小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊-教學(xué)計劃

小數(shù)年上學(xué)劃一、學(xué)情析三年級學(xué)生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在生活中處處有數(shù)學(xué)這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。二、教材析這冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理以整套實驗教材的編寫思想編寫原則等為指導(dǎo)力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。1改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際視學(xué)生的感受和體驗。3空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)標1、改進筆算教學(xué)的編排，現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素，體現(xiàn)知識的形成過程。5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。四、主要學(xué)措施1結(jié)2345重視67五、教學(xué)度表周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

課時

備注

預(yù)備周一

831學(xué)生報到注冊教師備二周課秒的認識及時間計算、復(fù)習(xí)

4

91開學(xué)二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十二十一

9.7-9.1310.5-10.1110.26-11.111.9-11.1511.30-12.612.7-12.131.4-1.10

萬以內(nèi)的加減法（一）萬以內(nèi)的加減法（一測量測量測量萬以內(nèi)的加減法（二）加法萬以內(nèi)的加減法（二）減法萬以內(nèi)的加減法（二）減法整理復(fù)習(xí)倍數(shù)的認識期中考試多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)長方形和正方形分數(shù)的初步認識分數(shù)的初步認識數(shù)學(xué)廣角總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)期末