小學(xué)美術(shù)人美版 六年級(jí)下冊(cè) 第19課《滾燈》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)美術(shù)美版六年級(jí)下冊(cè)第19《滾燈》優(yōu)質(zhì)課公開課教案教資格證面試講教案1

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知:什么是對(duì)稱,對(duì)稱形是構(gòu)成美的一個(gè)因素。應(yīng)會(huì):選擇合適的動(dòng)物形進(jìn)行巧妙組制作一幅具有對(duì)稱美感的作品2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣了藝術(shù)形式的美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng),高對(duì)生活化和評(píng)價(jià)能,激發(fā)美化生活的愿提高動(dòng)手能力。

物品的美2

重點(diǎn):如何巧妙組合動(dòng)物形難點(diǎn):對(duì)稱動(dòng)物形的設(shè)計(jì)與制作3

3.1.1

第一學(xué)時(shí)對(duì)稱之---巧用動(dòng)物形指導(dǎo)思想本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域旨在讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)、制作、運(yùn)用對(duì)稱,感受對(duì)稱形的形式美感激學(xué)生美化生活的愿,提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力。課時(shí):兩時(shí)(第一課時(shí)教內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知:什么是對(duì)稱,對(duì)稱形是構(gòu)成美的一個(gè)因素。應(yīng)會(huì):選擇合適的動(dòng)物形進(jìn)行巧妙組制作一幅具有對(duì)稱美感的作品2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣了藝術(shù)形式的美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng),高對(duì)生活化和評(píng)價(jià)能,激發(fā)美化生活的愿提高動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):如何巧妙組合動(dòng)物形難點(diǎn):對(duì)稱動(dòng)物形的設(shè)計(jì)與制作

物品的美學(xué)習(xí)材料剪刀、膠水、各色彩等。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)四年級(jí)學(xué)習(xí)的《巧用對(duì)稱形》提問:在四年級(jí)的時(shí)候我們已經(jīng)過了什么是對(duì)稱:同學(xué)舉手回:物體的左右兩部分是對(duì)應(yīng)的關(guān),括大小、排列等,在外觀上完全一致。老師給與肯,并強(qiáng)調(diào)。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處可見對(duì)稱,稱形無處不在課件展示生活中的對(duì)稱)教學(xué)過程1.導(dǎo)課件欣賞安徽凌家灘遺址出土的玉鷹簡要介紹高3.6厘、寬6.35厘米厚厘米。玉鷹雕件造型十分奇,它昂首雄視,兩翅為對(duì)稱的豬首形這巧妙的組合既體現(xiàn)了對(duì)稱之也充分反映了古人的智慧。提問:同學(xué)們說一,這件玉雕件的巧妙之處在哪些地同學(xué)舉手回答老師總結(jié)巧妙之處就在于將兩動(dòng)物巧妙的組合在一起來表現(xiàn)對(duì)稱之.這就是今天我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)----對(duì)之-巧用動(dòng)物(板書)2.主內(nèi)容討論:什么樣的動(dòng)物適合這種巧地組合?課件展示一些動(dòng)物圖片結(jié)論:帶有翅膀的動(dòng)物更適合和它動(dòng)物組合在一,比如蜻蝴蝶,貓頭鷹蝙蝠等等可以和魚,海豚,大象頭部等等相組合老師展示示范作,貓頭鷹和魚的組,蜻蜓和毛毛蟲的組,蝙蝠和大象的組合打開課本注意觀察課本中的圖及學(xué)生作業(yè)。課件播放錄制的微課對(duì)動(dòng)物形的制作過程。4.課作:選擇合適的動(dòng)物形行巧妙組然后制作一幅具有對(duì)稱美感的貼畫作,并用剪刀完成制作。注意形體的巧妙結(jié)合注剪刀的使用安全老師巡回輔導(dǎo),并及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問題作業(yè)展:每小組選出最好的作展老師選出幾幅上臺(tái)展示形的組合是否恰當(dāng)作為主要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們給與鼓勵(lì)7.課小:同學(xué)們這節(jié)課我們習(xí)了利用動(dòng)物形的巧妙組合來表現(xiàn)對(duì)稱之,使對(duì)稱的形狀更加有趣更富有創(chuàng)造性下節(jié)課我們還將學(xué)習(xí)對(duì)稱之