方式提高教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校定期開展教研組長(zhǎng)會(huì)議，每月召教研組長(zhǎng)例會(huì)，在會(huì)上既交流一個(gè)以來(lái)的工作，又培訓(xùn)教研組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，如進(jìn)行博客制作、課件制作前信息的理論學(xué)習(xí)一系列培訓(xùn)解在教學(xué)科研方面的最新情況時(shí)據(jù)活動(dòng)開展情況學(xué)校及時(shí)調(diào)整工作思路。（六展類活動(dòng)，營(yíng)造書校園、活力校園、開展閱讀評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造書香校園啟動(dòng)閱讀評(píng)比活動(dòng)由導(dǎo)處組語(yǔ)文教研組配合，全體班主任和語(yǔ)文教師參與。開學(xué)初教務(wù)處出臺(tái)閱讀評(píng)比活動(dòng)要求，教研組配合擬定各年級(jí)閱讀書目，各班積極參與11月份組織全校性的讀書評(píng)比活動(dòng)，期末表彰。配合閱讀評(píng)比活動(dòng)，開展各類讀書活動(dòng)：師生共讀活動(dòng)、朗讀比賽、班級(jí)小書架評(píng)比、讀書的故事評(píng)比活動(dòng)等。、開展寫字比賽活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的寫字水平。本期開展寫字展示活動(dòng)，提高全體學(xué)生的寫字水平。具體措施①級(jí)開展中午寫字課訓(xùn)練強(qiáng)訓(xùn)練的力度②營(yíng)造校園墨香氛圍展優(yōu)秀書法小書法家展評(píng)活動(dòng)各班每開展一次寫字展示評(píng)比活動(dòng)置各班教室外墻③舉辦學(xué)校寫字比賽活動(dòng)，各班推薦人參加寫字比賽，分高、中、低段進(jìn)行。、組織開展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽、過(guò)關(guān)