認(rèn)識(shí)數(shù)字5、6(課堂)課件

我來(lái)說(shuō)一、說(shuō)幼兒情況

幼小銜接的孩子活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力，富于想象，用較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)周圍的事物充滿好奇，并且他們對(duì)數(shù)學(xué)非常的感興趣。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)數(shù)的概念是抽象的，而幼兒的智力又是隨年齡不斷發(fā)展的，他們對(duì)外界的聲音觸覺(jué)等各方面的刺激非常的敏感。幼兒通過(guò)本節(jié)課積累知識(shí)，學(xué)會(huì)技能，同時(shí)也進(jìn)一步發(fā)展幼兒數(shù)能力。

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我來(lái)說(shuō)一、說(shuō)幼兒情況

幼小銜接的孩子活潑好動(dòng)有我來(lái)說(shuō)二、說(shuō)目標(biāo)

本次教育活動(dòng)的目標(biāo)有

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)點(diǎn)讀、操作、目測(cè)等,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。3.在田字格正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“5”“6”4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。2

我來(lái)說(shuō)二、說(shuō)目標(biāo)2【教學(xué)重難點(diǎn)】1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)點(diǎn)讀、操作、目測(cè)等,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。2、在田字格正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“5”“6”32022/11/25【教學(xué)重難點(diǎn)】32022/11/23我來(lái)說(shuō)三、說(shuō)教材內(nèi)容《歡度教師節(jié)》是幼小銜接數(shù)字開(kāi)發(fā)第一單元第三節(jié)課，本課巧妙的將數(shù)字“5”“6”的認(rèn)識(shí)通過(guò)趣味情境呈現(xiàn)出來(lái)。以動(dòng)物王國(guó)歡度教師節(jié)，要布置教室為情境，既吸引孩子的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又有人文性，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。又通過(guò)機(jī)靈的小猴子在教室掛燈籠，讓幼兒通過(guò)觀察，點(diǎn)讀等方法感知數(shù)字“5”“6”，科學(xué)而又易于幼兒接受。之后才感知數(shù)字“5”“6”的形狀，符合兒童年齡特點(diǎn)。本課輕松巧妙的將感知數(shù)字、數(shù)字與實(shí)物對(duì)應(yīng)、數(shù)字間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，我也將通過(guò)觸覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等感官練習(xí)，鞏固對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

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我來(lái)說(shuō)三、說(shuō)教材內(nèi)容4我來(lái)說(shuō)

新《綱要》指出教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者合作者引導(dǎo)者，活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)生生互動(dòng)。教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學(xué)和活動(dòng)緊密相連，讓幼兒在玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)。所以我采用了以下教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺入深、由易到難。

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我來(lái)說(shuō)

新《綱要》指出教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者我來(lái)說(shuō)1、觀察點(diǎn)讀法2、感官計(jì)數(shù)法3、操作法4、按數(shù)取物法

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我來(lái)說(shuō)1、觀察點(diǎn)讀法6歡慶教師節(jié)——柴夢(mèng)換7

歡慶教師節(jié)——柴夢(mèng)換7182022/11/25182022/11/23292022/11/25292022/11/233102022/11/253102022/11/234112022/11/254112022/11/23數(shù)一數(shù)122022/11/25數(shù)一數(shù)122022/11/23132022/11/25132022/11/235142022/11/255142022/11/23152022/11/25152022/11/23162022/11/25162022/11/23172022/11/25172022/11/23讀一讀5665182022/11/25讀一讀5665182022/11/23找一找192022/11/25找一找192022/11/23202022/11/25202022/11/23擺一擺365412212022/11/25擺一擺365412212022/11/23想一想12222022/11/25想一想12222022/11/23想一想334232022/11/25想一想334232022/11/2356想一想242022/11/2556想一想242022/11/23布置教室嘍！??！歡度教師節(jié)252022/11/25布置教室嘍?。?！歡度教師節(jié)252022/11/23我來(lái)說(shuō)一、說(shuō)幼兒情況

幼小銜接的孩子活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力，富于想象，用較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)周圍的事物充滿好奇，并且他們對(duì)數(shù)學(xué)非常的感興趣。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)數(shù)的概念是抽象的，而幼兒的智力又是隨年齡不斷發(fā)展的，他們對(duì)外界的聲音觸覺(jué)等各方面的刺激非常的敏感。幼兒通過(guò)本節(jié)課積累知識(shí)，學(xué)會(huì)技能，同時(shí)也進(jìn)一步發(fā)展幼兒數(shù)能力。

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我來(lái)說(shuō)一、說(shuō)幼兒情況

幼小銜接的孩子活潑好動(dòng)有我來(lái)說(shuō)二、說(shuō)目標(biāo)

本次教育活動(dòng)的目標(biāo)有

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)點(diǎn)讀、操作、目測(cè)等,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。3.在田字格正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“5”“6”4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。27

我來(lái)說(shuō)二、說(shuō)目標(biāo)2【教學(xué)重難點(diǎn)】1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)點(diǎn)讀、操作、目測(cè)等,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。2、在田字格正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“5”“6”282022/11/25【教學(xué)重難點(diǎn)】32022/11/23我來(lái)說(shuō)三、說(shuō)教材內(nèi)容《歡度教師節(jié)》是幼小銜接數(shù)字開(kāi)發(fā)第一單元第三節(jié)課，本課巧妙的將數(shù)字“5”“6”的認(rèn)識(shí)通過(guò)趣味情境呈現(xiàn)出來(lái)。以動(dòng)物王國(guó)歡度教師節(jié)，要布置教室為情境，既吸引孩子的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又有人文性，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。又通過(guò)機(jī)靈的小猴子在教室掛燈籠，讓幼兒通過(guò)觀察，點(diǎn)讀等方法感知數(shù)字“5”“6”，科學(xué)而又易于幼兒接受。之后才感知數(shù)字“5”“6”的形狀，符合兒童年齡特點(diǎn)。本課輕松巧妙的將感知數(shù)字、數(shù)字與實(shí)物對(duì)應(yīng)、數(shù)字間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，我也將通過(guò)觸覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等感官練習(xí)，鞏固對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

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我來(lái)說(shuō)三、說(shuō)教材內(nèi)容4我來(lái)說(shuō)

新《綱要》指出教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者合作者引導(dǎo)者，活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)生生互動(dòng)。教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學(xué)和活動(dòng)緊密相連，讓幼兒在玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)。所以我采用了以下教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺入深、由易到難。

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我來(lái)說(shuō)

新《綱要》指出教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者我來(lái)說(shuō)1、觀察點(diǎn)讀法2、感官計(jì)數(shù)法3、操作法4、按數(shù)取物法

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我來(lái)說(shuō)1、觀察點(diǎn)讀法6歡慶教師節(jié)——柴夢(mèng)換32

歡慶教師節(jié)——柴夢(mèng)換71332022/11/25182022/11/232342022/11/25292022/11/233352022/11/253102022/11/234362022/11/254112022/11/23數(shù)一數(shù)372022/11/25數(shù)一數(shù)122022/11/23382022/11/25132022/11/235392022/11/255142022/11/23402022/11/25152022/11/23412022/11/25162022/11/23422022/11/25172022/11/23讀一讀5665432022/11/25讀一讀5665182022/11/23找一找442022/11/25找一找192022/11/23452022/11/25