部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級下冊《細(xì)節(jié)描寫》課件1

留心觀察！

細(xì)心品味!

用心描摹!留心觀察！

細(xì)心品味!

用心描摹!細(xì)節(jié)的魅力細(xì)節(jié)的魅力

學(xué)會寫生動的生活細(xì)節(jié)本課教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)目標(biāo)一、導(dǎo)入新課，明確細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)描寫就是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀，場面氣氛等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以細(xì)致生動的描寫。一、導(dǎo)入新課，明確細(xì)節(jié)胡屠戶朱自清的父親奧楚蔑洛夫楊二嫂列夫托爾斯泰胡屠戶我們還記得：吳敬梓描寫的胡屠戶“見女婿（范進(jìn)）衣裳后襟皺了許多，一路上低著頭替他扯了幾十回”的諂媚動作；朱自清飽蘸著深情細(xì)致地描寫了肥胖的父親艱難地翻越月臺買橘子的背影；契訶夫以諷刺的手筆表現(xiàn)奧楚蔑洛夫“脫”“穿”大衣掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下的丑態(tài)；魯迅以夸張的手法描摹楊二嫂猶如“一個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”的高瘦形象……這些生動的細(xì)節(jié)都給讀者留下了永遠(yuǎn)的記憶。我們還記得：吳敬梓描寫的胡屠戶“見女婿（范進(jìn)）衣裳后名人說“細(xì)節(jié)”

有時(shí)候，一個(gè)細(xì)節(jié)比千言萬語生動得多，深刻得多，有力得多。

——穆青（著名記者）一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場戲肩著同樣的作用?！顪?zhǔn)（著名作家）名人說“細(xì)節(jié)”有時(shí)候，一個(gè)細(xì)節(jié)比千言萬語生動得多，

生活細(xì)節(jié)：生活中極細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。

一句溫暖人心的話語，

一個(gè)意味深長的眼神，

一個(gè)印象深刻的舉止，

一個(gè)怦然心動的瞬間……二、說話訓(xùn)練，感知細(xì)節(jié)

生活細(xì)節(jié)：生活中

當(dāng)我冬夜苦讀時(shí)，母親為我送來熱騰騰的奶茶，這是一個(gè)溫馨的細(xì)節(jié)；

當(dāng)我無心犯錯(cuò)時(shí)，父親的手掌憤怒舉起又輕輕落下，這是一個(gè)關(guān)愛的細(xì)節(jié)；

當(dāng)我

時(shí)，老師（同學(xué)、父母……）

，這是一個(gè)

的細(xì)節(jié)。我來說生活細(xì)節(jié)

當(dāng)我冬夜苦讀時(shí)，母親為我送來熱騰騰三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。他生就一副多毛的臉龐，虧得有這么一對眼睛，

1.找準(zhǔn)典型，抓住神韻

一篇文章的細(xì)微之處很多，不可能面面俱到，要對這些細(xì)微之處進(jìn)行篩選，要抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨(dú)特之處。三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)1.找準(zhǔn)典型，抓住神韻三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)

a.屠戶把銀子攥得緊緊的,把拳頭舒過來，道:“這個(gè)你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道:“也罷……”

b.僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了,她也笑了。

c.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。a.屠戶把銀子攥得緊緊的,把拳頭舒過來，道:“這個(gè)你2.錘煉詞語，深挖細(xì)掘三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)通過對一些精彩的動詞、形容詞等的辨析和篩選，精心錘煉詞語，對所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動的修飾和限制，以少勝多，一字傳神。2.錘煉詞語，深挖細(xì)掘三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)通

a、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。

b、這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。

a、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打3.巧用修辭，用心描摹三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。3.巧用修辭，用心描摹三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)運(yùn)

b、孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道:“不多了,我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?自己搖頭說,“不多不多!多乎哉?不多也?！?/p>

a、兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。b、孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說4.運(yùn)用感官，多維著筆三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)調(diào)動各種感覺器官，借助肖像、動作、神態(tài)、語言等方面的描寫，用入微的感覺（味、聽、嗅、觸、視），寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。4.運(yùn)用感官，多維著筆三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)調(diào)四、學(xué)以致用，展示細(xì)節(jié)四、學(xué)以致用，展示細(xì)節(jié)

難忘那杯茶“是全嗎？是不是全？”“是我，爸！”進(jìn)屋便看見父親頹唐地坐在椅子上，正向門口伸長脖子張望著。放下包，折身看見父親右手拄著拐杖左手扶著椅子，正吃力地想站起來。他慢慢地，身子前傾著，向上拉伸著。在離椅子一尺多的時(shí)候，猛然又轟地坐了下來。他呼哧呼哧地喘著粗氣，臉也憋得蒼白，雙腳在地上不停地摩挲著，努力尋找最佳的站立點(diǎn)。這次他是用左手撐著椅翅的，手背上青筋條條膨脹，手骨頭包個(gè)個(gè)圓鼓鼓的，一、二、三、四……他終于站起來了，便一小步一小步的向前挪動著，?？吭诖笞琅?，就用空的左手去拿上面的熱水瓶，熱水瓶不聽使喚，在他的手中左右搖晃，他的手也在微微地微微地顫抖著……熱水倒了滿滿的一杯，桌面也濕了一大塊……他抬頭看著我，一臉孩子氣的幸福，“喝吧，新鮮的茶葉呢！”“嗯”我扭過頭，怕他看見我潸然淚下的臉。王老師下水作文

