五年級作文-開頭技巧課件

作文的開頭小學作文作文的開頭小學作文1

一篇作文由四部分組成，即題目、開頭、中間、結尾。古人把作文的開頭、中間、結尾，比喻成鳳頭、豬肚、豹尾。

“鳳頭”：是說作文開頭要像鳳凰的頭一樣秀氣、漂亮。

一篇作文由四部分組成，即題目、開頭、中間、結尾。古人2扣題：把題中的字或詞寫進第一段中。定位：確定寫作范圍，寫人、寫景、狀物，還是敘事。表觀點：即對所寫的人或事，是喜是惡，是褒是貶，表明自己的觀點。寫好“風頭”的要點扣題：把題中的字或詞寫進第一段中。寫好“風頭”的要點3例1：人教版第五冊課文，《爬天都峰》的開頭：

“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰?！卑杨}目中的字或詞，寫進第一段中，就叫“扣題”?？垲}：爬天都峰定位：時間定位：暑假里。事件定位：爸爸帶我去黃山，爬天都峰。表觀點：透出喜悅的心情。例1：人教版第五冊課文，《爬天都峰》的開頭：

“暑假4開門見山式

《桃花心木》

鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的苗。這種形式的優(yōu)點是:開門見山，直接了當。

·我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。開門見山式《桃花心木》這種形5回憶式《燈光》----王愿堅

我愛到天安門前走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

這種形式的優(yōu)點是:

設置懸念，吸引讀者?；貞浭健稛艄狻愤@種形式的優(yōu)點是:6描寫式《少年閏土》---魯迅

深藍的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

這種寫法的優(yōu)點是：突出事物、烘托氣氛、更好地表現(xiàn)主題。

描寫式《少年閏土》這種寫法的優(yōu)點是：7提問式《海底世界》

你可知道，大海深處是怎樣的嗎？

這種寫法的優(yōu)點是：設問引入，確定題意，開拓情節(jié)。提問式《海底世界》這種寫法的優(yōu)點是：8“今天，我們開個班干部評選會，怎么樣？”老師微笑著問大家?！昂?！”大家異口同聲地說。對話式這種形式的優(yōu)點是：未見其人，先聞其聲。

“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《我眼中的媽媽》“今天，我們開個班干部評選會，怎么樣？”老師微9引用式《北京的春節(jié)》照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了，“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候，在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，是小型農業(yè)展覽會。

這種形式的優(yōu)點:語言簡練，直接點題。

記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）引用式《北京的春節(jié)》這種形式的優(yōu)點:10排比式

《藏戲》

----馬明晨

世界上還有幾個劇種是帶著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢?這種形式的優(yōu)點是：增強氣勢，先聲奪人。排比式《藏戲》這種形式的優(yōu)點是：11擬人式《手指》---豐子愷我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。

這種寫法的優(yōu)點是：生動活潑移情于景、寄情于物、情景交融，意義深刻。

擬人式《手指》這種寫法的優(yōu)點是：12比喻式《高山流水》：

月光如水，音樂般靜靜流瀉著清輝。寂寞，心靈的荒地。我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，臉上寫滿了憂郁。涼意漸起，晚風送來清香。

這種形式的優(yōu)點是：使語言生動形象，給人以鮮明深刻的印象。比喻式《高山流水》：這種形式的優(yōu)13

作文開頭的寫法扣題定位表觀點開門見山式敘述式描寫式提問式對話式擬人式回憶式排比式引用式比喻式作文開頭扣題開門見山式敘述式描寫式提問式對話式擬人式回憶式14作文的開頭小學作文作文的開頭小學作文15

一篇作文由四部分組成，即題目、開頭、中間、結尾。古人把作文的開頭、中間、結尾，比喻成鳳頭、豬肚、豹尾。

“鳳頭”：是說作文開頭要像鳳凰的頭一樣秀氣、漂亮。

一篇作文由四部分組成，即題目、開頭、中間、結尾。古人16扣題：把題中的字或詞寫進第一段中。定位：確定寫作范圍，寫人、寫景、狀物，還是敘事。表觀點：即對所寫的人或事，是喜是惡，是褒是貶，表明自己的觀點。寫好“風頭”的要點扣題：把題中的字或詞寫進第一段中。寫好“風頭”的要點17例1：人教版第五冊課文，《爬天都峰》的開頭：

“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。”把題目中的字或詞，寫進第一段中，就叫“扣題”。扣題：爬天都峰定位：時間定位：暑假里。事件定位：爸爸帶我去黃山，爬天都峰。表觀點：透出喜悅的心情。例1：人教版第五冊課文，《爬天都峰》的開頭：

“暑假18開門見山式

《桃花心木》

鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的苗。這種形式的優(yōu)點是:開門見山，直接了當。

·我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。開門見山式《桃花心木》這種形19回憶式《燈光》----王愿堅

我愛到天安門前走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

這種形式的優(yōu)點是:

設置懸念，吸引讀者?；貞浭健稛艄狻愤@種形式的優(yōu)點是:20描寫式《少年閏土》---魯迅

深藍的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

這種寫法的優(yōu)點是：突出事物、烘托氣氛、更好地表現(xiàn)主題。

描寫式《少年閏土》這種寫法的優(yōu)點是：21提問式《海底世界》

你可知道，大海深處是怎樣的嗎？

這種寫法的優(yōu)點是：設問引入，確定題意，開拓情節(jié)。提問式《海底世界》這種寫法的優(yōu)點是：22“今天，我們開個班干部評選會，怎么樣？”老師微笑著問大家。“好！”大家異口同聲地說。對話式這種形式的優(yōu)點是：未見其人，先聞其聲。

“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《我眼中的媽媽》“今天，我們開個班干部評選會，怎么樣？”老師微23引用式《北京的春節(jié)》照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了，“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候，在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，是小型農業(yè)展覽會。

這種形式的優(yōu)點:語言簡練，直接點題。

記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）引用式《北京的春節(jié)》這種形式的優(yōu)點:24排比式

《藏戲》

----馬明晨

世界上還有幾個劇種是帶著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢?這種形式的優(yōu)點是：增強氣勢，先聲奪人。排比式《藏戲》這種形式的優(yōu)點是：25擬人式《手指》---豐子愷我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。

這種寫法的優(yōu)點是：生動活潑移情于景、寄情于物、情景交融，意義深刻。

擬人式《手指》這種寫法的優(yōu)點是：26比喻式《高山流水》：

月光如水，音樂般靜靜流