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小學暑假特色作業(yè)設計實施方案summer

小學暑假特色業(yè)設計施方案上學期寒假我校首次實施特色化作業(yè)，取得一定的實效，本學期繼續(xù)體現(xiàn)以學生全面發(fā)展為本的教育理念落實減輕學生課業(yè)負擔重在習慣養(yǎng)成重在實踐體驗重在體質(zhì)鍛煉重在快樂健康生活為目的讓學生充分享受到暑假生活的充實和快樂。特制定本學期暑假特色化作業(yè)設計實施方案。一組領組長：副組長：組員：各年級組長、備課組長及任課教師二特作內(nèi)建（以據(jù)級體際定本次暑假特色化作業(yè)包括語文數(shù)學英語體育健康及德育少先隊布置相應的實踐體驗或品質(zhì)培養(yǎng)方面的特色作業(yè)。（一）語文實踐體驗性作業(yè)：任課教師布置符合本班實際的特色化作業(yè)。諸如“每天練好字”書香伴我成長”、“我的暑假生活”、“背誦唐詩”、“看新聞，寫趣聞”等。杜絕重復抄寫字詞的機械性作業(yè)。（二）數(shù)學生活化作業(yè)：老師可根據(jù)本學科、本年級特點布置趣味性、生活化的特色作業(yè)；諸如：生活中找圖形，體驗時間、重量、長度等生活中的量、購物中的學問；市場銷售或消費調(diào)查等。（三）英語作業(yè)：學會幾句英語的日常用語，積累幾個常用單詞，學唱一首或幾首英文歌曲，寫英文小日記等。不要求有重復抄寫類作業(yè)。（四）德育實踐感恩教育活動，社會實踐活動由政教辦將活動內(nèi)分年級、分層次容制定好，明確目標和任務，告知班主任，由班主任布置給學生。（五）體育與健康summervacation

體育老師根據(jù)所授課的年級制定以“我運動，我健康，我快樂”等體育小活動、小游戲。如：跑步、踢毽子、跳繩、體育頻道看一場你喜歡的體育比賽等。三具操程1每個年級每個學科設計六頁作業(yè)每頁為一大項內(nèi)容每一大項內(nèi)容可以包含小項。2作業(yè)設計格式封頁目錄作業(yè)內(nèi)容字體定為題目為黑體小三號字，正文為小4宋體字，行間距為固定格式，25。3、以年級為單位分學科進行設計，各負責人將六項作業(yè)分給所任學科教師，教師按照要求設計完交到負責人處責人檢查核格后匯總為一套作業(yè)。負責人為一年級語文、數(shù)學劉聰瑩；二年級語文、數(shù)學李秋菊；三年級語文張月紅，數(shù)學張立琴，英語魏占燕，四年級語文崔英，數(shù)學王長喜，英語鞠勇；五年級語文王麗平，數(shù)學賈秋凈，英語徐希偉。德育由李繼梅主任負責，體育由房繼平老師負責。四上作時及式各負責將匯編整理作業(yè)在三前上傳到XX

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