二年級上冊音樂教學工作計劃（共8篇）

第83頁共83頁二年級上冊音樂教學工作方案〔共8篇〕第1篇：二級音樂上冊教學方案二年級上冊教學方案一學生情況分析^p1、任教班級學生學科學習情況〔好、中、差〕分析^p。2、差生情況分析^p〔含差生，現(xiàn)狀和差因分析^p〕〔新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成〕二年級的小朋友活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守那么都有了大概的理解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個班的小朋友誼況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比擬強，而且也能純熟掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是沒有承受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。姓名性別差生原因崔鑫男智力差，上課紀律不好，不求上進。熊亮男智力差，好動，對音樂課缺乏興趣。蔡鑫敏男好動，上課紀律不好，不求上進。儲彥女好動，智力差，所學內(nèi)容承受不了。二教學目的1、知識目的、才能目的和情意目的。2、質(zhì)量目的。一、知識目的：1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。二、才能目的：1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字。2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。三、情意目的：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。四、質(zhì)量目的：根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的才能，可以完好的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內(nèi)容，開展學生創(chuàng)造性思維才能及進步學生的人文素養(yǎng)。三教材分析^p1、本學期教材的知識構(gòu)造體系分析^p和技能訓練要求。2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。3、教學重點、難點分析^p。1、本學期教材的知識構(gòu)造體系分析^p和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學慣用正確的口形唱歌，咬字吐字明晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，理解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作才能。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是施行美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進步文化素養(yǎng)與審美才能，增進身心安康，促進學生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。3、教學重點、難點分析^p。教學重點：以審美體驗為核心，進步學生的審美才能，開展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。四改良教學的措施1、落實教學“五認真”的詳細措施。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。1、認真鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教誨處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。2、認真執(zhí)行課時方案，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準備。4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。5、根據(jù)學生身心開展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好根底，培養(yǎng)學生的學習興趣。6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，進步課堂教學效果。7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，進步活動才能，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補差的途徑：〔1〕、通過課堂教學?！?〕、通過課外藝術活動。9、方法：示范：老師示范、學生模擬。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。五、教科研課題研究1、課題名稱怎樣教孩子學唱歌2、與課題相關的理論學習內(nèi)容1、學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。2、《音樂教育心理學》3、有關音樂方面的各種資料。4、《課堂教學形式選擇》3、操作措施1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的時機，激發(fā)學生興趣。2、針對學生實情，進展教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，進步總體程度。3、根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。4、活動安排利用課余時間安排：文藝錄象老師輔導5次學校文娛演出1配合班主任主題班會1次5、成果顯示班隊活動六、教學進度表周次教學內(nèi)容教學研究活動章〔或課〕、節(jié)內(nèi)容及課時作文、實驗、勞技操作內(nèi)容及課時1《媽媽，老師》236課時4《我愿住在童話里》5676課時8《月兒彎彎》9106課時11《快樂的游戲》12136課時14《動畫城》15166課時17《下雪啦》186課時19復習考試202122第2篇：二級上冊音樂教學方案二年級上冊音樂教學方案二年級上冊音樂教學方案導讀：范文二年級上冊音樂教學方案【范文一：二年級上冊音樂教學方案】一、學情分析^p小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的目光對待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。本學期我擔任的是二年級一至四班的音樂教學，對學生情況已很是理解。通過一學年的接觸，四個教學班的音樂學習程度可謂旗鼓相當，他們喜歡音樂課，樂于上音樂課，游戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能愉快掌握音樂教學中所該掌握的音樂根底知識，進步了技能。但這些孩子大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很是好動，擅長直觀形象思維為主。因此，教學方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征，精于設計。