部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級下冊《細(xì)節(jié)描寫》課件1部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級下冊《細(xì)節(jié)描寫》課件1部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級下冊《細(xì)節(jié)描寫》課件1

①③②④3③①③②④3③五、課堂小結(jié)，回味細(xì)節(jié)

生活中真正感人肺腑、令人刻骨銘心的往往不是引起轟動的大事件、大場景，而是看似不起眼的一句話、一蹙眉、一舉手、一投足。成功的細(xì)節(jié)描寫，能夠最真切、深刻地把人物精神世界最本質(zhì)的部分捧給我們，給讀者留下了無限回味的空間。

五、課堂小結(jié)，回味細(xì)節(jié)

在生活中留心細(xì)節(jié)，在作文中流露真情。

老師寄語在生活中留心細(xì)節(jié)，老師寄語課后作業(yè)

1、命題作文：用心觀察、感受母親愛你的細(xì)節(jié)，通過語言,動作等多樣化的描寫,以“母愛”為題寫一篇作文。2、半命題作文：以“面對

（那句話，那個(gè)場景，那雙眼睛，……）”為題，寫篇作文。要求：不少于600字，寫出真情實(shí)感。課后作業(yè)1、命題作文：用心觀察、感受母親愛你的細(xì)節(jié)謝謝！謝謝！

父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

朱自清在《背影》中對父親爬月臺時(shí)吃力樣子和動作的描寫，突出了父親對我無私的愛，讓每個(gè)讀者感動不已。他的成功之處在于對父親動作的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確地表達(dá)。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去用簡單的生活細(xì)節(jié)表達(dá)真情我們的寫作技巧：

1、從“細(xì)”“小”處入手—留心觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)2、從“動情”處入手—選取典型，打動人心用簡單的生活細(xì)節(jié)表達(dá)真情我們的寫作技巧：文中哪些細(xì)節(jié)描寫打動了你？請結(jié)合文中的語句來談打動你的理由。請聽讀《牽著媽媽過馬路》，思考：三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)文中哪些細(xì)節(jié)描寫打動了你？請結(jié)合文中的語句來談打動你的

穿過馬路，就是菜市場了。母親突然停了下來。她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來。我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧!”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)。

部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級下冊《細(xì)節(jié)描寫》課件1

《背影》原稿

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

《背影》節(jié)選

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

《背影》原稿

我看見他戴著黑布小品味細(xì)節(jié)：用簡單的生活細(xì)節(jié)來表達(dá)真情于細(xì)微處見真情品味細(xì)節(jié)：用簡單的生活細(xì)節(jié)來表達(dá)真情于細(xì)微處見真情留心觀察！

細(xì)心品味!

用心描摹!留心觀察！

細(xì)心品味!

用心描摹!細(xì)節(jié)的魅力細(xì)節(jié)的魅力

學(xué)會寫生動的生活細(xì)節(jié)本課教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)目標(biāo)一、導(dǎo)入新課，明確細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)描寫就是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀，場面氣氛等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以細(xì)致生動的描寫。一、導(dǎo)入新課，明確細(xì)節(jié)胡屠戶朱自清的父親奧楚蔑洛夫楊二嫂列夫托爾斯泰胡屠戶我們還記得：吳敬梓描寫的胡屠戶“見女婿（范進(jìn)）衣裳后襟皺了許多，一路上低著頭替他扯了幾十回”的諂媚動作；朱自清飽蘸著深情細(xì)致地描寫了肥胖的父親艱難地翻越月臺買橘子的背影；契訶夫以諷刺的手筆表現(xiàn)奧楚蔑洛夫“脫”“穿”大衣掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下的丑態(tài)；魯迅以夸張的手法描摹楊二嫂猶如“一個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”的高瘦形象……這些生動的細(xì)節(jié)都給讀者留下了永遠(yuǎn)的記憶。我們還記得：吳敬梓描寫的胡屠戶“見女婿（范進(jìn)）衣裳后名人說“細(xì)節(jié)”

有時(shí)候，一個(gè)細(xì)節(jié)比千言萬語生動得多，深刻得多，有力得多。

——穆青（著名記者）一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場戲肩著同樣的作用?！顪?zhǔn)（著名作家）名人說“細(xì)節(jié)”有時(shí)候，一個(gè)細(xì)節(jié)比千言萬語生動得多，

