小學的五年級數(shù)學教育實習地地總結

實用標準文案數(shù)學教育實習結(2009教育技學本科1班王200909010037)緊張而又充實的教育實習結束了的是滿滿的收獲和不舍這12周的實習時間里，我與指導班主任、科任老師和小五年(1)的學生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學到了如何備好課、授好課從與學生們的相處中學到了如何更好的做好班主任工作，把我在學校里學到的理論知識與際教學很好的結合在一起，提升了自我。2012年9月12日，我們實習隊式開始了我們的實習工作，在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作，面就來對本次實習做一個總結。一教工方1、聽課實習期間，我擔任是（）的數(shù)學實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課實習教學工作的第一件事也是聽課習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容而是聽指導老講課的教學方法講思路等等學習指導老師的教學經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學生動的技巧等等。我第一次聽的課是數(shù)學組一位教學多年、經(jīng)驗豐富的（）老師的課，節(jié)課講的是三角形面積的求法。此后，我盡可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課，做好詳細記錄，爭取在最短時間內提高自身水平。2備課教學工作的第二個方就是備課一在實習的第一周以聽課為主但聽課的同時要準備好自己上課的內容就是備課備是教學的開始備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內容要和學生的實際生相聯(lián)系要考慮學生原有的知識水平生的接受能力，學生對課堂的反應學實際情景等方面的情況先是跟老師確認自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識免進度不同的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講，需要多少分鐘還有作業(yè)內等都寫得清清楚楚，然后把教案交給于老師看導老師看了教案后覺得沒什么大礙，為不影響我的思路，他沒給出任何的建議。3講課教學工作最重要的環(huán)就是上講臺講課個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步在這個程可看出教師的真正實力教師是否在前面的過程中認真對待，是否對實習學校、對生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課是為了學生學習。講帶給我們最初大的感受是講臺下坐著的不再是與我們一起在教室訓練的同學而是真正的學生以前的試講中同學們都是能夠適時地回答出你想要的答案配合著你的課堂進行但在真正的課堂中學生不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。教師既要講授知識要管理課紀律且與學生進行個別交流第一節(jié)課剛開始，倒是沒有常見的緊張但是在與師上節(jié)課的銜接上不夠自然還有就是經(jīng)驗不足導致常常忘記了一些細節(jié)講完課老師也我提了很多寶貴的建議比時間控制上不夠好在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學生的際情況來進行。實習期間，主要講了一節(jié)新課。節(jié)課短短的40鐘包括學懂和完成作業(yè)確實是比較難的，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶?，要上得好，學生聽得懂，學得快，又不能什么都告訴學生，確實是難怎么讓學生喜歡上我的課，我主要是找一些比較適用的模型，然后盡量聯(lián)系學生實際，這樣學生就很有興趣學。實習期間經(jīng)常跟老師請教如實現(xiàn)大學中老師教我們的教學方法老師的推薦，我也經(jīng)常去聽比較年輕的老師講因是年輕老師有比較新的理念我可以多向新老師學習。4、作業(yè)練習教學工作中比較要階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè)，從中精彩文檔

實用標準文案我可以知道自己上課中存在的問后根據(jù)此進行查漏補缺數(shù)學這一門比較注重思維練習，我的教學方法就是盡量讓學自己探究，整節(jié)40分鐘就控制自己講課的時間在20分鐘內。一般在引入之后就會給生一些題他們討論練習。時間根據(jù)實際情況而定。然后會讓學生自己來操作并講解討結果接下來就是自己再練一遍再重復上面的環(huán)節(jié)在平時的批改作業(yè)的過程中我會細記錄每位學生的作業(yè)情況在下一節(jié)課開始時會給學生看一下讓學生知道自己的作業(yè)況我查作業(yè)時給學生的成績都很高其實目的就是激勵學生做作業(yè)，也給學生一點壓力以上就是教育教學工作的整個過在這個過程中我到了認真仔細的備課虛心聽取指導老師的意見用心修改教重心放在講課上心回答學生的問題重新修改教案，認真批改作業(yè)等等這一系列的節(jié)我都非常認真對待使我的課堂氣氛活躍講課思路清晰得到了指導老師的肯定在習過程中我深深的體會到作為一個老師必須要有操作夠熟練。俗話說得好：要給學生滴水己要有一桶水。我的專業(yè)知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學平。二班任學面實習期間，我擔任（）的實班主任上有位生。學校安排了我和另一個班的一個實習生共同跟著班主任）老師，也就意味著我們兩個共同做了五年級）班的實習班主任學校也對我們提了一些要求主要就是讓我們不要和學生太親近以免我們實習結束之后班主任老師很難手我們留下的工作我們就向老師要了班里的學生名單以便我們盡快地把全班大部同學的名字記下來給學生親切感可惜到實習結束的時候我都未能把全班同學的名字住接下來的時間我到班級去跟學生進行交流了解學生情況，并和班主任老師交流首先，日常工作主要情況如下：天早715到我班看早讀。早讀時，必須要監(jiān)督每位學生是否按時到教室，是否真讀書，是否在趕作業(yè)等情況下來是課間操，老師必須到監(jiān)督學生做操情況，并做請假缺席等情況的記錄。由于我班的學生比較聽話以午休時間都不需要老師去管這我省下了不少的時間時還可以利用晚修時間到班級給學生解答學習的疑難問題雖然我是數(shù)學老師但無論學生問我哪一科目的難題我都認真地幫他們解答問到一些解答了的就去請教隊友希望在學習上我能盡全力幫到這些學生。在實習中我遇到的最大難題就如何提高學生的學習自覺性。我們班的大部分學生都比較自覺的但是還是有一小部的同學沒有找到學習的動力缺乏明確的學習目標所以在學習上顯得十分被動，因而成也并不理想。這一些我們也從班主任（）老師那里了解了一些情況對情況比較嚴重學生平我們會特別留意這些學生觀察他們每天的動靜還單獨地找個別學生來談心給予他們鼓勵提出了一些好的建議由于時間短暫，我們只能盡我們最大的努力幫助們我們也清楚在短短的幾個星期要讓他們提高很多是有點勉強，這需要知識的積累需要一個過程臨的時候看到他們給我們的留言的時候，心里很安慰，我知道我們苦心他們都明白，也知道他們一定會努力學習的。從整個班主任實習來看覺得獲很多我第一次站在講臺上的時候有點緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對10多同學；當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的會讓我很尷尬，但事并不是這樣，他們很配合我的工作果顯示我做的很不錯。從班主任（）老師那里我學習到了怎樣管理班級的知識、技巧和技能。在與學生溝通的過程中發(fā)現(xiàn)了不少學生存在的一定的問題如學習基礎不扎實跟不上老師的節(jié)奏，但很想努力學；性格比較文，學習很刻苦，導致到有點離群等等。我及時地給學生做思想工作開導他們，幫助他們立積極的心態(tài)給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努精彩文檔

實用標準文案力學習多和身邊的同學交流上自己理想的大學這情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的總的來說班任工作方面我得到了很大的提高這是我走向教師崗位的重要一課。這次實習對我而言是上了一堂要的社會課受