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美。低年級學生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學習習慣正處于逐步形成的階段。應注意引導學生正確對待音二年級上冊音樂教學方案樂學習，使之愛學、愿學。一學期的接觸，感覺學生的整體情況不是很平衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展”。使學生各方面均有進步。根據(jù)年齡特點重點開展游戲、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)才能，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析^p小學二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。2、注重技能的培養(yǎng)與訓練，發(fā)聲練習在本冊教材尤為凸顯。知識的學習也開場漸次出現(xiàn)，讓學生通過音樂的學習逐步掌握音樂中的各類符號，從而整體進步學生的才能程度。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了開展性綜合評價體系，課后——歡樂的冬令營；活頁二年級上冊音樂教學方案練習。對學生一學期的音樂學習有了系統(tǒng)的考核與檢查。本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生開展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，將“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的聆聽習慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習慣的過程。第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆聽《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達對生活的贊美。第三課《音樂會》演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聆聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》，讓學生認識這些獨具風格的民族樂器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的快樂心情。第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。二年級上冊音樂教學方案第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、仁慈、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。第七課《大海的歌》演唱《大?！贰对啤否雎牎逗Ｉ巷L暴》《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。三、教學重點難點重點：1、學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。二年級上冊音樂教學方案難點：1、以音樂的美感來感染學生。2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。3、重視學生的參與和理論。4、重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。5、重視學生鑒賞音樂的美。6、使學生逐步形成安康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美才能。四、教學目的1、可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。2、能感受樂器的聲音，理解打擊樂器分類并進展分辨、模擬。3、體驗不同情緒的音樂，可以自然流露出相應表情或做出體態(tài)二年級上冊音樂教學方案反響。4、可以運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。5、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作才能。五、教學內(nèi)容和要求1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習慣，利用發(fā)聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，區(qū)分感知其音色。2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學生想象，參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。3、認識局部打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確掌握為歌曲進展伴奏。4、可以有一定的模唱才能，能對音樂進展聽辨情緒的變化，能對別人的表演做出恰當合理地評價。六、教學措施二年級上冊音樂教學方案1、聆聽樂曲時，注意初聽的完好性，給學生完好的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。2、用聽唱法進展歌曲教學時，要注意完好地感受歌曲，在屢次完好聆聽的根底上分句聽唱或糾正錯誤，在完好的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨才能、記憶才能。3、充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生可以動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克制聳肩、伸頸等缺點，做到輕松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模擬出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注二年級上冊音樂教學方案意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。8、學期末測試，以興趣性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的興趣。使根底知識和根本技能的訓練興趣化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶才能。七、教學進度【范文二：二年級上冊音樂教學方案】一、學情分析^p：二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜歡。學生的開展很不平衡。大局部學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。二、教材分析^p：二年級上冊音樂教學方案全冊分析^p。本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學生開展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《得意的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。