中班游戲的教案簡單有創(chuàng)意

Word-10-中班游戲的教案簡單有創(chuàng)意通過嬉戲，能夠激發(fā)幼兒的求知欲和奇怪???心，還能大大提高幼兒的實踐動手力量。下面是給大家?guī)淼挠變簣@中班嬉戲教案簡潔有創(chuàng)意7篇，歡迎大家閱讀轉發(fā)!

中班嬉戲教案簡潔有創(chuàng)意篇1

教案目的：

感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴協(xié)作操作材料，在嬉戲中探究一一對應的方法來比較多少和一樣多，鼓舞幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。

教案預備：

對應的兩個物品若干組，貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套，小熊頭飾

教案難點：

學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多

教案過程：

1、老師以小熊的口吻，引出今日的主題活動，激發(fā)小伴侶對活動的愛好。

2、老師出示食物，讓小伴侶觀看發(fā)覺哪些食物多?哪些食物少?用一一對應的方法記錄下結果。引導小伴侶對一一對應的方法來比較多少和一樣多有初步的熟悉。

3、老師讓小伴侶整理餐具，進一步感知一一對應的方法。

教案總結：

一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)覺相等關系，這是讓小伴侶對數(shù)概念產生的一個關鍵性步驟?；顒幽茏屝“閭H通過操作材料來發(fā)覺一一對應的方法，并通過一一對應的方法去發(fā)覺兩個物體集合之間多、少和等量關系。一一對應地比較出兩個集合之間的數(shù)量關系是一種不經計數(shù)比較的前數(shù)概念，由于它并不依靠對數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個基礎。因此，在活動中老師不向小伴侶傳授一一對應的方法，而是讓小伴侶自己去發(fā)覺，這有利于小伴侶認知結構的進展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。

中班嬉戲教案簡潔有創(chuàng)意篇2

【活動目標】

1、通過觀賞、比較光影的相關作品，體驗自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)覺生活中光影的關系。

2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和熟悉。

【活動預備】

1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。

2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通形狀的硬紙箱，透光紙組成的小精靈。

3、自制幻燈片兩張，美術書一本。

4、小橡皮，黑布一塊。

【活動過程】

導入：老師今日帶來一位新伴侶，它的名字叫小精靈，我們來熟悉一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說小精靈都有哪些特點?

一：光影揭秘

1、在小精靈的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們信任嗎?不過里面還有一個特別可怕的怪物，誰能英勇的走上來看一看?(請一名幼兒參加)請你把小手放在小精靈的身上說：我會遵守諾言，不會把所看到的東西告知小伴侶們(請這名幼兒觀看)。

2、提問：你看到了什么動物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

3、請一名小伴侶揭示小精靈的神秘。

4、出示

兒歌

你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走

提問：影子的兄弟是誰?(會消失多種答案)我們做完下面的小試驗就可以很簡單的找到答案。

二：光影試驗

1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把全部的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發(fā)覺什么?

2、把橡皮放在桌子上，你會發(fā)覺桌子上除了小橡皮還多了什么?

提問：(1)為什么會消失影子(2)影子的兄弟是誰?

科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家供應了寬闊的創(chuàng)作空間和想像空間?，F(xiàn)在我們就來觀賞這些名家作品，看看他們是如何。

三：作品觀賞

打開書本找一幅你最喜愛的作品進行觀賞。

要求：1、觀看作品的表現(xiàn)手法?2、作品的特點?3、有什么不一樣的感覺。

剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

提問：1、你看到了什么?2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!

四：做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。

撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。留意事項：1、左右手協(xié)作2、剪或撕兩種方法嘗試

完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。

中班嬉戲教案簡潔有創(chuàng)意篇3

活動目標：

1、進展幼兒動作的敏捷性及對勞動的愛好。

2、培育幼兒養(yǎng)成疼惜糧食的習慣。

活動預備：

戶外圓形場地，玉米種子若干，每人一個小紙盒，小雞頭飾(和幼兒人數(shù)一樣多)，雞媽媽頭飾。

玩法：

1、老師教幼兒熟悉玉米。

2、老師戴上雞媽媽頭飾說：雞媽媽不當心把玉米撒地下了，怎么辦?幫雞媽媽拾玉米。

3、將幼兒分成8人一組，站在圓形外面。

4、老師給孩子戴上頭飾，然后帶領幼兒念兒歌：“小小一粒米，來的不簡單，小伴侶們比比看，誰的小手最能干”念完兒歌后，幼兒馬上跑進圓來進行拾玉米活動。拾得快的，多的為成功者。依次二、三組進行。

