部編本人教版道德與法治七年級上冊同步課件101-感受生命的意義課件

第十課綻放生命之花第十課綻放生命之花

感受生命的意義1感受生命的意義1四川蘆山發(fā)生強震后不久，一位輪椅上的女孩在父親的幫助下，拿著自己積攢的1000元稿費，來到山西省吉縣民政局，把錢捐給了蘆山地震災(zāi)區(qū)，這個女孩就是輪椅上的愛心志愿者——葛麗娟。在當(dāng)?shù)?，葛麗娟的名氣很大。這不僅因為她在吉縣志愿者協(xié)會里，主要從事志愿服務(wù)活動的策劃、組織工作，每年都要參與大量的愛心助困助殘、植樹造林、保護(hù)環(huán)境等社會公益活動，還因為她是一位自立自強、充滿愛心的殘疾人。近年來，葛麗娟組織志愿者開展了許多公益及志愿服務(wù)活動，在壺口景區(qū)義務(wù)植樹、看望幫扶孤殘兒童、為中小學(xué)學(xué)生捐贈愛心禮盒及體育用品……輪椅雖然束縛了她的行動，卻沒有束縛她的才思；雖然限制了她的活動半徑，卻限制不了她的愛心夢想。她說：上帝為你關(guān)上了一扇門，一定會為你打開一扇窗，沒有理由不熱愛生活?；蛟S是因為殘疾，她對生命的體驗和感悟更加真切。創(chuàng)景設(shè)情葛麗娟是怎樣實現(xiàn)自己的生命價值的？你打算怎樣向她學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的生命價值？四川蘆山發(fā)生強震后不久，一位輪椅上的女孩在O采訪三個你生命中重要的人物，請他們說說活著是為了什么。O你的答案是什么呢？探究與分享O采訪三個你生命中重要的人物，請他們說說活著是為了什么。探究生命的追問

學(xué)習(xí)新知1對人的生命的意義的認(rèn)識人為什么活著？為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個問題是有必要的。生命的追問學(xué)習(xí)新知1對人的生命的意義的認(rèn)識生命的追問

學(xué)習(xí)新知2有意義的人生怎樣的一生是值得過的？能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。生命的追問學(xué)習(xí)新知2有意義的人生如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？

——節(jié)選自《雷鋒日記》閱讀與感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是探究與分享O這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？O與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？探究與分享O這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？發(fā)現(xiàn)我的生命學(xué)習(xí)新知1探索生命的意義探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。2生命是獨特的，生命意義是具體的每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。發(fā)現(xiàn)我的生命學(xué)習(xí)新知1探索生命的意義2生命是獨特的，生命探究與分享O在這項志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？O這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？探究與分享O在這項志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義發(fā)現(xiàn)我的生命學(xué)習(xí)新知3生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。發(fā)現(xiàn)我的生命學(xué)習(xí)新知3生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造感受志愿者的身影感受志愿者的身影感受志愿者的身影感受志愿者的身影1每個人的生命都是有價值的，體現(xiàn)生命的價值應(yīng)該（C）A追求物質(zhì)享受，及時行樂B追求生命的物理時間，延長自己的壽命C為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量D只關(guān)心個人的生命課后練習(xí)1每個人的生命都是有價值的，體現(xiàn)生命的價值應(yīng)該（C）2要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好、更珍貴的了。對于青春，同學(xué)們充滿了好奇，對待美好的青春，實現(xiàn)人生價值正確的做法是（D）（1）珍惜青春，快樂生活，收獲人生經(jīng)歷與經(jīng)驗（2）珍惜青春時光，為家庭和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量（3）珍惜青春，懂得付出和分享，獲得生命的意義（4）抓住青春時光，及時行樂，自由自在地生活A(yù)（1）（3）（4）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（2）（3）課后練習(xí)2要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好、更珍貴的了。課后小結(jié)1感受生命的意義生命的追問發(fā)現(xiàn)我的生命1對人的生命的意義的認(rèn)識2有意義的人生1探索生命意義2生命是獨特的，生命意義是具體的3生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造課后小結(jié)1感受生命的意義生命的追問發(fā)現(xiàn)我的生命1探索生命謝謝謝謝第十課綻放生命之花第十課綻放生命之花