編排意圖。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比方：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最根本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。教學內(nèi)容。第一單元：問聲好二年級上冊音樂教學方案聆聽：《森林水車》表演：《早上好》、《小麻雀》編創(chuàng)與活動第二單元：時間的歌聆聽：《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》第三單元：童話故事聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》第四單元：跳起舞聆聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》二年級上冊音樂教學方案表演：歌曲《多么快樂多么幸?！?、《我的家在日喀那么》第五單元：愛勞動聆聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》表演：歌曲《不再費事好媽媽》、《種玉米》第六單元：得意的動物聆聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》第七單元：小小音樂家聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》表演：《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》第八單元：幸福生活二年級上冊音樂教學方案聆聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》第九單元：美麗的動物聆聽：《龜兔賽跑》表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》第十單元：過新年聆聽：《窗花舞》、《晚會》表演：歌曲《小拜年》、《過新年》第十一單元：農(nóng)家樂聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》表演：《牛歌》、《看場》二年級上冊音樂教學方案*游戲?qū)m*快樂的冬令營三、教學目的：知識目的1、學習以音樂的方式與老師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂理論活動。2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。3、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。4、知道音的長短，感受音的強弱。才能目的1、開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。2、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。二年級上冊音樂教學方案思想教育目的1、培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神2、教育學生熱愛祖國、喜歡動物、熱愛勞動、熱愛大自然四、教學重點：能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。五、教學難點：學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動六、教學準備：錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體七、進步教學質(zhì)量采取措施：1、注意通過設計情景或理論活動來激發(fā)學習興趣，建立良好的二年級上冊音樂教學方案自信心，能自然大方的演唱。2、創(chuàng)設良好的氣氛，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的時機，也從中得到樂趣。3、加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力進步自己的業(yè)務程度。4、及時做好文藝特長生的工作?！痉段娜憾昙壣蟽砸魳方虒W方案】一、班級情況分析^p：二年級的小朋友活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守那么都有了大概的理解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級學生已經(jīng)初步地掌握了一些最根本的音樂根底知識，具備了一定的編創(chuàng)才能，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解。二、教材分析^p：二年級上冊音樂教學方案教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生開展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性開展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。三、教學目的要求：1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的上下并會模唱。2、初步理解民族歌曲的特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。3、通過演唱表達好伙伴之間的合作意識和集體精神。4、理解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中表達。理解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區(qū)別。6、感受并體驗不同歌曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用自制的打二年級上冊音樂教學方案擊樂器為歌曲伴奏。7、通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，進步審美情趣，開展聯(lián)想。四、改良教學的措施1、認真鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教誨處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。2、認真執(zhí)行課時方案，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。3、充分作好課前準備。4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。5、根據(jù)學生身心開展的特點，打好根底，培養(yǎng)學生的學習興趣。6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，進步課堂教學效果。二年級上冊音樂教學方案7、方法：示范：老師示范、學生模擬。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長?！