生活細(xì)節(jié)：生活中極細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。

一句溫暖人心的話語，

一個(gè)意味深長的眼神，

一個(gè)印象深刻的舉止，

一個(gè)怦然心動的瞬間……二、說話訓(xùn)練，感知細(xì)節(jié)

生活細(xì)節(jié)：生活中

當(dāng)我冬夜苦讀時(shí)，母親為我送來熱騰騰的奶茶，這是一個(gè)溫馨的細(xì)節(jié)；

當(dāng)我無心犯錯(cuò)時(shí)，父親的手掌憤怒舉起又輕輕落下，這是一個(gè)關(guān)愛的細(xì)節(jié)；

當(dāng)我

時(shí)，老師（同學(xué)、父母……）

，這是一個(gè)

的細(xì)節(jié)。我來說生活細(xì)節(jié)

當(dāng)我冬夜苦讀時(shí)，母親為我送來熱騰騰三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。他生就一副多毛的臉龐，虧得有這么一對眼睛，

1.找準(zhǔn)典型，抓住神韻

一篇文章的細(xì)微之處很多，不可能面面俱到，要對這些細(xì)微之處進(jìn)行篩選，要抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨(dú)特之處。三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)1.找準(zhǔn)典型，抓住神韻三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)

a.屠戶把銀子攥得緊緊的,把拳頭舒過來，道:“這個(gè)你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道:“也罷……”

b.僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了,她也笑了。

c.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。a.屠戶把銀子攥得緊緊的,把拳頭舒過來，道:“這個(gè)你2.錘煉詞語，深挖細(xì)掘三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)通過對一些精彩的動詞、形容詞等的辨析和篩選，精心錘煉詞語，對所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動的修飾和限制，以少勝多，一字傳神。2.錘煉詞語，深挖細(xì)掘三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)通

a、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。

b、這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。

a、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打3.巧用修辭，用心描摹三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。3.巧用修辭，用心描摹三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)運(yùn)

b、孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道:“不多了,我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?自己搖頭說,“不多不多!多乎哉?不多也?！?/p>

a、兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。b、孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說4.運(yùn)用感官，多維著筆三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)調(diào)動各種感覺器官，借助肖像、動作、神態(tài)、語言等方面的描寫，用入微的感覺（味、聽、嗅、觸、視），寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。4.運(yùn)用感官，多維著筆三、賞讀歸納，學(xué)寫細(xì)節(jié)調(diào)四、學(xué)以致用，展示細(xì)節(jié)四、學(xué)以致用，展示細(xì)節(jié)

難忘那杯茶“是全嗎？是不是全？”“是我，爸！”進(jìn)屋便看見父親頹唐地坐在椅子上，正向門口伸長脖子張望著。放下包，折身看見父親右手拄著拐杖左手扶著椅子，正吃力地想站起來。他慢慢地，身子前傾著，向上拉伸著。在離椅子一尺多的時(shí)候，猛然又轟地坐了下來。他呼哧呼哧地喘著粗氣，臉也憋得蒼白，雙腳在地上不停地摩挲著，努力尋找最佳的站立點(diǎn)。這次他是用左手撐著椅翅的，手背上青筋條條膨脹，手骨頭包個(gè)個(gè)圓鼓鼓的，一、二、三、四……他終于站起來了，便一小步一小步的向前挪動著，?？吭诖笞琅?，就用空的左手去拿上面的熱水瓶，熱水瓶不聽使喚，在他的手中左右搖晃，他的手也在微微地微微地顫抖著……熱水倒了滿滿的一杯，桌面也濕了一大塊……他抬頭看著我，一臉孩子氣的幸福，“喝吧，新鮮的茶葉呢！”“嗯”我扭過頭，怕他看見我潸然淚下的臉。王老師下水作文

部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級下冊《細(xì)節(jié)描寫》課件1部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級下冊《細(xì)節(jié)描寫》課件1部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級下冊《細(xì)節(jié)描寫》課件1

①③②④3③①③②④3③五、課堂小結(jié)，回味細(xì)節(jié)

生活中真正感人肺腑、令人刻骨銘心的往往不是引起轟動的大事件、大場景，而是看似不起眼的一句話、一蹙眉、一舉手、一投足。成功的細(xì)節(jié)描寫，能夠最真切、深刻地把人物精神世界最本質(zhì)的部分捧給我們，給讀者留下了無限回味的空間。

五、課堂小結(jié)，回味細(xì)節(jié)

在生活中留心細(xì)節(jié)，在作文中流露真情。

老師寄語在生活中留心細(xì)節(jié)，老師寄語課后作業(yè)

1、命題作文：用心觀察、感受母親愛你的細(xì)節(jié)，通過語言,動作等多樣化的描寫,以“母愛”為題寫一篇作文。2、半命題作文：以“面對

（那句話，那個(gè)場景，那雙眼睛，……）”為題，寫篇作文。要求：不少于600字，寫出真情實(shí)感。課后作業(yè)1、命題作文：用心觀察、感受母親愛你的細(xì)節(jié)謝謝！謝謝！

父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道