感受生命的意義1感受生命的意義1四川蘆山發(fā)生強震后不久，一位輪椅上的女孩在父親的幫助下，拿著自己積攢的1000元稿費，來到山西省吉縣民政局，把錢捐給了蘆山地震災(zāi)區(qū)，這個女孩就是輪椅上的愛心志愿者——葛麗娟。在當(dāng)?shù)?，葛麗娟的名氣很大。這不僅因為她在吉縣志愿者協(xié)會里，主要從事志愿服務(wù)活動的策劃、組織工作，每年都要參與大量的愛心助困助殘、植樹造林、保護(hù)環(huán)境等社會公益活動，還因為她是一位自立自強、充滿愛心的殘疾人。近年來，葛麗娟組織志愿者開展了許多公益及志愿服務(wù)活動，在壺口景區(qū)義務(wù)植樹、看望幫扶孤殘兒童、為中小學(xué)學(xué)生捐贈愛心禮盒及體育用品……輪椅雖然束縛了她的行動，卻沒有束縛她的才思；雖然限制了她的活動半徑，卻限制不了她的愛心夢想。她說：上帝為你關(guān)上了一扇門，一定會為你打開一扇窗，沒有理由不熱愛生活。或許是因為殘疾，她對生命的體驗和感悟更加真切。創(chuàng)景設(shè)情葛麗娟是怎樣實現(xiàn)自己的生命價值的？你打算怎樣向她學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的生命價值？四川蘆山發(fā)生強震后不久，一位輪椅上的女孩在O采訪三個你生命中重要的人物，請他們說說活著是為了什么。O你的答案是什么呢？探究與分享O采訪三個你生命中重要的人物，請他們說說活著是為了什么。探究生命的追問

學(xué)習(xí)新知1對人的生命的意義的認(rèn)識人為什么活著？為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個問題是有必要的。生命的追問學(xué)習(xí)新知1對人的生命的意義的認(rèn)識生命的追問

學(xué)習(xí)新知2有意義的人生怎樣的一生是值得過的？能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。生命的追問學(xué)習(xí)新知2有意義的人生如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？

——節(jié)選自《雷鋒日記》閱讀與感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是探究與分享O這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？O與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？探究與分享O這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？發(fā)現(xiàn)我的生命學(xué)習(xí)新知1探索生命的意義探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。2生命是獨特的，生命意義是具體的每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。發(fā)現(xiàn)我的生命學(xué)習(xí)新知1探索生命的意義2生命是獨特的，生命探究與分享O在這項志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？O這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？探究與分享O在這項志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義發(fā)現(xiàn)我的生命學(xué)習(xí)新知3生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。發(fā)現(xiàn)我的生命學(xué)習(xí)新知3生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造感受志愿者的身影感受志愿者的身影感受志愿者的身影感受志愿者的身影1每個人的生命都是有價值的，體現(xiàn)生命的價值應(yīng)該（C）A追求物質(zhì)享受，及時行樂B追求生命的物理時間，延長自己的壽命C為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量D只關(guān)心個人的生命課后練習(xí)1每個人的生命都是有價值的，體現(xiàn)生命的價值應(yīng)該（C）2要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好、更珍貴的了。對于青春，同學(xué)們充滿了好奇，對待美好的青春，實現(xiàn)人生價值正確的做法是（D）（1）珍惜青春，快樂生活，收獲人生經(jīng)歷與經(jīng)驗（2）珍惜青春時光，為家庭和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量（3）珍惜青春，懂得付出和分享，獲得生命的意義（4）抓住青春時光，及時行樂，自由自在地生活A(yù)（1）（3）（