痉段乃模憾昙壣蟽砸魳方虒W方案】一、指導思想：小學音樂教育是根底教育的有機組成局部，是施行美育的重要途徑，它既可以陶冶學生的思想情操、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能、又可以進步學生的文化修養(yǎng)和審美才能，同時對增進學生身心安康、促進學生德、智、體、美全面開展，又具有不可替代的作用。二、教學分析^p：二年級學生已有了一年音樂學習，對音樂有了初步的感知。所以，在本學期在教學中應繼續(xù)注意以下幾點的施行：愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。二年級上冊音樂教學方案藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。本學期在上課同時要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學生身體的協(xié)調(diào)才能和自編才能。為今后學習打下堅實根底。三、教學目的：1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根底知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定根底。二年級上冊音樂教學方案3、進步音樂審美才能，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的才能，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國和集體精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會開展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國情懷，在音樂理論活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體精神。5、尊重藝術、理解多元文化。尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，理解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。四、教學內(nèi)容與根本要求：二年級上冊音樂教學方案1、可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，能背唱2～4首歌。2、學唱簡單的歌譜，培養(yǎng)視譜才能。3、體驗不同情緒的音樂，可以自然流露出相應表情或做出體態(tài)反響。4、聆聽兒歌、童謠、進展曲和舞曲，可以通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，創(chuàng)編舞蹈動作。5、可以用打擊樂器或自尋音探究聲音的強弱、音色長短和上下。6、可以認真傾聽音樂，會運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂，表現(xiàn)樂曲表達的情緒?！痉段奈澹憾昙壣蟽砸魳方虒W方案】一、教材分析^p二年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》、《生日二年級上冊音樂教學方案快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》，《雪孩子》八個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活，表達經(jīng)典性、時代性和開放性。二、教學重、難點1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。2、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂元素。3、培養(yǎng)學生正確的歌唱方式三、教學目的1、主動參與音樂活動，在活動中體會友誼帶來的快樂。2、在“歌表演”活動中，根據(jù)所學的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動；3、理解有關音樂的根本知識，增添對外國藝術的熱愛之情。四、主要教學措施二年級上冊音樂教學方案1、認真?zhèn)湔n，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新課標相結(jié)合，并注意備學生；2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動學生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。3、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝第3篇：二級音樂教學工作方案二〔1〕班音樂工作方案2023——2023學年下學期沁后小學周少蕊一、學生根本情況分析^p：本學期，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的根本情況理解得比擬透徹，畢竟相處一學期了，大局部學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進展表達，局部班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.二、教學目的要求及重難點1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到安康的開展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能。三、教學的詳細措施與要求(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用1、創(chuàng)設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達最正確的教學效果?！痹诮虒W過程中，老師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進展學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！苯虒W中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的注意力，擅長探究、分析^p學生心理，理解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氣氛，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。(二)精選教法，快樂學習，進步音樂教學實效1、創(chuàng)設舞臺，展示自我心理學和教育學研究說明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。2.興趣游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設計的游戲。3、以“賽”激趣促學好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。(三)教學浸透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能1、開放的音樂教學音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學生主體才能的生成和開展的過程，是動態(tài)、變化、開展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。