規(guī)章：必需念完兒歌后，幼兒才能跑進圓內。

中班嬉戲教案簡潔有創(chuàng)意篇4

一、活動內容：

角色嬉戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標：

1、培育幼兒按意愿獨自地確定嬉戲主題的力量，主題鮮亮而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學會協(xié)商安排角色，與同伴樂觀交往，友好合作。

三、活動預備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題嬉戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。

四、活動過程觀看及調整：

1、老師出示超市、銀行、幼兒園等的主題嬉戲玩具，直接引入嬉戲。師說

“今日我們來玩角色嬉戲，這些玩具可以玩什么主題的嬉戲?”

2、師幼一起回憶上次嬉戲狀況，指出嬉戲中的不足，提示幼兒在這次嬉戲中改進。

師：小伴侶也發(fā)覺了嬉戲時我們有些地方做得不夠，這次嬉戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎?

3、幼兒自選主題，合作布置嬉戲場景。

4、引導幼兒安排和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開頭幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒嬉戲，老師指導：啟發(fā)幼兒各嬉戲主題串起來玩。

6、結束嬉戲：

(1)、組織幼兒獨自地、有條理地歸類擺放玩具和整理嬉戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的嬉戲狀況。

中班嬉戲教案簡潔有創(chuàng)意篇5

活動目標

1鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓練跑的速度。

2能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3培育幼兒機靈英勇。

活動預備

1幼兒人手一張報紙。

2韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

1開頭部分

幼兒入場做預備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2預備運動(韻律操)：幼兒在老師的帶領下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，

有精神的做操。

基本部分

1老師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

2試后請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

3其次次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不簡單掉下來。

結束部分

老師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和心情，對幼兒活動狀況作簡潔評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

中班嬉戲教案簡潔有創(chuàng)意篇6

內容與要求：

1、通過關心物品找伴侶，連續(xù)體驗有好伴侶真歡樂的情感。

2、知道常用物品間相互關聯(lián)的關系。

材料預備：

1、各種日常生活中有關聯(lián)的物品，包括單一配對的材料(如：手電筒和電池)和多重配對的材料(如：杯子、蓋子、牙刷和牙膏)。

2、幼兒在家長支持下，回家查找過有關聯(lián)的物品。

3、裝物品的包一個，“住樓房”嬉戲墻面一堵。

教案過程：

一、說伴侶(依據(jù)幼兒實錄，共同回顧伴侶一起玩快樂的情景)

二、找伴侶(通過嬉戲，知道常用物品間相互關聯(lián)的關系，理解一個物品也可以有好多伴侶)

1、提出找伴侶要求：每人從包包里面摸出一樣物品，關心物品找到一個伴侶后坐下來。

2、玩找伴侶嬉戲

◆預設狀況一：幼兒配對物品正確，全部配齊。重點溝通：1)為什么你覺得他們是一對好伴侶?(說出物品間的關聯(lián))2)╳╳還有哪些好伴侶?(集中思維)

◆預設狀況二：幼兒配對物品無法全部勝利。重點溝通：

1)為什么你覺得他們是一對好伴侶?(說出物品間的關聯(lián))

2)╳╳沒有伴侶，怎么辦?(轉換思維)

3、小結：原來這些物品跟我們小伴侶一樣有好多伴侶。

三、伴侶樂(體驗大家都找到好伴侶的歡樂，連續(xù)至意愿嬉戲)。

中班嬉戲教案簡潔有創(chuàng)意篇7

【活動目標】

1.學習抱球跑的動作。

2.能聽到信號向指定方向跑，增加跑的力量。

3.對球類運動感愛好，愿意參與有嬉戲。

【活動預備】

幼兒每人一個皮球。

【活動過程】

一、開頭部分

1.熱身運動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

2.老師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的愛好。

師：請小伴侶看，這是什么呀?(皮球)

師：皮球的玩法有許多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1.請幼兒自由玩球

師：現(xiàn)在我請小伴侶每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰慧的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得留意平安哦!

2.老師小結(請3名幼兒示范)

師：剛才我看到小伴侶都特殊棒，想到了許多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?

三、嬉戲“