91 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力101的課件

陶淵明的《桃花源記》描述了一個與世隔絕、風(fēng)景秀麗的和諧的沒有任何矛盾的理想世界。從哲學(xué)角度看，世外桃源是否沒有“矛盾”？1（1）首先，矛盾始于狹小的山口與開朗平曠的土地，曰“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，從口入，初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠”。（2）矛盾之二：整齊的村落房舍分布在平地上，交錯的小路相通，而只能聽到雞犬之聲。曰“土地平曠，屋舍儼然，阡陌交通，雞犬相聞”。（3）矛盾之三：古今不分，內(nèi)外無別，既避戰(zhàn)亂，與世隔絕，不知有漢，何論魏晉，而男女衣著，悉如外人。（4）矛盾之四：來通往塞，曰“既出，得其船，便扶向路，處處志之，太守遣人往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”。（5）桃花源四處迸發(fā)出矛盾的火花，諸如男與女、老與少、山與水等，都充滿著矛盾。它進(jìn)一步說明了矛盾的普遍性與客觀性。同時，在這里充分揭示了主人公入世而難展其志，出世歸隱田園而又?jǐn)[脫不了封建制度的桎梏，現(xiàn)實與理想之間、逃避與面對之間也存在巨大的矛盾沖突。既然是夢想構(gòu)建成的封閉的世外挑源，也只能是“遂迷，不復(fù)得路”而終。21、矛盾的普遍性（二）矛盾的普遍性和特殊性①矛盾存在于一切事物中

——事事有矛盾（橫向）②矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終

——時時有矛盾（縱向）（1）含義（原理）3認(rèn)識運動社會運動生命運動化學(xué)運動物理運動

機(jī)械運動結(jié)論矛盾舉例各種運動形式運動領(lǐng)域自然界社會思維同一瞬間既在這兒又不在這兒等吸引與排斥、正電與負(fù)電等化合與分解、氧化與還原等同化與異化、遺傳與變異等基本矛盾、階級矛盾、民主與集中意見分歧、正確與錯誤、知與不知事物的運動形式都存在著矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾無處不在。事事有矛盾4

當(dāng)我們讀小學(xué)的時候，讀大學(xué)不要錢；

當(dāng)我們要讀大學(xué)的時候，讀小學(xué)不要錢；

當(dāng)我們沒找對象的時候，姑娘們是講心的；

當(dāng)我們找對象的時候，姑娘們是講金的；

當(dāng)我們沒找工作的時候，小學(xué)生也能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的；

當(dāng)我們找工作的時候，大學(xué)生也是可以洗廁所的。

時時有矛盾

80后的無奈5我們都要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。（2）方法論6（1）含義(原理)：矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。①不同事物有不同的矛盾（區(qū)別不同事物）②同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾（區(qū)別不同過程和不同階段）③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。（2）特殊性的三種情形：具體問題具體分析方法論2、矛盾的特殊性7①不同事物具有不同的矛盾

你能認(rèn)出這些漫畫中的嗎？

8這一組圖片說明了什么哲學(xué)道理？

②同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾。9

“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十而從心所欲?！?/p>

----孔子有人說，童年是一場夢，少年是一幅畫，青年是一首詩，壯年是一部小說，中年是一篇散文，老年是一部哲學(xué)。

②同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾。10分配交換社會化大生產(chǎn)消費

③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性賣方花言巧語、王婆賣瓜、軟磨硬纏、迫不及待，目的是以較高的價格盡快地把商品賣出去。買方半信半疑、貨比三家、挑三揀四、不慌不忙，目的是以較低的價格買回稱心如意的商品。同一事物中的不同矛盾各有特殊性同一矛盾的兩個不同方面各有特殊性：生產(chǎn)11看菜吃飯；量體裁衣；千篇一律；一刀切；對癥下藥；量入為出，量力而行；入鄉(xiāng)隨俗；生吞活剝；生搬硬套；不分青紅皂白，各打五十大板；因地制宜；因勢利導(dǎo)；因材施教；隨機(jī)應(yīng)變

；一把鑰匙開一把鎖；到什么山上唱什么歌；東施效顰；邯鄲學(xué)步；逢山開路，遇水搭橋；下面成語或者俗語哪些是違背矛盾特殊性原理的和符合矛盾特殊性原理的？看菜吃飯；量體裁衣；千篇一律；一刀切；對癥下藥；量入為出，量力而行；入鄉(xiāng)隨俗；生吞活剝；生搬硬套；不分青紅皂白，各打五十大板；因地制宜；因勢利導(dǎo)；因材施教；隨機(jī)應(yīng)變

；一把鑰匙開一把鎖；到什么山上唱什么歌；東施效顰；邯鄲學(xué)步；逢山開路，遇水搭橋；學(xué)以致用12

母親節(jié)到了，同學(xué)們可能會想通過送花的方式表達(dá)對媽媽的感恩之情，你會送哪些花呢？學(xué)會感恩思考：我們送“花”，為什么送的都是康乃馨、玫瑰、牡丹之類的呢？花和康乃馨、玫瑰、牡丹是什么關(guān)系？13一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面：特殊性也離不開普遍性，不包含普遍性的特殊性也是沒有的。（1）矛盾普遍性與特殊性是互相聯(lián)結(jié)的3．矛盾普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系(共性與個性、一般與個別）（2）矛盾普遍性和特殊性在一定條件下會相互轉(zhuǎn)化。14花寓于牡丹康乃馨玫瑰共性個性寓于（普遍性）（特殊性）一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性15思考：水果和蘋果、梨、香蕉是什么關(guān)系？這個人錯在哪？一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性16共性：都由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種顏色，有的長得很艷麗，有香味…

另一方面，特殊性也離不開普遍性。個性共性（普遍性）（特