2、開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指根據(jù)學生開展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：\"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映才能。\"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)絡。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏?？傊?，在音樂教學中施行自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。第4篇：二級音樂教學工作方案二年級音樂教學工作方案一、學生根本情況分析^p：本學期，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的根本情況理解得比擬透徹，畢竟相處一學期了，大局部學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進展表達，局部班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。二、教學目的要求及重難點1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到安康的開展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能。三、教學的詳細措施與要求〔一〕創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用第1頁/共4頁1、創(chuàng)設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達最正確的教學效果。“在教學過程中，老師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：”沒有興趣，被迫進展學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！敖虒W中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的注意力，擅長探究、分析^p學生心理，理解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氣氛，引導學生抓住音樂特點，”讀“懂音樂，感受音樂。〔二〕精選教法，快樂學習，進步音樂教學實效1、創(chuàng)設舞臺，展示自我心理學和教育學研究說明：”愛動“是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。2.興趣游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。第2頁/共4頁學生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設計的游戲。3、以”賽“激趣促學好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上”表演唱“就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。〔四〕教學浸透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能1、開放的音樂教學音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學生主體才能的生成和開展的過程，是動態(tài)、變化、開展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。2、開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指根據(jù)學生開展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：”音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映才能。“這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)絡。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏?？傊?，在音樂教學中施行自主學習，要堅持從培養(yǎng)第3頁/共4頁學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的”被動角色“躍為”主動角色“，成為學習活動的主體。四。課程安排第一課《春天來了》第二課《難忘的歌》第三課《童趣》第四課《快樂的舞蹈》第五課《獸王》第六課《愉快的勞動》第七課《小音樂家》第八課《靜靜的》第九課《飛呀飛》第十課《跳起舞》游戲?qū)m有趣的運動會第4頁/共4頁2課時3課時3課時3課時2課時3課時3課時3課時2課時3課時2課時第5篇：二級上冊音樂教學設計第一課問聲好教學內(nèi)容：1表演《早上好》2聆聽《森林水車》3表演《小麻雀》4?教學目的：1??表??學??。2?作。3??表演?優(yōu)缺點。教學準備：錄機欣賞帶范帶電子琴等。教學點?：1點：學?樂。2點：??。課時安排：兩課時第一課時教學內(nèi)容：1表演《早上好》2聆聽《森林水車》3著走一走1教學流程：教學?早森?林中〕聆聽《森林水車》。1上?聽樂曲。2：樂???樣3??水車學?觀。4樂觀?。5聽樂??表?聽水車?流水?覺。小?森林?好〕學習表演《早上好》。1聽錄范?《早上好》曲?教帶著學?手踏腳。2：覺?不3教范?學著?中默。4聽曲錄?學?小。5聽琴?學?輕。6?曲兩遍。7曲?學?兩小?課?角“走”方向走。8《上學上》表演?。?2?課上一?朵紅花。9學?樂?曲學?〕。小：學??教學?內(nèi)容?一學?。《早上好》一?2/43/4相混子兩?子不?覺???習。第課時教學內(nèi)容：1?2表演《小麻雀》教學流程：：謠《上學》1謠。2手?學?說謠。3?表?教?學?樂伴表作〕。4??。學習曲《小麻雀》1聽曲錄?曲。2第遍聽錄?時輕?。3聽教范?輕?。34聽琴?作作?記憶。5：曲?演?小??〕6學??演表演?。?習第一課1上學?上?一森林?早森?林“森林水車”?。聆聽樂?曲《森林水車》〕2?好。習曲《早上好》〕3小??好。習曲《小麻雀》?〕?。骸缎÷槿浮芬?曲曲教學?小麻?雀一樣?。學?學??學??。第二課時間的歌教學目的：一聽《表?》《小?》《時小?車》《》樂?表?輕?樂?時?時?。?曲伴?作中??等?樂?。4教學點：學演?曲《時小?車》《》。學?時時?精神。教學點：?。學??作?力。教學方法：聽法。教準備：琴樂等??？傉n時：課時第一課時教學內(nèi)容：表演《時小?車》教學程：第一：學?學習?學?學習?1學?\"小車\"\"遠近\"\"近遠\"?變化。教：學???帶?一請屏幕(?\"小車\"\"遠近\"\"近遠\"?相??效)：?聽?學觀?流?聞。5：請?一遍?\"小車\"?中?變化學?變?化〕學觀?流?聞。：小車?近?時?變小車?遠?時?變小中?\"\"\"小\"樂中?\"強\"\"弱\"表?一子?變強變?nèi)鯇W?變化?逐漸〕學表?。：作?表?變化?學?表〕學??表?逐漸變?程。２\"漸強\"\"漸弱\"兩樂記?號。：學??作表?強弱?變化不樂中樣一?記號?表?地變強\"漸強記號\"〕\"漸\"?地表?地變?nèi)?記號\"漸弱記號\"樣?\"\"漸弱記號〕學?不方?表漸強漸弱?變化。6化：學??作表?漸強漸弱變化兩?樂記號表??漸強漸弱變?化??表?漸強漸弱變化?請一??好??學流?法?法。學作業(yè)。?學作?。：：2∕4×××∣×××‖學??。：習：學?小一一???2∕4×××∣×××‖??強弱變化。?：第一??十一遍2∕4×××∣×××‖第?十遍第?九遍……〕：學?樂?漸強漸弱?小車?\"伴\"。學??樂?小車?漸近漸遠?上漸強漸弱?。第：學?學?7聽曲錄?范?曲速度。２??學?。學???墊。４學。學?漸強漸弱?演曲?。：６７∣嗒嗒嗒嗒２４∣∣‖漸強?,嗒嗒嗒嗒向前跑６４∣４２∣６７∣‖漸弱?嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒誰也少不。表。?學?表?強第?一教?學效。６學?不演?演?曲學?觀?。：齊領齊等。７學?樂?曲伴。學?地?演??鋪樂?點相?。演?時強??作力?！??：雙筒××××∣×××0‖板××∣××‖碰鈴×∣×‖角鐵×∣×‖第：學?課?學?時?理。：時小?車嗒嗒嗒嗒嗒?嗒嗒嗒向前?跑小車跑??時時跑??學?時??！硨W答。：時跑也不?。一作?家文中?樣：子時?時?花時?子?一?不……時腳?輕輕地?……手時?子水?時?子?默默時?雙前?……逐??文教?地學?文學?中?教益?！常盒?一?不時?9?些學流?觀點：說好??時力學習?家一?力?《時》。《時》淵不?一?。時?不??！稌r跑?》學一?一?著?一列\(zhòng)"火車\"教\"火車\"《時小?車》中\(zhòng)"\"時?跑。教學??！硺分?教領著學?樂?教室課。第課時教學內(nèi)容：表??。教學程：一〕聽樂教?室學表???一?兒?！澈?0時〕聽一聽?〕授：1?聽?中?請學說?一說些???樣?學說?不類?中小〕2??表P?ARTY??聽賞?作曲家?爾-爾《表?》。第三課童話故事教學目的：1.聽《?曲》《小?曲》《小紅》《一?林中》?樂曲?樂?曲輕?2.琴?鍵盤d?rm。3.?作表?曲樂?等樂?。教學點：學?樂作?學??。教學安排：112課時第一課時:1表演《小紅》2欣賞《小曲?》3?教學程：一聆聽《小曲?》教學?1.聽前???《》學?樂曲?。：聽樂覺小?樣??2.聽時學演?小?。：誰作?輕盈上樂。3.學?一兩?樂著?樂敲。：請朵?聽敲?強弱?樂相??學?樂作?。4.時?機?作曲?家?。表演《小紅》教學?1.談：?帶一???。請說?說?些“”“”……??12?請家?誰2聽法學?曲。手?聽錄?。3學?程中?題時糾。4學?表演?。課?上?作。?學?課不相?作表演?學?。5?學?《小紅》改表?演?表演?！硌荨?。6《小紅》兩?1〕腳地走?。腳走?。2〕踏點。腳向踏?一腳?腳前腳?點地一?兩一。腳?作相?。作?胯。作說1-4小腳?胯一一8。5-8小踏點胯?4踏點?。9-12小1-4小?？?。13-16小5-8小踏點胯。17-20小胯?胯?8。21-24小胯手?雙手一手13范?胯8。?：琴?母d?rm。琴一?鍵盤?樂少???。?兒。鍵盤琴?手琴一兩?上琴鍵??八度。drm?123演。演?課。第課時:1表演《一?林中》2欣賞《?曲》3?教學程：一聆聽《?曲》教學?1.聽樂教不?學?地樂??：樂中聽???請作?表。(琴?)樂??2.聽樂前?教?《子》小學?。：請?中?聽樂?表演。表演《一?林中》教學?1聽法學?曲。聽曲錄?曲。14：兩一?樣?相??2范兩?學?相?一。3著?地?。弱?第一不?“”掉“紫”一兩do?肯定。do不準?la?不準請?學準?。?。4.學曲?角表演?曲。：一樣?表演?：教?學?安排教學方?法。方?學???花?。方?學?不?教??查?學觀?地?理?曲好地表?曲。5.??一著?連(一點?)中不?誰?上請?學?。6.優(yōu)?家表演?。?：格子：drm格?中?。學?地一一。151.地上?板上?九點?格。一學?操作。2.學?課上?母??。：一?母?樣??一法?少?一些?一誰??3.?好?家聽一聽?。4.著?九。……第四課跳起舞第一課時教學：表演《樂幸?！方虒W程：一織教學好?教學1：教?請小說?說?地方??地方：帶學?走?一走一?。16?景教說服飾俗〕。2?學上一?記一兩?作。3曲錄?學一?教教一?踏?一?作曲錄?學著?一4聽一聽曲?一一?樂?5：?。6學曲錄輕?“LU”?。輕錄教?一?。點：“?”?覺既連接時值。連?連接?演曲。7踏?一?作著?曲錄?一。。8?作表演17學表?演互相。小。第課時教學：1聆聽《?上》《?》2聽著走?停。教學程：一織教學：好?。習曲《樂幸?！罚骸ｑ雎牎?上》1：：小?一?曲請一?民。2聽曲學樂?輕輕手聽曲?。3學談?：覺??作表演學著?樂一?教好?作?家一?學一學。18?聽4聽曲一?著樂一?。聆聽《?》1：：請小?聽一曲?聽說說??樣中?些內(nèi)容2聽曲聽3聽曲請小說?說一?作聽?表演。著作??計聽曲?表演。五1走跑停??方法。2?那么：學聽教?走?停跑。?前教速度?一一聽ХХХХ走聽ХХХХХХХХ小跑?停?時學理?一點手手等作時不?。3上方法?走跑。4兩方?向走一一?學?19作準?程?中?學表演?目。小。第課時教學：1習《樂幸?！?表演《家?喀那么》教學程：一織教學好?習《樂幸?！俘R一表演?教學1：：小一?民?家?少?民說???帶?地走一?走一A?〕?地方內(nèi)蒙〕內(nèi)蒙??上?蒙民??表演蒙?誰表演?作20一?表演錄表演?《?家》B?疆〕疆?〕疆?誰表演?作一?好錄表演《頌祖》。C請小?聽一?一?2范聽錄??“?”“”“森林?”“”?著：民???學?作。3錄《家?喀那么》學著?曲一4題喀那么?5學曲著錄輕??地方?：連21學談?覺?曲樣樣演?。學?輕?連。6表演?〕7樂?伴：學?樂?曲伴雙筒ХХ?ХХ|Х00‖鈴00|ХХХ‖角鐵Х0|Х-‖教?范一?樂樣敲??效?好。8伴一?作好。9表演學演?一學?表演一學?樂?伴。10拓欣賞《》小。第五課的?教學目的：一聽《》《》《不麻好?》《》理?樂?。22母?fs準地?。?作母?等?樂?。教學點：學學?曲理??樂。教學點：母?。教學方法：聽法。教準備：琴錄機教學帶等?。總課時：課時第一課時教學內(nèi)容：表演《不麻好?》。教學程：一課學一?一聽??一——。?聽?表?教前?學《上?好》〕學習曲《不麻好?》學?好聽一?聽小???些?理。?曲〕1說一說中??一?23教小?曲?學樂?中談〕2一??樣?表小??摯。學〕3變方?學?曲。4力???演也?曲中??輩?！??方?一。?學?。〕第課時教學內(nèi)容：聆聽《》?。教學程：一習曲《不麻好?》欣賞《》。學聽?一??小?不聽也?聽〕1：中?些內(nèi)容小?樣?2一?些?“”學互相?信〕3聽曲學聽?作表演?〕?1教帶著學??五學?一?樣?五。242學??小??一?好準。2議。課堂小第課時教學內(nèi)容：表演《》聽《》。教學程：一課聆?聽《》談：“課?向?qū)W??小手?干”1聽〕教?樂《》學聽?。2學?答?聽?樣?3?學?曲?一?欣賞。4學?答聽?一????家。5學?聽《?小?》?請?曲?計作?家表演好?6學表演教織學??互25?〕7教?學習曲1談：“學?小?景?度?一?小?號?也一?聽?些”2聽范《》教C?AI范〕。3學?曲?說曲演?點?《》曲相??點。4曲一?定度〕聽法學?《》默輕〕學習曲?中?題學說?學?互教?互學教相??曲中?點。也???曲中點?。5演?習?曲。課堂?。海???力學?習?優(yōu)?。第六課的歌?教學目的：一聽《》《》《小?》《小26》樂表??。教學?課?題“?”學??。?作?兒等?樂?學?力學?。教學點：學曲學??。教學點：：曲中?記號?演方法。教學方法：聽法教?學法教準備：琴CAI課?總課時：課時第一課時教學內(nèi)容：聆聽《》?謠?〕教學程：一?說謠〕一好聽?謠一?一?說謠。1默謠說??2請學?謠。教不?學?表演?。〕3教?謠。學?說理?27?帶?謠??！??作。一。學互?〕5教學??謠家?。聆聽《》學聽?《表?》樂曲樂曲中?表?表。?聽一樂曲?聽樂?中?些聽〕1教：聽?些樂?時?2聽：教學??樂中聽??3教學???樂?。第課時教學內(nèi)容：表演《小?》教學程：一織教學：好學習曲《小?》1習曲《》上一課?學習?曲《》一度?兒?曲課?學?帶一28?度?兒曲?。《小?》頁〕2學?兩度?兒?曲。3聽法學?曲。教時?學輕??演中帶?力記號??力學?兩?不不?〕4曲??地方?小?。5?演學互相?優(yōu)點?缺點?優(yōu)點克制缺點。6。?小?。學??理學逐?。〕課堂小課一演第七課音樂會教學目的:1.聽《百朝鳳》《小樂隊》《樂樂》《嗩吶喇叭》理題民樂嗩吶曲《小樂隊》味。2.亮柔準地演曲。293.曲作母表。教學程:聆聽《百朝鳳》教學1.地聽樂曲。聽學演樂曲樂——嗩吶。：樂曲表景??2.聽時學嗩吶不少?著學一學。聆聽《小樂隊》教學1.聽前教學課上樂學校《少管樂隊》樂演斷學樂。2.聽曲：中樂。3.聽時演樂。1.《嗩吶喇叭》一課。學琴嗩吶喇叭。學格上母一。2.一誰好聽學準學教課上蓋小紅花學。表演《樂樂》教學1.聽曲錄曲。2.著曲錄范手。303.：曲些內(nèi)容?中樂樣子演?4.聽曲錄著徒手樂演。演準。5.著教琴咬吐。6.小徒手演作學中互一“”好予。齊手。表演《嗩吶喇叭》教學1.聽法學《嗩吶喇叭》。聽錄。2.學中“樂”輕?！袄薄皢睢敝幸粡娧輹r速度稍表演。3.聽著范錄演時學徒手課上標記樂敲作。4.曲學學樂伴一定樂效學傾聽演作協(xié)。5.聽錄作表演。供一型第采小代表強弱一致掉強弱第學樂敲。31學伴一作好。第八課樂?教學目的:1.聽《》《?》《小排?》《》中民?民樂?理課?題“幸?！辈?理。2.?聽樂?表?樂?。3.準地?曲?樂?伴???作。教學程:聆聽《》教學?1.教?聽前?等??俗服飾點。著手?聽樂。：樂?樣????作?表?。2.聽時學輕?作?著樂曲?表樂曲?。：一?民?家著?民民?樂?一些民?樂32??記。3.?些少民?民家聽?一聽。教?曲學?予?。聆聽《?》教學?1.聽曲著?手。：曲?樣?》相?不?2.聽樂作表?演。?：著一?一??。1.教?課上?準備紙盒腳杯啤酒瓶等。：樣??一????不??2.小?表演。3.法??法?不?。?：“d—d1”八??。?一著?。1.教學??課上??。33?《2.一一??不不。學?優(yōu)?課上?小紅花。?一??。?小?代表?第一?“fa”第?“l(fā)a”第?“do1”教?學??變?。小?。表演《小排?》1.聽曲錄?著?手誰?上曲?。(兩遍錄?)學程?度教帶著?學曲?強弱。2.著教?琴?學?準準。?連接?時值。3.學?兩?樂伴一前4小?另一4?小兩?準學?傾聽樂?協(xié)?。4.一學?手一學?伴。表演《》教學?1.聽法學?《》。342.學?輕?弱?第一不?強強第一?。3.學曲??。學手手?一?時走走第?一。一學?第?學?子。時學?一?學?循環(huán)。4.教?學?兩一學敲?樂?一學手?手走?兩?樂?學敲課文?角?互學?樂?。5.學??方法家。第九課的?教學目的一聽《跑》《雀輕輕?》《》樂中??理課?題?。采不?演?曲學習表演??作。?樂?理。學?作一?定表曲?35內(nèi)容?。教學點：學采?不?演曲??樂?理。教學點：一定?表曲?內(nèi)容?。教學方法：綜樂?教學法教準備：琴教學盤電樂雀飾?。總課時：課時第一課時教學內(nèi)容：表演《雀輕輕?》教學程：一樂?。1聽《雀輕輕?》伴樂??。小?樂表?2著樂表?演小?作。教學?樂?優(yōu)作也?優(yōu)?。學?樂??表?樂?理。3一?：?樂?表小?教范〕學?教?36時敲角?鐵作。4雀?樂。：聽曲中表??曲〕：雀。：一?。一表?雀?型雀?。法：雙手?手上?曲手。腳走?曲?！趁?俗。一表?小雀?類?曲。一?少民?雀作??民??。疆地?“干”。?著?著筒??格??樣???雀??五?。著?民?小?小?少小?小。家?景小????服飾〕37曲演?。1?演?曲。2曲理：優(yōu)?演?輕?一?力度稍?強曲?弱力?度表曲?。學習?作?。1雀???中?作表?雀。?斷。〕2學習?作?！度篙p輕?》?作：作一：雀。法：雙手?手上?曲手(1)雙腳?雙?曲作?。作：雀屏(一)。法：雙腳地小?雙手?兩向?上??一小一?作：雀屏()。法：雙腳地小?雙手?兩向?上?上方手相?上向???。一小上?一小?(3)。作：?。38法：第一雙手向?腕雙曲()。第?腳曲腳向?胯腳點地曲時手向?腕?()手前?腕作?(4)。作。學?：演隊小樂隊隊?表演。學??筒表演小?。隊?學帶上?雀飾表?演學表?演。1作。2表演。3作表演。五欣賞?表演?家表?演雀?《雀靈》。課堂?。赫n第課時教學內(nèi)容：聆聽《跑》教學程：一不?樂。1：森林早?呀聽誰走樂〕：誰誰?392聽?。表演一??作家?兩不?作??！??樂?：“子樣?走”學習不?子?作。〕4?走樂?：“樣?走”學習不?走?作?！?表子?樂表?樂?一樣地方不?一樣小：速度等不?表?樂也不?。|：走走法：?樂子樂?角?作表演?。點：聽第?樂誰?走那么：聽?樂?不??那么?那么停?一。聆聽《跑》1聽前向?學?跑?也學?。2聽管管?樂?代表代表?：說一說?樂樂?點?40課上?方格中?。3聽曲：作表??。學?角兩?隊。：聽樂?小?走點??小?一?少?少4一?一?。教。：一“跑”子?地??子???第一五表演《跑》：不?表演《跑》表演?“小”互相?不?樂時?變作。課堂?。?——??。第課時教學內(nèi)容：表演《》教學程：41一學曲1聽法學?曲。聽前學聽?著曲錄?著手輕?：“兒兒咱手手挽”?準。2曲演地?第一?力度?。第力?度稍強表?力?精神?。表演《》曲??作表演學?演不角?中強曲?理表?學聽?曲錄?計小作?表。角?表演。?樂?計“森林?”“?”“”學?著課?上?樂?演《》?一幕?樂。學?表演樂?作中??。第十課新年好一教學內(nèi)容：1聆聽《窗花》2表演《小拜》423表演《》4聆聽《晚》教學總目的?：1聽《窗花》《晚》不?樂。2《小拜》《》中小??不樂?。紅?學?習表?。3民?樂演?演?方法。曲?伴。4??小。教材析：1樂曲《小拜》樂曲《小拜》?林民改?。曲4/4F。?變化??致。曲?帶地?方曲“小”點著?子手?一格。學?嗩吶等民?樂?樂?濃郁?民?。2《安夜》《安夜》地作?曲家格?作曲。一一度?圣誕12?25?家?民???聽一43?家?圣?誕前夜演?柔安?帶?夜?諧《安夜》曲B?6/8樂?一?。曲??。一樂?強樂?帶?既?曲樂??格似?。?一?地?“DO”上?曲?。地?作?內(nèi)?幸福?帶?安寧。教學點：五教學點：教學時：課時第一課時教學目的：1?樂表?。2演?曲《》?樂?景表??。教學程：一好。表演曲《》441聽錄。?2聽曲說一說曲?聽?3聽一?聽?敲?4?敲。5演曲。6時?敲??法祝聆聽《小拜》1聽《小拜》民?樂?格。2一?些?3聽樂曲???。小。第課時教學目的：1聆聽《安夜》曲?表寧??。2學《好》樂?表?祝福。教學程：一好。聆聽曲《安夜》。451聽曲說一說??。2樂聽?安夜小?。3帶著曲?聽曲樂曲?著樂?輕輕作?。表演曲《好》1聆聽?曲錄曲?2方?曲伴?。3錄演?。4作表?演曲。小。46。第6篇：二級音樂教學方案〔重點內(nèi)容〕。2、教材分析^p：小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準?！?〕、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習?！?〕、降低了音樂知識的學習難點?！?〕、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間?！?〕、建立了開展性綜合評價體系。三、教學目的〔一〕、知識目的：1、認識簡單的節(jié)奏符號。2、可以用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。3、可以用唱名模唱簡單樂譜。4、學習常見的打擊樂器。〔二〕、才能目的：23、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能?！菜摹?、質(zhì)量目的：音樂教育是根底教育的有機組成局部，是施行美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進步文化素養(yǎng)與審美才能，增進身心安康，促進學生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。四、教學重點：以審美體驗為核心，進步學生的審美才能，開展創(chuàng)造思維。五、教學難點：審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。六、教學措施(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用1、創(chuàng)設情境，激趣導入4他們愿意參與老師為他們精心設計的游戲。3、以“賽”激趣促學好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。開放的音樂教學方法是指根據(jù)學生開展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。六、奮斗目的：1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。3、進步音樂審美才能，陶冶高尚情操。4、培養(yǎng)愛國和集體精神。5、尊重藝術、理解多元文化。67第7篇：二級音樂教學方案二年級音樂教學方案【范文一：二年級音樂教學方案】一、學情分析^p：二年級的小朋友活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。五個班的小朋友誼況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比擬強，而且也能純熟掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是沒有承受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。二、教材分析^p：本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書〔人音版〕。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學生開展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《得意的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。三、教學目的：1、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模擬力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和乖巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進展直觀教學。2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、教學重點：1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。五、教學難點：1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動2、審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。六、教學準備：錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體七、改良措施：1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”〔上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等〕作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進展考評。2、機動靈敏的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學生開展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的開展。3、課中調(diào)動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改良教學。4、加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力進步自己的業(yè)務程度。平時，多和孩子交流、談心，理解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系；課堂上盡量制造輕松、民主的氣氛，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂根底知識、技能。5、面對優(yōu)秀生，多給他們理論與創(chuàng)造的時機。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的時機，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學習音樂的信心。6、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，進步活動才能，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。7、加強綜合與浸透，即融入其它學科知識，真正表達學科間的的綜合?！痉段亩憾昙壱魳方虒W方案】一、指導思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，進步學生的審美才能，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定根底。二、學生根本情況二年級的學生活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年半的各科學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守那么都有了大概的理解。因此，課堂紀律比擬好。三個班的學生情況大同小異，樂理知識經(jīng)過一學期的接觸過，會唱唱名，但音不全，模擬才能一般。還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。三、教學目的〔一〕知識目的：1、感受區(qū)分音的長短；2、掌握教材規(guī)定學唱歌曲?！捕巢拍苣康模?、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字。2、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。3、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅?！踩城橐饽康模和ㄟ^音樂教學，突出其學科的特點，把愛國集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道